Подготовка к конгрессу

Если не применять науку каббала практически, в группе, в отношениях между людьми, то я витаю в облаках, заблуждаюсь и даже не чувствую этого. Вместе с товарищами мы должны решить: настало время исправить наши взаимоотношения...

Подобно группе, которая демонстрирует твое внутреннюю структуру и служит тебе "тренажером" для тренировок по исправлению, учитель тоже находится в твоем мире затем, чтобы во взаимоотношениях с ним ты мог проявлять свои внутренние исправления. Вместо Творца перед тобой предстают товарищи по группе, учитель и первоисточники...

Теорию – в жизнь

Если не применять науку каббала практически, в группе, в отношениях между людьми, то я витаю в облаках, заблуждаюсь и даже не чувствую этого. Вместе с товарищами мы должны решить: настало время исправить наши взаимоотношения.

Мы стоим вокруг взаимной ненависти, не в силах справиться с ней, или просто пренебрегаем друг другом. Мне нет до них дела, я не хочу о них думать, а если и хочу, то это вызывает чаще отвращение, чем положительные эмоции. Одним словом, у нас есть почва для работы, и только в общем кругу мы можем достичь единения.

За этим мы и обращаемся к Творцу, этого требуем от Него, пускай даже дерзко и вызывающе: "Ты нам обещал, Ты обязан выполнить обещанное!" Нет проблем, Он обрадуется этому. Главное – потребуй от Него исправить взаимоотношения между товарищами.

Тогда возникает вопрос: зачем мне это нужно? Теоретически – затем, чтобы доставить Творцу удовольствие. Но, в сущности, кто Он такой? Я с Ним не знаком. Мне совершенно непонятно, о чем тут речь. Что же это означает: доставить удовольствие Творцу?

Это означает, что, работая в группе и действительно ожидая объединения, мы обнаруживаем, что нам недостает помощи от некоей Силы – той Силы, которая "склеит", соединит нас. Сами мы бессильны – где же та Сила, которая способна спаять нас воедино?

И вот тогда мы можем потребовать, вознести "молитву многих". Ведь именно Творец создал для нас эту проблему с объединением. Зачем? Чтобы мы выработали, сформировали отношение к Нему. Чтобы все свои действия обращали на удовольствие для Него.

Почему? Потому что тогда мы достигнем подобия свойств, придем к единству и слиянию.

И реализовывать это мы обязаны не просто во время урока, а объединяясь на уроке друг с другом и правильно устремляясь на цель. Тогда-то и срабатывает наше общее желание.

А учеба сама по себе ничего не дает.

Порадовать учителя

Вопрос: Можно ли сказать, что, доставляя удовольствие учителю, я доставляю удовольствие Творцу?

Это зависит от того, как ты выстраиваешь расчет. Подобно группе, которая демонстрирует твое внутреннюю структуру и служит тебе "тренажером" для тренировок по исправлению, учитель тоже находится в твоем мире затем, чтобы во взаимоотношениях с ним ты мог проявлять свои внутренние исправления. Вместо Творца перед тобой предстают товарищи по группе, учитель и первоисточники.

Какое же удовольствие ты можешь доставить учителю?

Скажу просто: чтобы доставить кому-то удовольствие, надо знать его желание, его потребность, и удовлетворять ее. Я доставляю кому-либо удовольствие, если даю ему то, что он хочет.

Что же учитель хочет от тебя получить? Он хочет видеть, как ты объединяешься с товарищами. Значит, ты можешь упражняться на нем в объединении, показывая ему, как нянечке, что в группе ты "хороший мальчик". И тем самым ты доставляешь ему удовольствие.

Учителю не нужны от тебя никакие подарки, никакие щедроты и одолжения – этого достаточно.