Вы находитесь здесь: КАББАЛА / Библиотека / Йегуда Ашлаг (Бааль Сулам) / Мир / "Мир" – видео-аудиозаписи, тексты, фрагменты уроков

"Мир" – видео-аудиозаписи, тексты, фрагменты уроков

Статья "Мир" – видео-аудиозаписи уроков

Никогда не стоит удовлетворяться своим текущим состоянием, если оно длится долее одного мгновения. Вся наша работа призвана ускорить наше развитие...

Подробнее >>
Статья "Мир" – из урока 25 июля 2018 г.

Весь мир словно пороховая бочка. Но невозможно ее просто обезвредить, ведь это результат неравновесия между людьми, народами, государствами. Особенность нашего времени в том, что все факторы, за счет которых человечество рассчитывало прийти к добру, выявили свою вредную сущность, оказавшись источником всех проблем...

Подробнее >>
Статья "Мир" – из урока 7 ноября 2017 г.

Мир пока остается для человечества недостижимой мечтой. Но если мы действительно будем отдавать ближнему, чему учит наука каббала, то материальный мир начнет исчезать из наших ощущений и останутся только отношения между людьми, которые будут сугубо духовными...

Подробнее >>
Статья "Мир" – из урока 1 сентября 2016 г.

Люди не знают, что живут в кредит, который придется отдавать. И все же, постепенно их долг накапливается, и они начинают чувствовать, что выбора нет – с этого дня и далее придется расплачиваться по счетам. все вложенное им в развитие человека, а также все, что еще получит в будущем, но уже по собственной просьбе. Мы каждый раз должны будем просить, и эта просьба обязана быть о том, как насладить Кредитора через отдачу ближнему...

Подробнее >>
"Мир одной души" - из урока 21 июня 2015 г.

Души дробятся по количеству тел. В сущности, есть лишь одна душа, разделяющаяся на множество частей. Но это разделение существует только в нашем восприятии, а на самом деле его нет...

Подробнее >>
"Души и тела" - из урока 21 июня 2015 г.

В каждом поколении воплощаются все те же души, но каждый раз раскрываются новые информационные гены (решимот), и потому население земли растет...

Подробнее >>
"В этом мире заложен большой смысл" - из урока 21 июня 2015 г.

Этот мир очень важен, все внутренние изменения происходят с нами именно во время жизни в этом материальном мире. А кроме того есть такие материальные изменения, которые мы не чувствуем. Трудно объяснить, как мы ощущаем реальность, если наше тело умерло. Ведь нам кажется, что мы все чувствуем именно через тело – но это не правильно. Тело – это одна из наших иллюзий...

Подробнее >>
"Заглохший двигатель прогресса" - из урока 26 октября 2014 г.

К настоящему времени эгоистическое желание достигло некоего пресыщения, и теперь мы должны решить, что с ним делать. Ведь какие бы средства мы ни пробовали, успеха это больше не принесет. Сегодня сам "материал" процесса – получающее желание, основа нашего развития, многотысячелетний фундамент человеческого общества – перестал развиваться, перестал приносить плоды. Прежняя конкуренция больше не может быть "двигателем прогресса". Ведь разобщенность как раз лишает нас сил...

Подробнее >>
"Список гостей пересмотру не подлежит" - из урока 26 октября 2014 г.

На самом деле невозможно продвигаться "своевременным" путем. На нем ты, как осел, стоишь на месте и не сдвинешься, пока тебя не подстегнут так, что не оставят другого выхода. Вот почему Бааль Сулам пишет, что все гости волей-неволей придут на "трапезу"...

Подробнее >>
"Исраэль – это не география" - из урока 24 июля 2014 г.

В действительности наши товарищи в разных странах мира должны выполнять ту же самую работу. Они тоже "Исраэль", тоже устремлены прямо к Творцу (яшар-Эль), и на них тоже возложено первыми идти вперед, чтобы за ними потянулись народы мира. Пускай им дали точку в сердце спустя четыре тысячи лет после Вавилона – ну и что с того? Время в данном случае – не функция...

Подробнее >>
"Потяни за ниточку – Творец и раскроется" - из урока 24 июля 2014 г.

Так или иначе, такова должна быть моя цель – каждое мгновение, когда я раскрываю помехи, но не аннулирую их, а поднимаюсь над ними...

Подробнее >>
"Свет для всей страны" - из урока 24 июля 2014 г.

Действительно, наши товарищи там хорошо объединяются – и разумеется, страна получит благодаря этому больше спокойствия, стабильности, больше добрых отношений между людьми. Внезапно положение начнет меняться, как будто само собой, без каких-то направленных действий. Нет государственных проектов, нет новых программ в области образования, нет ничего, кроме позитива, исходящего от наших групп. Именно их работа с широкой аудиторией принесет перемены...

Подробнее >>
"Кто хотел яблока?" - из урока 11 сентября 2013 г.

Я служу проводником, "простираюсь" от Творца до общности и пребываю во всех: в Творце, в группе и в широкой аудитории. Я – связующее звено. Словно желе, я заполняю всё, своей работой, своими непрестанными усилиями...

Подробнее >>
"Намерение как удел Исраэля" - из урока 11 сентября 2013 г.

От меня зависит только намерение...

Подробнее >>
"Уроки революции" - из урока 10 сентября 2013 г.

Революция перевела развитие на неэгоистические рельсы и потребовала от человека работать на благо общества, поскольку общество больше и важнее. Как следствие, исчезло "горючее", и началось скатывание. Что же могло поддержать эти альтруистические социальные преобразования? Только связь с Творцом...

Подробнее >>
"Прекрасные и разрушительные порывы" - из урока 8 сентября 2013 г.

Высшая ступень определяет для низшей всё. И если мы устремляемся к цели творения, значит, у нас есть соответствующее желание, "точка в сердце", связанная именно с целью, а не с прекраснодушными социальными порывами этого мира...

Подробнее >>
"Глобальная работа над ошибками" - из урока 8 сентября 2013 г.

Сегодня уже нет угрозы больших войн между сверхдержавами – это невозможно, поскольку однозначно приведет к катастрофе. А потому будут вестись локальные конфликты и войны, будет неразбериха, вражда, пока стороны не обнаружат, что у них нет другого выхода, кроме интегрального сотрудничества...

Подробнее >>
"Прокладывай курс загодя" - из урока 8 сентябя 2013 г.

Прежде всего, речь идет не о религии. Понятие "ради Творца" означает следующее: я выстраиваю сосуды-желания, чтобы в разбитых сосудах раскрыть совершенство Высшей силы...

Подробнее >>
"Без окружения нет продвижения" - из урока 2 сентября 2013 г.

С духовной точки зрения, я – ноль. И я пополняю "духовный счет" лишь по мере включения в группу, получая жизненные силы от товарищей, через них. Других вариантов не существует. Группа – это "пуповина", связывающая меня с родительским парцуфом Аба вэ-Има, со ступенью Творца...

Подробнее >>
"Океан за дверью" - из урока 2 сентября 2013 г.

Есть только "плюс" и "минус" – две противоположные силы. Но взгляни, чтó они порождают, взаимодействуя между собой. В этом мире – все его науки, включая физику, химию, биологию, зоологию, астрономию, медицину, психологию и пр. Всё выстроено на взаимодействии двух противоположностей – целый мир, Вселенная с комплексом ее законов и бесчисленными деталями. А в духовном мы добавляем к этому экран и отраженный свет...

Подробнее >>
"Перерождение: на стыке противоположностей" - из урока 2 сентября 2013 г.

В статье "Мир" Бааль Сулам пишет о необходимости осторожного отношения к законам природы. Разумеется, он, прежде всего, имеет в виду именно природу четвертой, человеческой ступени. Однако изучать ее мы можем на основе предыдущих уровней: неживого, растительного и животного...

Подробнее >>
"Экология начинается с человека" - из урока 2 сентября 2013 г.

Раньше, пока мы не подошли к этапу самоисправления, у нас не было особой возможности разрушать природу. До девятнадцатого и даже двадцатого века мы использовали ее, не нанося вреда, не нарушая экологию. Но затем Творец приблизился к миру, чтобы показать нам его глобальность, взаимосвязанность всех уровней природы с человеческой ступенью. И теперь человек должен исправлять, прежде всего, себя...

Подробнее >>
"Вести подъем или влачить существованье?" - из урока 3 сентября 2013 г.

Мое отношение к действительности определяет мою ступень. И это отношение я должен проверять, развивать, поскольку иначе останусь на "животном" уровне, не дотянусь до человеческой ступени. Именно отсюда начинается ее формирование – с вопроса о том, как я принимаю действительность...

Подробнее >>
"Педаль сцепления с Природой" - из урока 28 августа 2013 г.

Как бы то ни было, с материальной точки зрения, мы должны понимать, что находимся в замкнутой системе и потому все зависим друг от друга. Никто не может считать себя свободным от обязательства не вредить системе...

Подробнее >>
"Будущее – за интеграцией в Природу" - из урока 28 августа 2013 г.

Так или иначе, находясь в общей системе, я не могу выбирать себе законы на вкус. Или я выступаю против Природы и, по безвыходности, иду путем страданий, или я изучаю законы Природы, чтобы ассоциировать себя с ней и идти вперед добрым путем, извлекая из Природы силы, полезные для моего продвижения...

Подробнее >>
"Почему на духовном пути нет дорожных знаков" - из урока 28 августа 2013 г.

Всё, что нужно нам для исправления, раскрывается в свой срок. Ведь система не просто точна, а абсолютна: всем и каждому, во всевозможных срезах и обстоятельствах она посылает идеальную "порцию". Мы не можем оправдать управление, но мы и не должны сейчас его оправдывать, не должны быть "праведниками". Сказано: кто разделяет страдания людей, тот удостаивается их утешения – и вот тогда оправдывает Творца за страдания. Проделав путь, мы оправдаем его...

Подробнее >>
"Трапеза для разминки" - из урока 19 июля 2013 г.

Восходя на всё новые ступени отдачи, человек постигает Творца...

Подробнее >>
"Зачем Тебе это несчастье?" - из урока 19 июля 2013 г.

Ступень Человека (Адам) лежит над "ангелами" – над законами природы, не оставляющими места свободе воли. Человек возвышается над ними, он способен на свободный выбор. "Ангелы" не постигают его создания – ведь это просто силы Творца, действующие в творении. И тем не менее, в этой Его производной, подчиненной непреложным закономерностям, раскрывается некая особая точка свободы...

Подробнее >>
"Где начинаюсь настоящий я?" - из урока 19 июля 2013 г.

Человек обретает самостоятельность тогда, когда делает себя подобным Творцу...

Подробнее >>
"Когда желание откликается единством" - из урока 28 июня 2013 г.

Духовное – это отдача, в которой нет эгоистического расчета. И потому мне неважно, в каком состоянии я нахожусь, – я всё оцениваю и измеряю по возможности доставить удовольствие Творцу, или группе, товарищам. На одной чаше моих внутренних весов – группа, товарищи, а на другой я отмеряю свою возможность сделать что-то для них...

Подробнее >>
"Истинный суд" - из урока 28 июня 2013 г.

Существуют законы, не нами установленные. В этом мире мы вообще ничего не выбираем – нашими желаниями управляют свыше. Приходит свет и пробуждает в желании ту или иную потребность, не оставляя нам другого выхода, кроме как реализовывать ее. Почему? Об этом нас не спрашивают. Желание первично, а разум и расчеты – это его производные, средства, позволяющие бежать от страданий. Ведь неудовлетворенная потребность и страдания – суть одно и то же...

Подробнее >>
"Ссуда у заказчика на выполнение его заказа" - из урока 7 июня 2013 г.

Облачающаяся в меня ссуда позволяет мне самому всё лучше понимать, чего мне недостает, чтобы быть как Он и выполнять работу со стопроцентным возвратом. Поначалу мне дают понять, что я получил сто "долларов", а отработал на десять. Но затем я постепенно улучшаю свои показатели на ступенях лестницы, которая ведет к стопроцентной самореализации в отдаче...

Подробнее >>
"Бесплатного сыра не бывает" - из урока 7 июня 2013 г.

Всё вращается вокруг желания: есть оно или его нет? Я получаю силы и наполнение. Силы воспламеняют желание, а наполнение тушит. Так вот, сборщики долгов могут действовать с обоих этих направлений...

Подробнее >>
"Магазин принимает кредитки" - из урока 7 июня 2013 г.

У нас с вами есть точка в сердце, и потому мы хотим предъявить правильное требование Творцу: "Облачись в нас и выполни работу". Это называется: "Победили Меня сыновья Мои". А, кроме того, мы хотим помочь людям без точки в сердце, которые не могут попросить этого, однако тоже хотят брать товары в "лавке"...

Подробнее >>
"Точка прямоты" - из урока 24 мая 2013 г.

Группа – как накрытый стол, приготовленный для меня Творцом, чтобы я отведал с него и тем самым ответил Хозяину отдачей. И потому сказано: "Всё готово к трапезе"...

Подробнее >>
"Тотальный учет" - из урока 17 мая 2013 г.

Любой атом, любая частица, всё находится в системе сил, и все части взаимосвязаны. Это и есть творение: его активирует единая Сила, и всё в нем словно пронизано нитями "паутины", которые тянутся во всех направлениях, не упуская ни одной детали. Чем больше мы исследуем природу, тем яснее видим это. Так устроен мир: он един, "кругл", он представляет собой цельную систему...

Подробнее >>
"Должники" - из урока 3 мая 2013 г.

Творец возлагает руку человека на добрую судьбу и говорит: "Выбери себе ее". Меня ведут только до места выбора, но система ничего не выбирает за меня, а только подводит к решению о том, что я обязан сам вершить добрые дела...

Подробнее >>
"Творец ссужает лишь тем, у кого есть поручители" - из урока 19 апреля 2013 г.

Не жди от товарищей объятий и лобызаний. Любовь полыхает внутри, а снаружи у нас – экран (масах) и отраженный свет, т.е. нечто совершенно противоположное. Ведь экран с отраженным светом выстраиваются над эгоистическим желанием, мрачным и ужасным до смерти. И потому любовь всегда покрыта скромностью. Сам экран – это уже сокрытие...

Подробнее >>
"Ссуда на духовных условиях" - из урока 19 апреля 2013 г.

Человек, в первую очередь, ищет собственную выгоду, а потом уже думает о пользе других – будь то денежные расчеты, материальные блага или наслаждения в чистом виде. В духовном же я прошу не за себя – я хочу участвовать в жизни творения, и участие это целиком и полностью обращено на отдачу. Ради нее я задействую свое желание, в той степени, насколько это возможно, а всё остальное пока "запираю на замок", оставляю под сокращением...

Подробнее >>
"Единство, разрушающее зло" - из урока 15 марта 2013 г.

Если я заинтересован в правильном продвижении, то должен участвовать в разрушении зла конкретными делами на пути. И дела эти сводятся к самому эффективному средству – объединению с товарищами. Именно оно разрушает зло...

Подробнее >>
"Диалектика развития и проблема долга" - из урока 15 марта 2013 г.

Всё плохое должно проявляться потому, что именно из него произрастет благо. Невозможно прийти к добру, если его не предварит раскрытие зла. В принципе, ничего нового здесь нет...

Подробнее >>
"Как белка в колесе" - из урока 8 марта 2013 г.

Сегодня необходимо интегральное образование. Благодаря ему люди поймут, что все взаимосвязаны и взаимозависимы и что, правильно используя эту интегральную связь, можно решить все проблемы. Вообще, добрые отношения – ключ к успеху во всем...

Подробнее >>
"На руках у каббалистов" - из урока 8 марта 2013 г.

Расчет прост: или ты живешь "животным" существованием, или ты живешь, постигая всю реальность. На пути возникает путаница – но для того лишь, чтобы ты прояснял для себя всё, что непонятно. Тем самым ты и начинаешь охватывать общую картину...

Подробнее >>
"Язык общения с Творцом" - из урока 8 марта 2013 г.

В Творце есть нечто, и Он пожелал создать что-то подобное в творении. Тогда в себе и в творении Он сформировал систему связи, которая и является Его "языком", применяющим понятия получения и отдачи...

Подробнее >>
"Во что облачается душа?" - из урока 8 марта 2013 г.

Книги каббалистов – не медицинские учебники и не анатомические пособия. Они говорят о духовном мире, о душе. А "душа" – это часть Творца свыше, т.е. желание наслаждать, свет, облачающийся в исправленное желание наслаждений. Это вовсе не наше нынешнее желание, обращенное на то, чем "кормит" людей наш мир, относящийся к "животному" уровню. Нет, речь идет о желаниях, которые проявляются во мне по отношению к Творцу и относятся к человеческой ступени...

Подробнее >>
"Когда свет встречается с решимо" - из урока 1 марта 2013 г.

Я должен лишь относить всё на Его счет, приписывать всё единому Источнику, свету, который льется свыше и пробуждает решимот внизу. Встреча света с решимот и создает ту реальность, которая есть я. Из этого складывается мое ощущение действительности...

Подробнее >>
"Проклятье бесполезного изобилия" - из урока 1 марта 2013 г.

Мы должны захотеть, чтобы Природа изменила нас. Для этого надо сначала согласиться с самой необходимостью внутренних перемен, а также с тем, что сами мы на них неспособны, а Природа, напротив, может это сделать. И еще – согласиться на обращение к ней и только на нее возлагать свои надежды...

Подробнее >>
"Лишенные горючего" - из урока 15 февраля 2013 г.

Недостаточно работать ради общества, чтобы оно было богатым и благоустроенным. Недостаточно стимулировать людей благородством, силой, возможностью гордиться за свои достижения перед всем миром...

Подробнее >>
"Чем нас "кормят"?" - из урока 15 февраля 2013 г.

В принципе, человечество должно расслышать главное: вся проблема кроется в неправильной взаимосвязи между людьми. Именно поэтому они не знают, как уживаться в интегральном мире, как воспитывать детей, как налаживать правильные отношения. Им надо увидеть, что всё дело в эгоизме...

Подробнее >>
"О каббале, Марксе и большой лжи" - из урока 15 февраля 2013 г.

Сегодня завершается тенденция, которая сопровождала нас на протяжении всех тысячелетий развития...

Подробнее >>
"Время ускоряться" - из урока 8 февраля 2013 г.

У Творца, у высшего света есть начало и конец. И другого выхода у нас нет, мы обязаны дойти до конца. Вопрос лишь в том, как именно. И только об этом идет речь...

Подробнее >>
"Растет ли во мне Человек?" - из урока 8 февраля 2013 г.

"У тебя есть окружение, группа, учитель, книги, свет, возвращающий к Источнику, – всё необходимое. Дело за тобой"...

Подробнее >>
"Место для настоящего Человека" - из урока 11 января 2013 г.

Творец создал получающее желание в первоначальном, "сыром" виде. А затем внутри начал работать свет. Он породил желание, и он проявлялся в нем всё более и более. Тогда желание начало качественно меняться, проходя через пять стадий развития, принимая различные формы, обогащаясь различными свойствами и гранями...

Подробнее >>
"В окружение надо нырять с головой" - из урока 11 января 2013 г.

Кто уходит из общества, тот, конечно же, будет страдать. Так уж мы устроены, что нуждаемся в окружении. Никто не может сам обеспечивать себя всем необходимым. Так обстоят дела даже у животных, и тем более, у людей...

Подробнее >>
"Интегральную методику – в мир" - из урока 11 января 2013 г.

Если мы понимаем, как устроен и как управляется мир, если понимаем, что такое Высшая сила, как она действует, к чему ведет нас, и если мы пойдем сообразно с ней, вместе с ней, то станем партнерами и, конечно же, быстро и просто добьемся реального успеха. Тогда все пойдут за нами, и мы, что называется, удостоимся благословления в этом мире и мире высшем...

Подробнее >>
"Где бы я ни был – я в центре системы" - из урока 4 января 2013 г.

Я не чувствую, как мой "маленький проступок", вроде бы незначительный и никого не затрагивающий, в действительности негативно сказывается на всей системе и повышает ее дисбаланс. А в результате это бумерангом бьет по всем, включая меня – тем сильнее, чем больше масштабы системы превышают мои собственные...

Подробнее >>
"Свобода воли: больше вопросов, чем ответов" - из урока 4 января 2013 г.

Мы находимся в полностью взаимосвязанной системе и с каждым днем всё больше раскрываем ее интегральность и детерминированность. В ней нет никакой свободы. Так откуда же взяться чему-то выходящему за рамки ее всеобъемлемости?..

Подробнее >>
"Держи удар!" - из урока 28 декабря 2012 г.

Мы доставляем Ему удовольствие, если правильно принимаем удары и обращаем их в любовь, в знаки любви, единства и наслаждения. Если я приподнимаюсь над своим эгоизмом, в котором натыкаюсь на терния, то чувствую в них сладость и отраду. Для этого они и приходят...

Подробнее >>
"Горькая сладость отдачи" - из урока 28 декабря 2012 г.

На самом деле всё совершенно – ведь "конец действия заложен в изначальном замысле". Конечное состояние уже содержится в том мгновении, когда Он решил создать творение. И только для нас это совершенство еще должно раскрыться, во всем негативе и позитиве. Оно проявляется лишь в нашем восприятии, и на самом деле ничего не меняется, кроме этого открытия в нас...

Подробнее >>
"Бремя не приложенных усилий" - из урока 28 декабря 2012 г.

Творец установил непреложные законы. Если мы не умеем правильно использовать их – нам плохо, а если умеем, то нам хорошо. Здесь главное – понимать, что законы природы на всех ее уровнях неизменны. А если нам представляется обратное, то лишь потому, что меняются условия, и те же законы иначе проявляются в наших глазах...

Подробнее >>
"Когда Природа меняется в лице" - из урока 21 декабря 2012 г.

Ребенок все время падает, стукается обо что-то – и ничего, как будто Высшая сила хранит его, вдобавок к человеческому окружению. Но потом, когда он вырастает, ему уже ничего не прощается, и он всем должен возвращать долги...

Подробнее >>
"В диссонансе с новой реальностью" - из урока 21 декабря 2012 г.

Пора адаптироваться к глобальному миру, тем более что он будет "закругляться" всё больше и больше. Невозможно и дальше продолжать жить по-старому. Единственный путь сегодня – объединение, сообразно с миром, который на глазах становится единым целым...

Подробнее >>
"Новое желание – новый шанс" - из урока 21 декабря 2012 г.

В группе я благодарен за все желания, которые получаю. Ведь они для меня – расширение сосуда, и я чувствую, что теперь могу сделать что-то с этой добавкой...

Подробнее >>
"Оплата есть, когда ее нет" - из урока 14 декабря 2012 г.

Наше удовольствие, прежде всего, – насладить Творца, причем так, чтобы Он о нас и не узнал. Вот что такое настоящая отдача не ради награды: я доставляю Ему удовольствие, и Ему неизвестно, от кого Он это удовольствие получает...

Подробнее >>
"Выше знания = не ради себя" - из урока 14 декабря 2012 г.

Мы должны руководствоваться тем, что видим, должны использовать свои органы чувств и свое знание, свой разум. А с другой стороны, есть принцип подъема "выше знания", посредством которого наука каббала расширяет исследование. Как правильно переходить от собственного разумения к подъему над ним?..

Подробнее >>
"О фактах и мифах" - из урока 14 декабря 2012 г.

С помощью каббалы я продолжаю научные изыскания, развиваю новые инструменты восприятия, расширяя его диапазон и придерживаясь всё того же принципа – "руководствоваться тем, что вижу". Больше ничего нет, всё остальное, включая религии – по сути, философия...

Подробнее >>
"Посмотреть со стороны Творца" - из урока 14 декабря 2012 г.

Всё происходит лишь затем, чтобы предоставить мне возможность приблизиться к раскрытию Творца, кроме которого, ничего нет, который Добр и Творит добро...

Подробнее >>
"Я – ближний – Творец" - из урока 30 ноября 2012 г.

Я должен инициировать связь ближнего с Творцом – и тогда я смогу его наполнить. Казалось бы, чем? Ведь я не являюсь источником света. Однако если я веду ближнего к слиянию с Творцом, значит, я наполняю его...

Подробнее >>
"Мальчик, которому послушны волк и ягненок" - из урока 30 ноября 2012 г.

Именно это и объясняет наука каббала – как волк и ягненок получают друг от друга, включаются друг в друга. Когда человек находится не в получающем желании и не в дающем, когда он принимает две эти силы как двух "ангелов" и выстраивает их верное сочетание – тем самым он формирует подобие Творца...

Подробнее >>
"Кругооборот – это смена качества" - из урока 17 февраля 2012 г.

Чтобы перейти из состояния в состояние, нужно качественно изменить все свойства в себе...

Подробнее >>
"Материя – это нереализованное намерение" - 17 февраля 2012 г.

На самом деле нет двух миров: материального и духовного. Просто когда мы не в силах осуществлять действия в намерении, нам кажется, что мы осуществляем их в материи. Этот мир проступает передо мной из-за недостатка намерения – и тогда я работаю с "железобетоном", в невзгодах и призывах. Всё это – суть материализация дефектов моего намерения...

Подробнее >>
"Не надо фальшивить" - из урока 10 февраля 2012 г.

Природу, Творца не обведешь вокруг пальца. Мы ничего не скрываем ни от себя, ни от других, иначе наш подход был бы несерьезным и непрактичным. Мы на себе изучаем силы, действующие в Природе, – силы, которые призваны вести нас вперед к цели. И исследование нужно вести, ничего не стесняясь и не утаивая...

Подробнее >>
"Группа плюс/минус Творец" - из урока 10 февраля 2012 г.

Если я забочусь о группе, это уже поднимает меня ступенью выше, даже если товарищи не отвечают взаимностью. Ведь служа им, я начинаю проникаться их желанием, пускай даже они не передают его мне намеренно. Я вплавляюсь в них на более глубоком уровне...

Подробнее >>
"А в пути кормить обещают?" - из урока 10 февраля 2012 г.

Если хочешь, чтобы тебе было легко, есть лишь один способ – сократить и ускорить путь при помощи окружения. Мы постоянно вращаемся вокруг этого – и не хотим воспользоваться этим средством…

Подробнее >>
"Чем себя манить?" - из урока 10 февраля 2012 г.

Уравновесь себя в текущем состоянии – и поднимешься на следующую ступень. А там тебе снова надо будет выстраивать равновесие. В итоге ты увидишь, что всё это – единый комплекс, единая Природа, Творец, единая Сила. И тогда тебе легче будет приходить с ней в равновесие. В этом и состоит наша работа...

Подробнее >>
"Тонкая настройка" - из урока 10 февраля 2012 г.

Чем выше мы поднимаемся по мере исправления своего эгоизма, тем больше он нам кажется. Ведь мы обретаем тонкую восприимчивость, чувствительность к нему, и даже маленький изъян видим словно под увеличительным стеклом...

Подробнее >>
"Рывок вместо долгого восхождения" - из урока 27 января 2012 г.

Всё готово к рождению, и всё зависит от тебя...

Подробнее >>
"По законам узнать Законодателя" - из урока 27 января 2012 г.

Даже без каббалы, говорит Бааль Сулам, можно постепенно выявить те законы, к выполнению которых обязывает нас Природа. Мы видим и чувствуем, что должны жить социальной жизнью. Другого выхода просто нет, без этого человек не развивается и остается животным...

Подробнее >>
"Зло раскрывается при объединении" - из урока 13 января 2012 г.

Ни в ком нет ничего плохого. Все получают свои качества свыше. И пока человек не вступает в группу и не начинает развивать себя на человеческой ступени, его еще нет, и говорить не о ком...

Подробнее >>
"Уравновешивай, а не разрушай" - из урока 13 января 2012 г.

Мы должны взять все наши свойства – и всего лишь установить равновесие между ними. Не надо переживать из-за чего-то плохого во мне – надо лишь уравновесить его чем-то хорошим...

Подробнее >>
"Проверка на равновесие" - из урока 13 января 2012 г.

Если мы хотим жить в мире и покое, в добром единении с ближним, с другими людьми, с семьей и т.д. – то нам необходимо соблюдать равновесие. Наша формула должна быть такой, чтобы все положительные и отрицательные действия по получению и отдаче уравновешивались, чтобы никто не превосходил другого, чтобы каждый получал восполнение...

Подробнее >>
"Новый рывок" - из урока 13 января 2012 г.

Работаем ли мы над тем, чтобы распространять наше послание? Участвуешь ли ты в этой работе? К ней необходимо присоединиться, и расстояния тут – не преграда. Вы обязаны подключиться к делу, к подготовке нашей программы массового распространения на всех языках...

Подробнее >>
"Трудности перевода" - из урока 6 января 2012 г.

Наука подтверждает действие двух противоположных сил на всех уровнях Природы: в неживой материи, в физических, химических, механических и прочих взаимодействиях, в растительном мире с его фотосинтезом, на животном уровне, в клетках и органах… Особенно эти силы проявляются на человеческой ступени, которая относится к духовному миру...

Подробнее >>
"Семь бед – один ответ" - из урока 30 декабря 2011 г.

Все дурные вещи, которые раскрываются в нашем мире, мы должны принимать как приглашения к развитию. Мы всегда должны двигаться к еще большему объединению с другими. Человек специально создан именно так, что только объединение дает ему ответ на все беды, даже глубоко внутренние и совсем личные. Лишь объединение может нас исцелить...

Подробнее >>
"Изобилие и пустота" - из урока 30 декабря 2011 г.

"Шимон с рынка" живет как Ротшильд, у него есть всё, чего он ни пожелает в этом мире: власть, деньги, почести, долголетие… Просто мечта. Но чувствует он себя при этом на самой низкой ступени. Действительно, рыночный торговец мечтает стать Ротшильдом – и именно в такое состояние упал рабби Шимон. Для тебя это подъем, а для него – падение. Речь идет о качественной оценке...

Подробнее >>
"Я нынешний и я желательный" - из урока 23 декабря 2011 г.

Творец создал нас на малой животной ступени, и к ней мы должны добавить ступень Человека, подобного Творцу. Сделать это мы должны сами, посредством постижения, осознания сути и ценности этого статуса. Это возложено именно на нас...

Подробнее >>
"Новая власть" - из урока 23 декабря 2011 г.

Если свой ум и свою мудрость мы не задействуем правильным образом – на то, чтобы приводить себя в соответствие с Природой, – в таком случае мы страдаем. Ведь мы должны были объединиться с Природой и обрести замечательную жизнь – а теперь это сокровище мы ощущаем как беду. Так или иначе, это наш выбор...

Подробнее >>
"Работа над ошибками" - из урока 23 декабря 2011 г.

Лишь человеческий род обладает способностью ошибаться и работать над своими ошибками. Только так он развивается, дополняя свое животное естество Природой, или Творцом – иными словами, обретая подобие Ему...

Подробнее >>
"От натурализма к многобожию" - из урока 16 декабря 2011 г.

Мы всё раскрываем в своем мире – эти открытия и составляют наше понимание и осознание реальности. Помимо собственного естества с его пятью органами чувств, в человеке заложена способность раскрыть нечто большее. Однако это в потенциале, а на деле мы выстраиваем отношение к жизни и Природе на основе того, что видим. Так возникают простые теории мироздания, обусловленные жизнью в этом мире...

Подробнее >>
"По ту сторону "капризов" природы" - из урока 16 декабря 2011 г.

С ростом эгоизма люди останутся "нагими": у них не будет никакой возможности справиться с природой, установить с ней взаимосвязь. Они почувствуют себя в плену абсолютной, неотступной власти, охватывающей все сферы жизни, в подчинении случаю и судьбе, к которой невозможно сформировать никакого субъективного отношения. Это и станет поворотным моментом, который обратит человечество к науке каббала...

Подробнее >>
"Почему мне хорошо?" - из урока 16 декабря 2011 г.

Сегодня от нас требуется качественный анализ. Человеку как будто бы хорошо, и он не видит причин к подвижкам. Но не обманывайтесь – работайте...

Подробнее >>
"Назад в единство" - из урока 16 декабря 2011 г.

Всем нам требуется тяга к единству. Это главное – устремляться к нему постоянно, где бы ты сейчас ни находился...

Подробнее >>
"Нюансы теории двоевластия" - из урока 2 декабря 2011 г.

Мы наделили природу желанием, программой и целью, и это стало важной вехой на пути...

Подробнее >>
"По оттиску воспроизвести печать" - из урока 2 декабря 2011 г.

Сегодня весь мир у нас на глазах объединяется в единое целое. Нам раскрывается интегральная природа, не поделенная на фрагменты, подобно научным дисциплинам. Человеческое, общество, экология – всё сводится воедино. Таким образом, мы меняем свое восприятие реальности...

Подробнее >>
"Конгресс: не по звонку, а по требованию" - из урока 2 декабря 2011 г.

Нужно готовить себя еще и еще, нужно прилагать усилия к единству, и каждый день должен быть для нас достижением...

Подробнее >>
"Не дело вкуса" - из урока 2 декабря 2011 г.

Взрастить понятие истины можно только в группе...

Подробнее >>
"Держать ответ перед миром" - из урока 11 ноября 2011 г.

Мы стоим перед критической точкой, перед переломным моментом. Нужно, наконец, понять, в чем наша задача, и выполнить ее...

Подробнее >>
"Эгоизм величиной с планету" - из урока 11 ноября 2011 г.

Единственный выход из создавшегося положения – объяснить всему миру, в чем заключается проблема и каково ее решение. На самом деле есть лишь один путь – выполнить то, что на нас возложено...

Подробнее >>
"Когда кончается детство" - из урока 11 ноября 2011 г.

Наука каббала говорит, что мы можем оптимизировать и ускорить свое развитие. Для этого, в первую очередь, необходимо понять, чтó с нами происходит, объять процесс в целом. Каждое мгновение мы должны выбирать, как нам развиваться дальше...

Подробнее >>
"Вперед, добровольцы!" - из урока 4 ноября 2011 г.

Мы не притягиваем свет напрямую, мы тянемся к единству, снова и снова, несмотря на бессилие – и именно эти старания несут нам свет. Если на фоне, отторжения, неудовлетворенности, нежелания мы все-таки будем прикладывать усилия, сопротивляясь собственному сопротивлению, тогда мы вызовем свет большой силы...

Подробнее >>
"Расставаясь с детством" - из урока 4 ноября 2011 г.

Новый мир требует от нас полного взаимного участия, что наша работа – в объединении, что все свои проблемы мы решим, только наладив правильную, добрую взаимосвязь. Весь мир стал словно один человек. Вглядись в него, как в зеркало: разве ты не чувствуешь, что в некоторых своих частях остался без работы, в некоторых тебя сотрясают природные катастрофы, в некоторых одолевают болезни… Посмотри на этот общий образ мира, и ты поймешь, что перед нами системная проблема, что все мы должны быть связаны друг с другом и вместе, в гармонии, работать ради единой цели – всеобщего равновесия...

Подробнее >>
"Переходный возраст" - из урока 4 ноября 2011 г.

Возможно, достигнув 20-летия, мы просто не понимаем, что должны теперь иначе жить в человеческом окружении. Возможно, если всё делать правильно, то окружение покажется нам "милосердной матерью". Возможно, вся проблема – в наших взаимоотношениях. И в таком случае, резкий контраст переходного периода, внезапная враждебность и требовательность, по сути, являются не чем иным, как приглашением исправить наши взаимоотношения с окружающими...

Подробнее >>
"В устремлении к другим найти себя" - из урока 4 ноября 2011 г.

В статьях "Дарование Торы" и "Поручительство" Бааль Сулам объясняет, что злое начало дано нам в виде взаимной ненависти, чтобы мы поднялись над ним и из этой ненависти сплели узы любви. Таким образом мы исправляем себя, раскрываем между нами подобие универсальной Силы, Творца, и приходим к слиянию с Ним...

Подробнее >>
"О тонкостях налогообложения" - из урока 8 августа 2011 г.

Миру сегодня нужно только объединение. Он должен уподобиться Творцу. Помог ли ты ему на пути к единству? В этом весь вопрос. Ежедневное продвижение определяется добавкой единства, которого мы достигли. Это единственный критерий. Сами действия неважны. Пускай даже действие выглядит отрицательным, но если оно ведет к единству, его результат пойдет на пользу, и в итоге ты обретешь еще большее соответствие природе...

Подробнее >>
"Общие проблемы решаются на общем форуме" - из урока 8 августа 2011 г.

Нам требуется открытый форум и "семейная" взаимосвязь, выстроенная на взаимном поручительстве. Только тогда мы сделаем справедливый расчет, понимая, что все зависят от всех, и поддерживая между собой узы любви и единства. В конечном счете, всё зависит от воспитания. Но в любом случае, главное – диалог. Других вариантов просто нет...

Подробнее >>
"Во власти идолов" - из урока 1 августа 2011 г.

Только если человек получает силы, использует целый комплекс средств и меняет себя самого, поднимаясь до ступени Бога, Всевышнего, Высшей силы, – такая методика практична, истинна и верна. Лишь она действительно выполнима, и других путей, кроме нее, просто нет...

Подробнее >>
"Хотите вовлечь народ? Воспитайте его!" - из урока 1 августа 2011 г.

В связи с движением протеста в Израиле, мы должны объяснять людям, чтó кроется за теми требованиями, которые они сегодня предъявляют правительству. По сути, мы даем им разумные, реальные определения, чтобы они понимали суть своих призывов. Что толку просто кричать о равенстве? Ведь оно может быть только относительным, удельным. Что толку на словах призывать к объединению? Ведь мы эгоисты и ненавидим друг друга...

Подробнее >>
"Теория двоевластия и истоки человеческой культуры" - из урока 1 августа 2011 г.

Мое отношение к внешнему миру проистекает из мира внутреннего – ведь на самом деле объективной внешней реальности не существует: всё то, что я вижу снаружи, является отражением моих свойств. И потому, сам того не сознавая, я переношу меру своего развития на окружающий мир и ожидаю от него соответствия собственным стандартам...

Подробнее >>
"Равновесие, ведущее к развитию" - из урока 31 июля 2011 г.

Природа, так заботившаяся о нас, пока мы росли, помещает нас затем в условия, которые требуют усилий, чтобы выжить. Так есть Творец или Его нет? Если бы всё было в порядке – слава Богу. Но всё не в порядке – что тут скажешь? Такова проблема, которую описывает нам Бааль Сулам, перед тем как рассказать о попытках ее разрешения...

Подробнее >>
"Единство – шкатулка с секретом" - из урока 28 июля 2011 г.

Свой вопрос о смысле жизни мы напрямую связываем с недостатком единства. Ведь в единстве проявляется свет, а потому заботиться нужно именно о нашем объединении. Вот и выходит, что смысл жизни для нас – это быть соединенными между собой. Что же касается остальных, для них смысл жизни заключается пока в различных эгоистических целях. И на первом этапе они должны понять, что средство достижения этих целей – единство. Объединившись, они получат то, чего хотят...

Подробнее >>
"Роль масштаба" - из урока 28 июля 2011 г.

Наша задача – воспитание народа. Общие перемены среди населения приведут к правильным переменам на всех других уровнях. И не надо думать, что это займет чересчур много времени. Если процесс разворачивается в больших масштабах, он обретает совсем иную мощь. Тут действует уже другой закон – закон замкнутой системы. И потребность здесь другая – необходимость жить нормальной жизнью...

Подробнее >>
"Интегральность, пробирающая до костей" - из урока 28 июля 2011 г.

Интегральность нужно прочувствовать до мозга костей – так, чтобы ни в одной мысли, ни в одном желании не рассматривать себя отдельно от всех, от всего человечества. Заслон нашего эгоизма можно прорвать только с помощью света. Без него не помогут никакие доказательства, и даже огромные страдания не изменят людей. Продвигаться из страданий почти невозможно. Они могут лишь подвести нас к духовной потребности, но не к исправлению. Само исправление осуществляет только свет...

Подробнее >>
"Глобализация: в общем кругу" - из урока 28 июля 2011 г.

Люди, еще не понимают, что в единстве наше спасение. Единство – это настоящая сила, это наш щит и наш меч. С ним мы должны идти вперед. Сегодня миром движет "круглая" сила замкнутой, целостной системы. Входя в этот круг вместе с другими, ты становишься подобен интегральной Природе – и тогда добиваешься успеха...

Подробнее >>
"Против фактов не пойдешь" - из урока 28 июля 2011 г.

На базе своего исследования мы должны осознать: единственное, что нам требуется в жизни, – это отдача ближнему. Всё то, что называется в каббале "работой на Творца", любовью к Творцу и творениям", проявляется и осуществляется путем отдачи ближнему...

Подробнее >>
"Вопрос, довлеющий над массами" - из урока 27 июля 2011 г.

Исправление мира начинается с объединения в группу и раскрытия силы отдачи между нами. А затем эта группа исправляет весь мир, который уже готов к объединению с ней, готов приобщиться к ее посланию. Так мы и движемся к концу исправления – к нашей полной реализации...

Подробнее >>
"Союз эгоистов" - из урока 27 июля 2011 г.

С точки зрения каббалы, люди, скандирующие призывы на улицах, связаны между собой по примеру двух эгоистов, желающих подзаработать за счет третьего. Им недостает правильного объединения, и потому они ничего не добьются. Мы еще не можем обратиться к ним, но по сути, нам надо объяснить им, что объединение должно быть цельным – во благо всего народа. Невозможно сплотиться, если каждый преследует свои узкие эгоистические интересы...

Подробнее >>
"Требовать за всех" - из урока 27 июля 2011 г.

Есть такое понятие: "молитва многих". Просить надо за всех – и в числе всех за себя. Если будут действовать таким образом, то добьются успеха. Это и есть правильная форма объединения. А если нет, ничего не сработает. Сегодня в мире уже царит интегральная сила, раскрывающаяся всё больше, и все системы переходят на этот новый режим работы...

Подробнее >>
"Эстафета пробуждения" - из урока 27 июля 2011 г.

В статьях "Дарование Торы" и "Поручительство" Бааль Сулам объясняет, что правило любви к ближнему, как к себе, – это формула нашего самоисправления. Исправить себя можно только в связи с ближним. И наоборот, без этой связи у тебя нет возможности, места для исправления. Что может сделать человек, лишенный связи с другими? Ведь для того и произошло разбиение, для того в нас и создано злое начало, чтобы над ним мы протягивали нити друг к другу. Это всё, что от нас требуется...

Подробнее >>
"Сокращаясь до точки" - из урока 27 июля 2011 г.

Объединиться, согласно условию поручительства, – значит быть как один человек с одним сердцем. Всем своим сердцем (ведь других инструментов у меня нет) я поверяю сердце ближнего и вижу, насколько я могу наполнить его и получить от него. Мое сердце целиком служит наполнению его сердца, а он так же относится ко мне. Это и есть единство сердец, которого мы достигаем, выполняя принцип любви к ближнему, как к себе, и становясь тем самым как один человек с одним сердцем...

Подробнее >>
"Тренировочный сбор" - из урока 31 мая 2011 г.

Перед тобой только одна возможность – выполнить желание Творца. Ты выполнишь его в любом случае, но у тебя есть два варианта, два пути, ведущих к этой реализации. От тренировок и пробуждения никуда не деться, но можно идти долгим путем страданий, на котором ты хоть и спишь, но далеко не сном младенца, – или коротким путем, на котором тебе предоставляют возможность быстро реализовать себя, получая добавочное желание, добавочное пробуждение от окружающих...

Подробнее >>
"Азбука нового мира" - из урока 31 мая 2011 г.

Мы должны прийти к сбалансированному потреблению. Так же животные берут у природы столько, сколько нужно им для жизни. Они делают это инстинктивно, без расчетов, а мы должны выстраивать свои взаимоотношения с природой осмысленно, прочувствованно, путем учебы, удерживая себя, обуздывая свое злое начало, понимая, что иначе нельзя...

Подробнее >>
"Вырастаем из игрушек" - из урока 31 мая 2011 г.

В сложившихся условиях надо объяснять, от чего зависит текущая ситуация. Денег больше нет. Здесь не поможет никакой кредит, потому что им невозможно эффективно распорядиться. Просто раздать эти средства людям и остаться в долгу?..

Подробнее >>
"Кто виноват?" – вопрос риторический" - из урока 30 мая 2011 г.

Нужно понять раз и навсегда, что перемены могут прийти только свыше – от силы Природы, а не от какого-то там правителя. Ведь он такой же, как и весь народ. Что он понимает? Что он может сделать в глобальном мире, где каждая страна зависит от всех?..

Подробнее >>
"Путь к сердцу мира" - из урока 30 мая 2011 г.

Если у человека есть какая-то проблема или болезнь, он всегда хочет услышать добрую весть о лекарстве. В идеале, обращаться к испанцам должны не мы, а наши товарищи в этой стране. Именно они сумеют распространить методику исправления в своем народе – мягко и доступно. Они знают, как обращаться к людям. Надо лишь обучить и проинструктировать их, чтобы они взялись за работу...

Подробнее >>
"Сосуд для знания" - из урока 30 мая 2011 г.

Пока весь мир, от мала до велика, согласно своим желаниям, раскрываемым полностью, не наполнится знанием Творца – ему не достичь совершенства, мира и успокоения...

Подробнее >>
"Молчание в знак бессилия" - из урока 30 мая 2011 г.

Люди с точкой в сердце получили понимание, средство, возможность помочь миру. Сколько мы получили, столько и должны претворить в жизнь, на все сто процентов реализовывая себя. У нас еще есть время: люди пока что ищут причину бед, возможность улучшить ситуацию. Но затем человек поймет, что нет частного решения для его страны, потому что она зависит от всего мира...

Подробнее >>
"Трапеза, на которую мы приглашены" - из урока 29 мая 2011 г.

"Трапеза" – это конец исправления Малхут мира Бесконечности, которая должна наполниться светом Бесконечности. Это состояние уже запланировано и существует, мы уже в нем – нам лишь недостает инструментов, сосудов, чтобы ощутить это. Об их исправлении и наладке мы и ведем речь. Таким образом, "всё готово к трапезе". Она уже готова, и Творец ждет "гостей" – наших исправленных желаний, о которых мы и должны позаботиться...

Подробнее >>
"Растет тот, кто хочет расти" - из урока 29 мая 2011 г.

Мы не сможем развиваться, пока не сформируем в себе просьбу, ожидая, что в ответ к нам придет сила света, который окажет на нас свое воздействие и придаст нам новые свойства единения и любви, чтобы мы сплотились в глобальное, интегральное целое. Только в этом свете заложены наши будущие состояния. Мы не знаем, каковы они и как их проходить, но работа наша, по сути, очень проста: мы ищем силу, которая нас развивает...

Подробнее >>
"Добры по собственному желанию" - из урока 29 мая 2011 г.

Наше массовое распространение призвано подвести людей к знанию о том, что мы оказались в новом состоянии, которое побуждает нас к объединению. Только так мы достигнем подобия, взаимопонимания и правильного соединения с окружающей природой. Ведь мы являемся ее интегральной частью, и сегодня бедствия наглядно демонстрируют нам, что так оно и есть...

Подробнее >>
Статья "Мир" - уроки мини-конгрессов в США, в ноябре 2008 г.

Сегодня мир все еще не ощущает кризиса, он пока еще не понимает, что нет возврата и хочет вернуться к тому, что было прежде – к тем самым системам и отношениям. Есть такие места в мире, где вообще не слышали о том, что происходит и, разумеется, не ощущают, что это происходит! К тому же, они полагают, что у них есть возможность избежать всего этого процесса. Но на более продвинутых этапах, после того, как обнаружится, что возврата нет, что можно двигаться только вперед, соединяясь со всеми, и тогда появится возможность уцелеть от удара, вызванного нашей противоположностью глобальной природе, – только после этого мы будем должны раскрыть себе и миру, что здесь присутствует третья составляющая – сила отдачи природы...

Подробнее >>
Статья "Мир" - урок 22 октября 2007 г.

Я хочу обсудить с вами конспект статьи Бааль Сулама «Мир». Конечно, я прочел ее от начала до конца и убедился в том, что это действительно научная статья, но я должен извлечь из нее только то, что имеет для меня практическое значение. Это, безусловно, прекрасно сформулированное и последовательное «научное исследование пользы и необходимости работы Творца на опытной основе», но если я составляю конспект для моей практической работы, мне не нужно рассматривать все существующие теории управления природы. Бааль Сулам анализирует эти теории, чтобы обоснованно прийти к определенному выводу...

Подробнее >>
Cтатья "Мир" - серия уроков с 19 сентября по 7 октября 2007 г.

Наука Каббала, раскрывающая скрытую часть мира, объясняет человеку, что существует еще одна часть природы, которая должна на нас действовать и действует, но она действует скрыто, и мы этого не понимаем. А если ты раскроешь ее и включишься в нее как обязательный элемент, больше не имея никакой возможности для каких-то свободных действий, то увидишь, что эта система продолжает быть такой же доброй, как в то время, когда растила тебя...

Подробнее >>
Статья "Мир" - серия уроков с 30 августа по 21 сентября 2006 г.

В этой статье Бааль Сулам хочет доказать в научной, реальной, простой форме, которая раскрывается нам, что достичь исправления нашей полностью эгоистической природы нас вынуждает сама природа. Она заставляет нас начать исправления, и это то, что раскрылось нам в течение поколений. Мы пребываем в состоянии, когда все чаще задаемся вопросом, почему это с нами происходит. Это становится животрепещущим вопросом – почему мир так враждебен к нам, неприятен, неудобен...

Подробнее >>
Cтатья "Мир" - серия уроков с 29 июля по 9 августа 2005 г.

Общий закон мироздания - это закон отдачи, и чем больше мы будем подобны ему, тем лучше себя почувствуем. И наоборот, чем больше мы отличаемся от этого закона, тем хуже себя чувствуем...

Подробнее >>
Статья «Мир» - урок 3 июня 2005 г.

Существует два типа людей. Первый тип – это те, кто относится к жизни обычным образом, как и все человечество. Они не понимают систему управления, не знают, какие расчеты ведутся у них с Творцом и замыслом творения и, вследствие этого, из-за непонимания, отсутствия ощущения и восприятия, относятся к жизни, не принимая во внимание действующий на нас закон...

Подробнее >>
Статья «Мир» - урок 10 апреля 2005 г.

Мир – это кли, в которое мы получаем раскрытие Творца, духовного, цель творения, вечность и совершенство. Кли называется «мир». Что представляет собой это кли, достигая которого, мы получаем все его внутреннее наполнение, называемое благословением? «Творец благословляет свой народ миром». Внутри мира раскрываются света НАРАНХАЙ...

Подробнее >>
Статья "Мир" - урок 27 января 2004 г.

Каббала объясняет человеку, как он непрерывно, постоянно, от воплощения к воплощению, снова и снова облачаясь в материальные тела, или находясь вне этого мира, приближается к цели, предначертанной заранее. У каждого из нас уже существует конечная форма. И кроме этого, наука Каббала в тайной части учения о перевоплощении душ объясняет каждому, какой вид он должен приобрести в каждом состоянии...

Подробнее >>
Статья "Мир" - урок 20 января 2004 г.

Вы можете сказать, что Творец установил определённые законы, являющиеся Его заповедями, и можете назвать это законами природы, которые мы вынуждены исполнять, ибо такова природа. Но, по сути, речь идёт об одном и том же. Законы эти мы обязаны знать. Без знания того, каков правильный баланс между отдачей и получением, мы не сможем устроиться в этом мире, сладить с ним...

Подробнее >>
Статья "Мир" - серия уроков с 23 ноября по 14 декабря 2003 г.

В этой статье Бааль Сулам желает нам доказать, что у нас есть опытная основа, что мы действительно можем прийти к четкому, разумному выводу о необходимости отдачи ближнему, о необходимости любви к ближнему, потому что таким образом мы выполняем основной закон природы. Только невыполнение этого закона является источником всех наших страданий, а его выполнение будет являться источником всего хорошего, доброго, вечного, совершенного, и нам от этого закона никуда не уйти...

Подробнее >>
Статья "Мир" - серия уроков с 31 октября по 28 ноября 2003 г.

В той мере, в какой мы используем правильно нашу связь с окружающей средой, мы больше преуспеваем, и приходим к какой-то цели. А если мы не знаем, как правильно организовать свою жизнь в обществе, то наша жизнь превращается в такую, какая есть, видимо, у нас: полную бед, когда общество относится к нам плохо, и мы в отношении общества ведем себя плохо...

Подробнее >>
Статья "Мир" - серия уроков с 19 по 27 ноября 2003 г.

Все этапы подъема уже заложены в тебе. Это как духовный ген, который находится в тебе, и ты обязан его реализовать. Выбор заключается лишь в твоем отношении к развитию, в том, какое ускорение ты можешь вызвать своим отношением к развитию, чтобы чувствовать себя хорошо, чтобы ощущать себя принадлежащим к этому; или же в том, чтобы идти путем страданий. И потому нет такого вопроса: должен я или не должен? Вопрос лишь в том, сколько ударов ты получишь...

Подробнее >>
Статья "Мир" - серия уроков с 27 мая по 3 июня 2003 г.

В этой статье Бааль Сулам желает нам дополнить эту методику, выполнение которой заключается в том, чтобы пытаться насладиться тем, что наслаждаешь других. Бааль Сулам хочет нам рассказать в этой статье, каким образом, на самом деле, мы можем реализовать эту идею, претворить ее в нашу жизнь. Все прошлые попытки заканчивались полным крахом. В чем проблема? Почему мы не можем этого достичь? Бааль Сулам хочет нас убедить в необходимости достижения этого состояния, иначе природа нас будет просто уничтожать. Каждый раз она будет к нам относиться все более и более жестоко, в соответствии с уровнем нашего развития...

Подробнее >>
наверх
Site location tree