Вы находитесь здесь: КАББАЛА / Библиотека / Йегуда Ашлаг (Бааль Сулам) / Учение Десяти Сфирот / Учение Десяти Сфирот (ТЭС) – видео-аудиозаписи, фрагменты, тексты уроков / Учение Десяти Сфирот (ТЭС) – фрагменты, тексты уроков (2)

Учение Десяти Сфирот (ТЭС) – фрагменты, тексты уроков (2)

Учение Десяти Сфирот (ТЭС) – из урока 27 мая 2018 г.

Творцу мне нечего дать. Но отдавая другим, я этим предоставляю Творцу место для раскрытия. То есть мы раскрываем Его, строим в связях между нами...

Подробнее >>
Учение Десяти Сфирот (ТЭС) – из урока 10 мая 2018 г.

Мы никогда не сможем объединить свои желания и намерения. Мы можем соединиться только внутри Творца. Можно до бесконечности говорить об объединении, но ничего не выйдет. Конец действия должен быть заложен уже в изначальном замысле, то есть в соединении с Творцом, а потому Он должен быть привлечен в самое начало каждого действия...

Подробнее >>
Учение Десяти Сфирот (ТЭС) – из урока 8 апреля 2018 г.

Всему есть свое время, но Исраэль – ускоряет времена. А потому я хочу опередить Творца и первым прийти на нашу встречу...

Подробнее >>
Учение Десяти Сфирот (ТЭС) – из урока 4 апреля 2018 г.

Отраженный свет "искрится", потому что это не прямой свет, исходящий из источника, а искры, высекаемые при встрече прямого света с материалом. Как будто от тлеющего угля вдруг вылетают искры...

Подробнее >>
Учение Десяти Сфирот (ТЭС) – из урока 28 марта 2018 г.

"В духовном мире не бывает ничего чуть-чуть" – в нем "частное и общее равны". Мы этого не ощущаем, для нас это просто красивые слова. Но нужно понять, что если у меня есть десятка – больше ничего не нужно. В ней я могу закончить всю работу по своему полному исправлению...

Подробнее >>
Учение Десяти Сфирот (ТЭС) – из урока 27 марта 2018 г.

Мы все воспринимаем в своем желании насладиться, рисующем нам воображаемую, ограниченную реальность, намеренно упрощенную так, чтобы мы смогли в ней как-то существовать со своим примитивным, эгоистическим пониманием. Но как только мы разбиваем эту скорлупу, то начинаем понимать, что такое Бесконечность. Бесконечность раскрывается в нашем восприятии, мы сами становимся бесконечными...

Подробнее >>
Учение Десяти Сфирот (ТЭС) – из урока 25 марта 2018 г.

Малхут мира Бесконечности решает, что должна уподобиться Кетэру, корневой стадии. И поэтому она делает на себя сокращение, чтобы выполнить свое желание, свою цель...

Подробнее >>
Учение Десяти Сфирот (ТЭС) – из урока 21 марта 2018 г.

Учение Десяти Сфирот описывает нам духовные действия в "механической" последовательности. Но эти механические действия должны перейти внутри нас в ощущения, понимание, постижение, состояния подъемов и падений...

Подробнее >>
Учение Десяти Сфирот (ТЭС) – из урока 19 марта 2018 г.

Желание человек получает свыше, но устремление он выстраивает своими собственными усилиями...

Подробнее >>
Учение Десяти Сфирот (ТЭС) – из урока 13 марта 2018 г.

Духовное движение означает обновление формы...

Подробнее >>
Учение Десяти Сфирот (ТЭС) – из урока 5 марта 2018 г.

Вся трудность в изучении каббалы в том, что она требует перейти к новым ценностям. Тут необходимо терпение, чтобы дать работать над собой высшему свету – силе, превращающей нас в новое творение. Постепенно мы начинаем чувствовать, понимать и судить в новых определениях...

Подробнее >>
Учение Десяти Сфирот (ТЭС) – из урока 4 марта 2018 г.

Нам трудно представить себе, что такое мир Бесконечности, потому что мы смотрим со стороны сосуда и воспринимаем бесконечность как бесконечное желание. Но в духовном, в отличие от материального, бесконечным считается такое наполнение, на которое не производится никаких ограничений...

Подробнее >>
Учение Десяти Сфирот (ТЭС) – из урока 25 января 2018 г.

Ни один не существует сам по себе, а потому получается, что каждый может выполнять функции всех. В нашем мире такого нет! Но духовная система вся создана из одного желания насладиться, все же остальное в этой системе зависит от того, как ее задействовать...

Подробнее >>
Учение Десяти Сфирот (ТЭС) – из урока 11 января 2018 г.

Ощущение Творца дает человеку уверенность и энергию, силу действовать выше своего желания, выше своей логики, привычек...

Подробнее >>
Учение Десяти Сфирот (ТЭС) – из урока 9 января 2018 г.

Соединение между высшей ступенью и нижней – это самое сложное и глубокое таинство, ведь это связь между Творцом и творением на каждой ступени...

Подробнее >>
"Высшая гармония мироздания" – из урока 29 декабря 2017 г.

Математика – это высшая гармония всех частей реальности вместе. Наука каббала объясняет эту гармонию, только своими терминами, принятыми каббалистами. В каббале тоже есть формулы и законы, пусть не как в математике, однако речь идет о гармонии всех частей мироздания...

Подробнее >>
"Будущее за гомогенным обществом" - из урока 4 февраля 2015 г.

Природа вся глобальная, интегральная, мы все взаимно связаны по всему миру. А потому мы обязаны получить ту же форму, как природа. Только в таком случае мы достигнем совершенства...

Подробнее >>
"Все хотят, чтобы им было хорошо" - из урока 4 февраля 2015 г.

Все хотят, чтобы им было хорошо в этом мире. Но нужно понять, что в этом мире лучше уже не будет – будет становиться только хуже. Скоро земля начнет взрываться под нашими ногами, а сверху на голову будут сыпаться атомные бомбы. Для чего же на мир обрушились все эти злые силы?

Подробнее >>
"Перешагнуть через разбиение" – из урока 8 декабря 2014 г.

Главное, не забывать, что все зло – это просто Творец, раскрывающийся в обратной форме. За счет разбиения свет входит внутрь сосуда, и если мы сейчас превратим это зло в добро, то придем к слиянию света и сосуда, о котором сказано: "Творец и Имя Его – едины"...

Подробнее >>
"Коктейль желаний" – из урока 1 сентября 2014 г.

При падении из точки разбиения все ниже и ниже, желания разбивались все мельче и все больше смешивались друг с другом согласно силе разбиения и его характеру...

Подробнее >>
"Мир глазами современников" – из урока 30 марта 2014 г.

Частное исправление каббалиста вплоть до общего конца исправления не освобождает его от связи с разбитыми душами. Он видит также то, что видят они, обладая двумя формами реальности: на уровне Бины и на уровне Малхут...

Подробнее >>
"Точка, разбухающая на световых дрожжах" - из урока 26 марта 2014 г.

Желание насладиться – это маленькая точка, созданная "из ничего". Но если мы переводим его на отдачу, она раздувается на все мироздание...

Подробнее >>
"Белоснежный Храм в душе" - из урока 26 марта 2014 г.

Освобождение означает, что наши желания организованы, соединены, исправлены, связаны так, что обретают форму чистой отдачи. То есть они приобретают форму Творца – отдающего и любящего. Мы строим из самих себя структуру, модель, форму, подобную Творцу...

Подробнее >>
"Сколько продлятся твои 400 лет изгнания?" - из урока 26 марта 2014 г.

Изгнание – это раскрытие желаний насладиться, подлежащих исправлению. Постепенно они раскрываются в высшем свете, слой за слоем в той мере, насколько мы способны вытерпеть. Один плачет, как это тяжело, другой засыпает на уроке, третий вообще сбегает, но кто-то все-таки остается и сможет раскрыть свое зло...

Подробнее >>
"Падение наверх" - из урока 26 марта 2014 г.

Освобождение и изгнание – это относительные состояния. Одно и то же состояние может один раз считаться изгнанием, а другой – освобождением. Изгнание на одной ступени может быть духовно выше, чем освобождение на другой...

Подробнее >>
"Без изгнания не достичь освобождения" - из урока 26 марта 2014 г.

Человек приходит учиться и вообще не понимает, о каком изгнании идет речь. Но если мы правильно развиваем связь между нами, в которой раскрываем Творца - это называется освобождением. А отсутствие связи между нами, из-за которого в нас не пробуждается свойство отдачи и любви, называющееся Творцом, считается изгнанием...

Подробнее >>
"Хочу, чтобы служила мне рыбка золотая..." - из урока 26 марта 2014 г.

Ты можешь съесть все угощения со стола, предложенные Хозяином – с этим нет никаких проблем. Он создал тебя таким, чтобы ты это съел. Но как ты наладишь свои отношения с Ним, человеческую ступень ваших отношений, а не животную – вот в чем вопрос...

Подробнее >>
"Как пробудить Творца?" – из урока 21 февраля 2014 г.

Единственный способ повлиять на высшего - это через группу, а не от себя самого. Сам я ничего не могу сделать. Группа - это мой высший, и если я пробужу товарищей, то таким путем пробужу Творца. В этом состоит вся наша работа...

Подробнее >>
"Просьба к породившему меня" - из урока 20 февраля 2014 г.

В духовном мире, низший находится в полном ведении высшего и весь открыт для его работы. Высшему не нужно ждать реакции низшего, он лишь хочет, чтобы низший познакомился со своими реакциями...

Подробнее >>
"Как можно познать самого себя" - из урока 20 февраля 2014 г.

Постичь происходящее можно лишь с высшей ступени и ниже, но не из текущего состояния. Если я нахожусь в каком-то состоянии, то не могу воспринять его, ведь в каждое мгновение оно организуется за счет высшего. Только постигая этого высшего, я смогу познать самого себя сегодняшнего...

Подробнее >>
"Патент соединения творения с Творцом" - из урока 19 февраля 2014 г.

Нам нужно обучить публику, что все ее желания в конечном итоге должны быть желаниями достичь отдачи Творцу. И тогда мы получим от них правильную просьбу и поднимем ее наверх. Это и будет означать, что любовь к творениям через нас соединится с любовью к Творцу. В этом и заключается весь патент, единственное действие через которое мы осуществляем исправления. Для этой формулы необходимы три компонента: нижний - публика, мы - посередине и высший - Творец...

Подробнее >>
"Самый ненавистный и одновременно желанный" - из урока 18 февраля 2014 г.

Если низший хочет прилепиться к высшему, он воспринимает темноту, которую видит в высшем, как совершенство. Иначе получится, что он цепляется за высшего ради своей эгоистической выгоды. Поэтому он должен видеть наоборот, что у высшего ничего нет! И несмотря на это, ему желанна форма высшего. Речь идет о ступенях отдачи, раскрывающихся поверх нашего эгоизма и противоположных ему...

Подробнее >>
"Хочу быть таким же, как высший!" - из урока 18 февраля 2014 г.

Подобие может исходить от высшего по отношению к низшему или от низшего по отношению к высшему. Высший уменьшает себя, желая почувствовать, чего именно хочет низший, и поэтому входит внутрь него. А низший говорит: "Высший так велик! Я хочу быть таким же, как Он, и полностью отменяю себя, лишь бы находиться внутри Него! Пусть высший поглотит меня, я готов утонуть в Нем!" Это значит, что Г"Э низшего входят внутрь АХА"Па высшего. И если низший так соединяется с высшим, то высший, поднимаясь, берет низшего с собой. Ведь они становятся одним целым, и высший свет, действующий на эту ступень, влияет на них обоих...

Подробнее >>
"А потом Творец сделает нам крылья..." - из урока 17 февраля 2014 г.

Каждый будет выполнять свою конкретную, частную работу относительно всей системы, но во всех ее пределах, от одного полюса до другого. Таким образом, мы восполним друг друга и достигнем равного уровня. Все мы утонем в одном огромном океане света и будем пировать, поедая Левиатана, то есть получим весь свет Хохма ради отдачи...

Подробнее >>
"Оркестр "Виртуозы исправления" - из урока 17 февраля 2014 г.

Если каждый отдает всей интегральной системе, то он абсолютно равен другим. Нет больших и маленьких. Такие отличия существуют только до конца исправления, а после него все восполняют друг друга и сравниваются...

Подробнее >>
"Здесь мы строим свою духовную жизнь!" - из урока 12 февраля 2014 г.

Мне нужно создать вокруг себя такое окружение, которое будет служить для меня маткой или инкубатором, то есть постоянно поддерживать меня и быть для меня эталоном, показателем высшей ступени, совершенного состояния. Внутри такой среды я смогу существовать при условии, что буду постоянно развивать все более преданную связь с этой высшей и совершенной ступенью...

Подробнее >>
"Человек, растущий в водах матери Бины" - из урока 12 февраля 2014 г.

Не может быть никакого выделения и неравенства ни в зародыше, ни в группе. Все должны быть равны...

Подробнее >>
"Научить мир быть зародышем внутри нас" - из урока 12 февраля 2014 г.

Каждый должен получать питание от высшего и вместе с другими усваивать эту полученную им силу, чтобы расти...

Подробнее >>
"Гражданин двух миров" - из урока 27 января 2014 г.

Переходная ступень от этого мира к духовному миру - это материальная группа, в которой могут начать осуществляться внутренние, духовные законы...

Подробнее >>
"10 вкусных сфирот" - из урока 27 января 2014 г.

Исправление состоит в том, чтобы оставив все разногласия и не забывая, над ними построить еще более высокое состояние...

Подробнее >>
"Окно в небо" - из урока 20 января 2014 г.

Наша работа заключается в том, чтобы преодолеть свое желание насладиться так, чтобы отменить сопротивление и внести туда только свою отдачу...

Подробнее >>
"Электрическая плита марки "НАРАНХАЙ" - из урока 19 декабря 2013 г.

Мы пытаемся достичь дополнительных желаний к соединению, прикладываем усилия, ищем. И когда мы обращаемся к Творцу, это значит, что мы задействуем еще одно желание, и тогда свет оказывает на нас дополнительное воздействие. Хотя сам по себе свет постоянен, словно постоянное напряжение в розетке...

Подробнее >>
"Теперь ты управляй, ты будешь царем" - из урока 19 декабря 2013 г.

Все изменения происходят внутри желания, ощущения, а высший свет пребывает в абсолютном покое. Но при этом, мы знаем, что все приходит сверху и "Нет никого кроме Творца" - Он один действует и решает. Как же получается, что один раз мы говорим, что все определяется светом, а другой раз - что все зависит от сосуда, желания, от нашего усилия и работы?

Подробнее >>
"Каждый за всех и все за каждого" - из урока 5 декабря 2013 г.

Пока мы не будем автоматически воспринимать слово "желание" как общее желание - ничего не поможет. Если говорится о сосуде, мы тут же должны понимать, что это значит: "вместе". Если говорится о свете - это наслаждение, раскрывающееся в нас, когда мы соединились...

Подробнее >>
наверх
Site location tree