Дневник Каббалиста

“Шамати”, статья 9, “Три причины, расширяющие разум человека”

От реформы к реформе, система образования скатывается все ниже и ниже по пути неудач, забастовок и потери доверия общественности. Каждый новый министр пытается внедрить новый метод, однако результатов нет.

Все мы были бы рады, если бы одна из реформ действительно вызвала изменения к лучшему - если бы появилась программа обучения, которая заинтересует учащегося, и метод воспитания, который вызовет у него желание учиться. Однако мы видим, что ни одна из программ не в состоянии успешно справиться с этой задачей.

Из нашего знакомства с наукой каббала, мы можем представить себе, как будет выглядеть успешное воспитание, базирующееся на правильных принципах, - принципах, которые присутствуют в любой из природных систем нашего мира.

Настоящее воспитание

Так может выглядеть воображаемая оптимистическая дискуссия о коренной реформе, которая заложит фундамент для правильных принципов воспитания наших детей. В дискуссии принимают участие представитель родителей учеников, представитель системы образования и специалист по воспитанию - каббалист.

Представитель родителей: Покончив с приветствиями и этикетом, я бы хотел обратиться к представителю системы образования с проблемой, волнующей меня больше всего: в этом году у двоих моих детей были выявлены нарушения концентрации внимания. Так же, как и многие из их товарищей, они начали принимать риталин. Но я не хочу, что бы период взросления моих детей сопровождался приемом успокаивающих лекарств. Я настаиваю на том, чтобы реформа в системе образования включала в себя решение этой проблемы, чтобы детям не нужно было принимать лекарство для того, что бы они могли учиться.

Представитель системы образования: Действительно, мы разработали систему обучения, которая будет соответствовать природным потребностям ученика. Но прежде всего, существенное изменение выразится в самом подходе и методе воспитания детей. Не ограничиваясь преподаванием общих знаний, система будет развивать человека, скрытого в каждом ребенке.

Каббалист: Я хотел бы добавить, что желания нового поколения очень возросли. Нынешним детям необязательно изучать в школе то, что не имеет реального отношения к их жизни. Когда мы насильно пичкаем ребенка лишними знаниями, это вызывает в нем естественное сопротивление, и потому мы вынуждены использовать успокаивающие лекарства, чтобы заставить его спокойно сидеть в классе. С другой стороны, если мы отнесемся к ребенку как к человеку, а не ученику, если заговорим том, что на самом деле его интересует, что затрагивает его жизнь, тогда проблема разрешится и ребенок расцветет.

Мудрость жизни

Представитель родителей: Согласен с каждым словом, но все равно хочу, чтобы мои дети изучали математику.

Представитель системы образования: Успокойтесь, конечно же, у ваших детей будет возможность изучать математику. Более того, новая система образования будет готовить ученых, инженеров и специалистов в других областях более успешно, чем когда бы то ни было.

Каббалист: Новая реформа даст возможность каждому ребенку проявить все свои природные способности в полной мере. Те, у кого есть склонность к математике, будут изучать ее успешно и с радостью.

Представитель системы образования: Важно отметить, что мы добавляем к общему образованию изучение реальной жизни. Программа предусматривает посещение больниц, различных предприятий и организаций и, может быть, даже мест принудительного заключения. Занятия также будут включать в себя больше игр, экскурсий и других вспомогательных средств.

Каббалист: Чтобы позволить каждому ребенку развить в себе человека, нужно показывать ему, как устроено всё в природе, - это и есть мудрость жизни. Кроме того, необходимо предоставить ему возможность исследовать и проверять на опыте изучаемый материал. Это пробудит в нем любознательность и неослабевающий интерес.

Представитель родителей: На этом мы закончим обсуждение реформы образования. Продолжим в следующий раз…

аудио

видео

чертеж