Светът, в който живеем днес, е глобален и интегрален. Това означава, че всички негови части са напълно взаимозависими и всяка от тях определя съдбата на останалите. Светът стана такъв благодарение на прогреса. От този момент нататък няма място за разпри между отделните части на света, защото всичко, което противоречи на интеграцията, противоречи на прогреса, еволюцията и закона на природата. Абсолютната свързаност между всички части на света трябва да бъде осъзната като факт.
Човек, който навлезе в интеграцията правилно, само ще спечели. Той ще бъде не просто възпитан, той ще притежава необходимите за оцеляването си навици. Защото вече няма да оцелява силният - няма да има какво да си отнемем един на друг. Ще оцелее само този, който ще се приспособи, взаимното поръчителство, отстъпките, връзките и обединението са зов на природата. А целта на природата е да доведе човечеството до подобие на себе си - до хармония и съвършенство.
Може да закупите книгата в най-близката до вас книжарница или онлайн.
***
СЪДЪРЖАНИЕ
УВОД
ПСИХОЛОГИЯ НА ИНТЕГРАЛНОТО ОБЩЕСТВО
ПРИЗИВЪТ НА ПРИРОДАТА – КЪМ ОБЕДИНЕНИЕ
СЪЗДАВАНЕ НА ИНТЕГРАЛНА СРЕДА
САМОПОЗНАНИЕ
ВЪЗПИТАТЕЛЯТ КАТО РЕЖИСЬОР-ПОСТАНОВЧИК
РАЗВИВАМЕ СЕ ДОКАТО ИГРАЕМ
МНОГОПЛАНОВО ПОСТИГАНЕ НА СВЕТА
ИНТЕГРАЛНОТО ВЪЗПРИЕМАНЕ НА ИНФОРМАЦИЯТА
АКТЬОРСКОТО МАЙСТОРСТВО В БОРБАТА С ЕГОИЗМА
ОЗДРАВИТЕЛНА ПРОГРАМА ЗА ОБЩЕСТВОТО
ВЪЗПИПАТЕЛНА РАБОТА В ЛАГЕРИТЕ ЗА ПОЧИВКА
ИНСТРУКТОРИ ПО ИНТЕГРАЛНО ВЪЗПИТАНИЕ
СЪЩНОСТ НА ИНТЕГРАЛНОТО ВЪЗПИТАНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ
***
Откъс от книгата
– През месеците от началото на нашите срещи ние се опитахме да приложим на практика методиката, за която ни разказахте, но възникнаха някои въпроси, които днес ми се иска да изясним.
– Много добре. Животворните въпроси, изникнали от практиката, са най-доброто нещо.
- “Странните” деца от далечна звезда
- Създаването на нов, обединяващ интернет
- Разкриването на новия свят – чрез общуване
- Интернет над физическия контакт
- Ролята на инструктора – възпитание
- Участие на родителите в интегралното възпитание
- Методика за възрастни и деца
- Диференциалният и интегралният подход към природата
- Критерият за успех – интегрирането на човека в средата
- Актьорското майсторство във възпитанието
– Стана ясно, че децата са много по-подготвени за възприемането на тази методика, отколкото техните родители.
– Възможно е дори много по-добре и от възпитателите. Децата изпреварват всички.
– Необходимо е да се подготвят и родителите, не само за да не пречат на развитието на децата, но и за да им помагат. Каква е ролята на родителите в тази методика?
– Днес децата, които се раждат, са различни. Ние не познаваме особеностите на новия свят и затова ни се струва, че децата са странни и необикновени.
Но всъщност те не са такива, само на нас ни се струват странни, защото се раждат с наченки от следващото обществено световно състояние – глобалното и интегралното, съответстващо на съвременния повик на природата. Със своя вътрешен и външен натиск тя ни принуждава да приемем една нова форма на връзка помежду ни. А ние изобщо не го желаем.
Но децата вече се раждат с тези необходими предпоставки и затова новите ситуации могат да бъдат странни за нас, докато за тях те са абсолютно естествени и дори желателни. Децата се отнасят към тях с такова разбиране, сякаш са дошли от друга планета и изобщо не са наши деца. Те възприемат всичко естествено, защото в действителност естественото тук е самата природа, която бавно и постепенно се проявява в нашия свят.
Така че проблемът не е в децата, а в родителите и възпитателите, които се опитват да реализират една нова методика, нова връзка между хората, предложена от природата, но самите възрастни все още се намират в преходен период. А децата вече са готови за това.
Днес наистина е особено време. Намираме се на прехода от егоистичното, собственическо и лично ниво; от егоистичните отношения към алтруистичното, интегрално и глобално ниво, където всички трябва да са свързани помежду си.
Как да преустроим всичко? Само с помощта на средствата за масова информация! Това ще стане възможно, ако обществеността и силните на деня разберат необходимостта от промени и се погрижат за бъдещите поколения.
Но, както обикновено, всичко се стоварва върху учителите и министерствата на образованието (не на възпитанието, а на образованието!) и затова цялата система на възпитание се разпада.
Смятам, че интернет, който се развива успоредно с интегралния призив и предизвикателството на природата към човечеството, представлява отговорът на въпроса: ”По какъв начин ще постигнем глобално образование и възпитание?”. Само с помощта на интернет. Това са минимални разходи с максимален обхват, с безгранични възможности да се спомогне за създаването на новия човек. Нещо повече, не само на новия човек, а и на новия свят, който ще се реализира в този човек.
Какво е “светът” според определението на Енгелс? Това е материята, дадена ни чрез нашите усещания. Наистина е така. Ако нашите усещания се променят от егоистични в алтруистични, светът се променя и ние започваме да го усещаме по друг начин. Защото светът се възприема чрез усещанията. Което означава, че можем да го видим съвсем друг.
