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23 avril 2017

Archive for septembre, 2010

Cours de Kabbale interactifs en direct et gratuits

Nous vous proposons ici un premier cycle de 14 semaines, basé sur les sources authentiques de la Kabbale, couvrant l’ensemble des concepts clefs. Quelles que soient vos connaissances en la matière, n’hésitez pas à vous inscrire. Ces cours, basés sur les sources traditionnelles de la Kabbale, sont gratuits. Quelques thèmes abordés lors du 1er semestre:

  •  Le langage des racines et des branches
  •  Sefirot, Partsoufim, Mondes
  •  Le libre choix
  •  L’importance du choix de l’environnement pour le progrès spirituel
  •  L’importance de l’étude de la Kabbale
  •  L’équivalence de forme

De plus l’étudiant dispose de:

  • Un accès aux cours en direct, ainsi que la possibilité de revoir les cours précédents.
  • La possibilité de poser des questions en temps réel durant la leçon.
  • Un accès au forum des étudiants lui permettant de clarifier les points du cours avec les autres étudiants.

Date de la prochaine session:  Octobre 2010Pour vous inscrire, envoyez un mail à : french@kabbalah.info.

Cours de Kabbale interactifs en direct et gratuits

18eme anniversaire de la disparition de Rabash Ashlag.

Rav Laitman dans la leçon de ce matin évoque la vie « intérieure » et « extérieur » de son maitre.

Le lecteur comprendra dans cette vidéo, la dimension du dernier grand kabbaliste, et la difficulté d’appréhender « l’homme intérieur » caché  volontier par « l’homme extérieur ».

« Bnei Baruch », « les enfant de Baruch » est l’association qui a vu le jour, sous l’impulsion de son élève M. Laitman selon l’enseignement laissé par son maitre plus centré sur des textes sur « le groupe » et la transmission du savoir de son père « le Baal HaSoulam » avec notamment « Shamati », « J’ai entendu ».

Actuellement, les activités de l’association sont totalement dans le schéma directeur laissé par Baruch Ashlag.

Où se trouve le chemin qui mène à l’unité dans le groupe ?

Entre l’Ami qui pense à une prise de pouvoir de l’un, et l’autre qui pense mener vers une bonne voie selon « sa » compréhension de l’ensemble du groupe, … , où se trouve la réponse ?

Notre professeur commente ce point délicat.


En complément de ce sujet, un étudiant demande, comment et sur quoi, le groupe doit s’unir ?
La réponse de notre professeur complète ce sujet crucial de l’union.

P.G.