Связь между родителями и подростками
Весь мир − театр
Ведущий: Сегодня мы хотим поговорить об очень сложном периоде для родителей - о переходном возрасте ребенка.
Мы смотрим на создание, которое до сих пор было знакомым и понятным нам ребенком, и вдруг видим, что наш маленький ребенок начинает меняться прямо на глазах. Он меняется физически и эмоционально, меняется его образ мыслей и стремления, он начинает требовать больше самостоятельности.
Что происходит с нашим ребенком? Если мы лучше это поймем, нам, наверное, будет легче приспособиться к его новым потребностям и помочь ему наилучшим образом сформировать собственную личность.
М. Лайтман: Если мы понимаем, что происходит с ребенком на каждом этапе его развития, то никакого "вдруг" для нас не будет. Иначе в каждом возрасте для нас будут неожиданности, и особенно, - в подростковом. Чем отличается этот возраст?
До его наступления ребенок копирует взрослых, все его желание - походить на них. Поэтому все, что мы говорим ему, он слушает и принимает. Если иногда он не хочет что-то принять, это значит, что он берет пример с кого-то другого вместо родителей - со старшего товарища, из Интернета, из телевидения.
В любом случае он пока еще копирует и накапливает разные модели. В этот период нам надо сделать все возможное, чтобы в его мыслительную и эмоциональную память вошли хорошие модели, потому что этими примерами и ценностями он потом будет измерять свою жизнь.
Когда он вступает в подростковый возраст, происходит становление его собственной личности. Он старается показывать, что он понимающий, знающий, ответственный и самостоятельный, что решения принимает он сам.
Ведущий: Переходный возраст бывает у всех?
М. Лайтман: Возраст этот должен наступить - беда, если ребенок не начинает взрослеть. Это не то, что он сам выбирает, это природа направляет его. Его личность должна начать говорить в нем, но вопрос, - как это выражается.
И тут - насколько мы позаботились, чтобы он получил какие-то правильные ценности до этого, настолько нам будет легко говорить с ним в этом возрасте.
