Вы находитесь здесь: КАББАЛА / Библиотека / Йегуда Ашлаг (Бааль Сулам) / Мир / "Мир" - фрагменты, тексты уроков

"Мир" - фрагменты, тексты уроков

"Проверка на равновесие" - из урока 13 января 2012 г.

Если мы хотим жить в мире и покое, в добром единении с ближним, с другими людьми, с семьей и т.д. – то нам необходимо соблюдать равновесие. Наша формула должна быть такой, чтобы все положительные и отрицательные действия по получению и отдаче уравновешивались, чтобы никто не превосходил другого, чтобы каждый получал восполнение...

Подробнее >>
"Зло раскрывается при объединении" - из урока 13 января 2012 г.

Ни в ком нет ничего плохого. Все получают свои качества свыше. И пока человек не вступает в группу и не начинает развивать себя на человеческой ступени, его еще нет, и говорить не о ком...

Подробнее >>
"Уравновешивай, а не разрушай" - из урока 13 января 2012 г.

Мы должны взять все наши свойства – и всего лишь установить равновесие между ними. Не надо переживать из-за чего-то плохого во мне – надо лишь уравновесить его чем-то хорошим...

Подробнее >>
"Новый рывок" - из урока 13 января 2012 г.

Работаем ли мы над тем, чтобы распространять наше послание? Участвуешь ли ты в этой работе? К ней необходимо присоединиться, и расстояния тут – не преграда. Вы обязаны подключиться к делу, к подготовке нашей программы массового распространения на всех языках...

Подробнее >>
"Трудности перевода" - из урока 6 января 2012 г.

Наука подтверждает действие двух противоположных сил на всех уровнях Природы: в неживой материи, в физических, химических, механических и прочих взаимодействиях, в растительном мире с его фотосинтезом, на животном уровне, в клетках и органах… Особенно эти силы проявляются на человеческой ступени, которая относится к духовному миру...

Подробнее >>
"Изобилие и пустота" - из урока 30 декабря 2011 г.

"Шимон с рынка" живет как Ротшильд, у него есть всё, чего он ни пожелает в этом мире: власть, деньги, почести, долголетие… Просто мечта. Но чувствует он себя при этом на самой низкой ступени. Действительно, рыночный торговец мечтает стать Ротшильдом – и именно в такое состояние упал рабби Шимон. Для тебя это подъем, а для него – падение. Речь идет о качественной оценке...

Подробнее >>
"Семь бед – один ответ" - из урока 30 декабря 2011 г.

Все дурные вещи, которые раскрываются в нашем мире, мы должны принимать как приглашения к развитию. Мы всегда должны двигаться к еще большему объединению с другими. Человек специально создан именно так, что только объединение дает ему ответ на все беды, даже глубоко внутренние и совсем личные. Лишь объединение может нас исцелить...

Подробнее >>
"Новая власть" - из урока 23 декабря 2011 г.

Если свой ум и свою мудрость мы не задействуем правильным образом – на то, чтобы приводить себя в соответствие с Природой, – в таком случае мы страдаем. Ведь мы должны были объединиться с Природой и обрести замечательную жизнь – а теперь это сокровище мы ощущаем как беду. Так или иначе, это наш выбор...

Подробнее >>
"Работа над ошибками" - из урока 23 декабря 2011 г.

Лишь человеческий род обладает способностью ошибаться и работать над своими ошибками. Только так он развивается, дополняя свое животное естество Природой, или Творцом – иными словами, обретая подобие Ему...

Подробнее >>
"Я нынешний и я желательный" - из урока 23 декабря 2011 г.

Творец создал нас на малой животной ступени, и к ней мы должны добавить ступень Человека, подобного Творцу. Сделать это мы должны сами, посредством постижения, осознания сути и ценности этого статуса. Это возложено именно на нас...

Подробнее >>
"От натурализма к многобожию" - из урока 16 декабря 2011 г.

Мы всё раскрываем в своем мире – эти открытия и составляют наше понимание и осознание реальности. Помимо собственного естества с его пятью органами чувств, в человеке заложена способность раскрыть нечто большее. Однако это в потенциале, а на деле мы выстраиваем отношение к жизни и Природе на основе того, что видим. Так возникают простые теории мироздания, обусловленные жизнью в этом мире...

Подробнее >>
"По ту сторону "капризов" природы" - из урока 16 декабря 2011 г.

С ростом эгоизма люди останутся "нагими": у них не будет никакой возможности справиться с природой, установить с ней взаимосвязь. Они почувствуют себя в плену абсолютной, неотступной власти, охватывающей все сферы жизни, в подчинении случаю и судьбе, к которой невозможно сформировать никакого субъективного отношения. Это и станет поворотным моментом, который обратит человечество к науке каббала...

Подробнее >>
"Почему мне хорошо?" - из урока 16 декабря 2011 г.

Сегодня от нас требуется качественный анализ. Человеку как будто бы хорошо, и он не видит причин к подвижкам. Но не обманывайтесь – работайте...

Подробнее >>
"Назад в единство" - из урока 16 декабря 2011 г.

Всем нам требуется тяга к единству. Это главное – устремляться к нему постоянно, где бы ты сейчас ни находился...

Подробнее >>
"Нюансы теории двоевластия" - из урока 2 декабря 2011 г.

Мы наделили природу желанием, программой и целью, и это стало важной вехой на пути...

Подробнее >>
"Конгресс: не по звонку, а по требованию" - из урока 2 декабря 2011 г.

Нужно готовить себя еще и еще, нужно прилагать усилия к единству, и каждый день должен быть для нас достижением...

Подробнее >>
"Не дело вкуса" - из урока 2 декабря 2011 г.

Взрастить понятие истины можно только в группе...

Подробнее >>
"По оттиску воспроизвести печать" - из урока 2 декабря 2011 г.

Сегодня весь мир у нас на глазах объединяется в единое целое. Нам раскрывается интегральная природа, не поделенная на фрагменты, подобно научным дисциплинам. Человеческое, общество, экология – всё сводится воедино. Таким образом, мы меняем свое восприятие реальности...

Подробнее >>
"Когда кончается детство" - из урока 11 ноября 2011 г.

Наука каббала говорит, что мы можем оптимизировать и ускорить свое развитие. Для этого, в первую очередь, необходимо понять, чтó с нами происходит, объять процесс в целом. Каждое мгновение мы должны выбирать, как нам развиваться дальше...

Подробнее >>
"Эгоизм величиной с планету" - из урока 11 ноября 2011 г.

Единственный выход из создавшегося положения – объяснить всему миру, в чем заключается проблема и каково ее решение. На самом деле есть лишь один путь – выполнить то, что на нас возложено...

Подробнее >>
"Держать ответ перед миром" - из урока 11 ноября 2011 г.

Мы стоим перед критической точкой, перед переломным моментом. Нужно, наконец, понять, в чем наша задача, и выполнить ее...

Подробнее >>
"Расставаясь с детством" - из урока 4 ноября 2011 г.

Новый мир требует от нас полного взаимного участия, что наша работа – в объединении, что все свои проблемы мы решим, только наладив правильную, добрую взаимосвязь. Весь мир стал словно один человек. Вглядись в него, как в зеркало: разве ты не чувствуешь, что в некоторых своих частях остался без работы, в некоторых тебя сотрясают природные катастрофы, в некоторых одолевают болезни… Посмотри на этот общий образ мира, и ты поймешь, что перед нами системная проблема, что все мы должны быть связаны друг с другом и вместе, в гармонии, работать ради единой цели – всеобщего равновесия...

Подробнее >>
"В устремлении к другим найти себя" - из урока 4 ноября 2011 г.

В статьях "Дарование Торы" и "Поручительство" Бааль Сулам объясняет, что злое начало дано нам в виде взаимной ненависти, чтобы мы поднялись над ним и из этой ненависти сплели узы любви. Таким образом мы исправляем себя, раскрываем между нами подобие универсальной Силы, Творца, и приходим к слиянию с Ним...

Подробнее >>
"Вперед, добровольцы!" - из урока 4 ноября 2011 г.

Мы не притягиваем свет напрямую, мы тянемся к единству, снова и снова, несмотря на бессилие – и именно эти старания несут нам свет. Если на фоне, отторжения, неудовлетворенности, нежелания мы все-таки будем прикладывать усилия, сопротивляясь собственному сопротивлению, тогда мы вызовем свет большой силы...

Подробнее >>
"Переходный возраст" - из урока 4 ноября 2011 г.

Возможно, достигнув 20-летия, мы просто не понимаем, что должны теперь иначе жить в человеческом окружении. Возможно, если всё делать правильно, то окружение покажется нам "милосердной матерью". Возможно, вся проблема – в наших взаимоотношениях. И в таком случае, резкий контраст переходного периода, внезапная враждебность и требовательность, по сути, являются не чем иным, как приглашением исправить наши взаимоотношения с окружающими...

Подробнее >>
"О тонкостях налогообложения" - из урока 8 августа 2011 г.

Миру сегодня нужно только объединение. Он должен уподобиться Творцу. Помог ли ты ему на пути к единству? В этом весь вопрос. Ежедневное продвижение определяется добавкой единства, которого мы достигли. Это единственный критерий. Сами действия неважны. Пускай даже действие выглядит отрицательным, но если оно ведет к единству, его результат пойдет на пользу, и в итоге ты обретешь еще большее соответствие природе...

Подробнее >>
"Общие проблемы решаются на общем форуме" - из урока 8 августа 2011 г.

Нам требуется открытый форум и "семейная" взаимосвязь, выстроенная на взаимном поручительстве. Только тогда мы сделаем справедливый расчет, понимая, что все зависят от всех, и поддерживая между собой узы любви и единства. В конечном счете, всё зависит от воспитания. Но в любом случае, главное – диалог. Других вариантов просто нет...

Подробнее >>
"Во власти идолов" - из урока 1 августа 2011 г.

Только если человек получает силы, использует целый комплекс средств и меняет себя самого, поднимаясь до ступени Бога, Всевышнего, Высшей силы, – такая методика практична, истинна и верна. Лишь она действительно выполнима, и других путей, кроме нее, просто нет...

Подробнее >>
"Теория двоевластия и истоки человеческой культуры" - из урока 1 августа 2011 г.

Мое отношение к внешнему миру проистекает из мира внутреннего – ведь на самом деле объективной внешней реальности не существует: всё то, что я вижу снаружи, является отражением моих свойств. И потому, сам того не сознавая, я переношу меру своего развития на окружающий мир и ожидаю от него соответствия собственным стандартам...

Подробнее >>
"Хотите вовлечь народ? Воспитайте его!" - из урока 1 августа 2011 г.

В связи с движением протеста в Израиле, мы должны объяснять людям, чтó кроется за теми требованиями, которые они сегодня предъявляют правительству. По сути, мы даем им разумные, реальные определения, чтобы они понимали суть своих призывов. Что толку просто кричать о равенстве? Ведь оно может быть только относительным, удельным. Что толку на словах призывать к объединению? Ведь мы эгоисты и ненавидим друг друга...

Подробнее >>
"Равновесие, ведущее к развитию" - из урока 31 июля 2011 г.

Природа, так заботившаяся о нас, пока мы росли, помещает нас затем в условия, которые требуют усилий, чтобы выжить. Так есть Творец или Его нет? Если бы всё было в порядке – слава Богу. Но всё не в порядке – что тут скажешь? Такова проблема, которую описывает нам Бааль Сулам, перед тем как рассказать о попытках ее разрешения...

Подробнее >>
"Интегральность, пробирающая до костей" - из урока 28 июля 2011 г.

Интегральность нужно прочувствовать до мозга костей – так, чтобы ни в одной мысли, ни в одном желании не рассматривать себя отдельно от всех, от всего человечества. Заслон нашего эгоизма можно прорвать только с помощью света. Без него не помогут никакие доказательства, и даже огромные страдания не изменят людей. Продвигаться из страданий почти невозможно. Они могут лишь подвести нас к духовной потребности, но не к исправлению. Само исправление осуществляет только свет...

Подробнее >>
"Роль масштаба" - из урока 28 июля 2011 г.

Наша задача – воспитание народа. Общие перемены среди населения приведут к правильным переменам на всех других уровнях. И не надо думать, что это займет чересчур много времени. Если процесс разворачивается в больших масштабах, он обретает совсем иную мощь. Тут действует уже другой закон – закон замкнутой системы. И потребность здесь другая – необходимость жить нормальной жизнью...

Подробнее >>
"Единство – шкатулка с секретом" - из урока 28 июля 2011 г.

Свой вопрос о смысле жизни мы напрямую связываем с недостатком единства. Ведь в единстве проявляется свет, а потому заботиться нужно именно о нашем объединении. Вот и выходит, что смысл жизни для нас – это быть соединенными между собой. Что же касается остальных, для них смысл жизни заключается пока в различных эгоистических целях. И на первом этапе они должны понять, что средство достижения этих целей – единство. Объединившись, они получат то, чего хотят...

Подробнее >>
"Против фактов не пойдешь" - из урока 28 июля 2011 г.

На базе своего исследования мы должны осознать: единственное, что нам требуется в жизни, – это отдача ближнему. Всё то, что называется в каббале "работой на Творца", любовью к Творцу и творениям", проявляется и осуществляется путем отдачи ближнему...

Подробнее >>
"Глобализация: в общем кругу" - из урока 28 июля 2011 г.

Люди, еще не понимают, что в единстве наше спасение. Единство – это настоящая сила, это наш щит и наш меч. С ним мы должны идти вперед. Сегодня миром движет "круглая" сила замкнутой, целостной системы. Входя в этот круг вместе с другими, ты становишься подобен интегральной Природе – и тогда добиваешься успеха...

Подробнее >>
"Требовать за всех" - из урока 27 июля 2011 г.

Есть такое понятие: "молитва многих". Просить надо за всех – и в числе всех за себя. Если будут действовать таким образом, то добьются успеха. Это и есть правильная форма объединения. А если нет, ничего не сработает. Сегодня в мире уже царит интегральная сила, раскрывающаяся всё больше, и все системы переходят на этот новый режим работы...

Подробнее >>
"Союз эгоистов" - из урока 27 июля 2011 г.

С точки зрения каббалы, люди, скандирующие призывы на улицах, связаны между собой по примеру двух эгоистов, желающих подзаработать за счет третьего. Им недостает правильного объединения, и потому они ничего не добьются. Мы еще не можем обратиться к ним, но по сути, нам надо объяснить им, что объединение должно быть цельным – во благо всего народа. Невозможно сплотиться, если каждый преследует свои узкие эгоистические интересы...

Подробнее >>
"Эстафета пробуждения" - из урока 27 июля 2011 г.

В статьях "Дарование Торы" и "Поручительство" Бааль Сулам объясняет, что правило любви к ближнему, как к себе, – это формула нашего самоисправления. Исправить себя можно только в связи с ближним. И наоборот, без этой связи у тебя нет возможности, места для исправления. Что может сделать человек, лишенный связи с другими? Ведь для того и произошло разбиение, для того в нас и создано злое начало, чтобы над ним мы протягивали нити друг к другу. Это всё, что от нас требуется...

Подробнее >>
"Сокращаясь до точки" - из урока 27 июля 2011 г.

Объединиться, согласно условию поручительства, – значит быть как один человек с одним сердцем. Всем своим сердцем (ведь других инструментов у меня нет) я поверяю сердце ближнего и вижу, насколько я могу наполнить его и получить от него. Мое сердце целиком служит наполнению его сердца, а он так же относится ко мне. Это и есть единство сердец, которого мы достигаем, выполняя принцип любви к ближнему, как к себе, и становясь тем самым как один человек с одним сердцем...

Подробнее >>
"Вопрос, довлеющий над массами" - из урока 27 июля 2011 г.

Исправление мира начинается с объединения в группу и раскрытия силы отдачи между нами. А затем эта группа исправляет весь мир, который уже готов к объединению с ней, готов приобщиться к ее посланию. Так мы и движемся к концу исправления – к нашей полной реализации...

Подробнее >>
"Тренировочный сбор" - из урока 31 мая 2011 г.

Перед тобой только одна возможность – выполнить желание Творца. Ты выполнишь его в любом случае, но у тебя есть два варианта, два пути, ведущих к этой реализации. От тренировок и пробуждения никуда не деться, но можно идти долгим путем страданий, на котором ты хоть и спишь, но далеко не сном младенца, – или коротким путем, на котором тебе предоставляют возможность быстро реализовать себя, получая добавочное желание, добавочное пробуждение от окружающих...

Подробнее >>
"Вырастаем из игрушек" - из урока 31 мая 2011 г.

В сложившихся условиях надо объяснять, от чего зависит текущая ситуация. Денег больше нет. Здесь не поможет никакой кредит, потому что им невозможно эффективно распорядиться. Просто раздать эти средства людям и остаться в долгу?..

Подробнее >>
"Азбука нового мира" - из урока 31 мая 2011 г.

Мы должны прийти к сбалансированному потреблению. Так же животные берут у природы столько, сколько нужно им для жизни. Они делают это инстинктивно, без расчетов, а мы должны выстраивать свои взаимоотношения с природой осмысленно, прочувствованно, путем учебы, удерживая себя, обуздывая свое злое начало, понимая, что иначе нельзя...

Подробнее >>
"Кто виноват?" – вопрос риторический" - из урока 30 мая 2011 г.

Нужно понять раз и навсегда, что перемены могут прийти только свыше – от силы Природы, а не от какого-то там правителя. Ведь он такой же, как и весь народ. Что он понимает? Что он может сделать в глобальном мире, где каждая страна зависит от всех?..

Подробнее >>
"Сосуд для знания" - из урока 30 мая 2011 г.

Пока весь мир, от мала до велика, согласно своим желаниям, раскрываемым полностью, не наполнится знанием Творца – ему не достичь совершенства, мира и успокоения...

Подробнее >>
"Молчание в знак бессилия" - из урока 30 мая 2011 г.

Люди с точкой в сердце получили понимание, средство, возможность помочь миру. Сколько мы получили, столько и должны претворить в жизнь, на все сто процентов реализовывая себя. У нас еще есть время: люди пока что ищут причину бед, возможность улучшить ситуацию. Но затем человек поймет, что нет частного решения для его страны, потому что она зависит от всего мира...

Подробнее >>
"Путь к сердцу мира" - из урока 30 мая 2011 г.

Если у человека есть какая-то проблема или болезнь, он всегда хочет услышать добрую весть о лекарстве. В идеале, обращаться к испанцам должны не мы, а наши товарищи в этой стране. Именно они сумеют распространить методику исправления в своем народе – мягко и доступно. Они знают, как обращаться к людям. Надо лишь обучить и проинструктировать их, чтобы они взялись за работу...

Подробнее >>
"Растет тот, кто хочет расти" - из урока 29 мая 2011 г.

Мы не сможем развиваться, пока не сформируем в себе просьбу, ожидая, что в ответ к нам придет сила света, который окажет на нас свое воздействие и придаст нам новые свойства единения и любви, чтобы мы сплотились в глобальное, интегральное целое. Только в этом свете заложены наши будущие состояния. Мы не знаем, каковы они и как их проходить, но работа наша, по сути, очень проста: мы ищем силу, которая нас развивает...

Подробнее >>
"Трапеза, на которую мы приглашены" - из урока 29 мая 2011 г.

"Трапеза" – это конец исправления Малхут мира Бесконечности, которая должна наполниться светом Бесконечности. Это состояние уже запланировано и существует, мы уже в нем – нам лишь недостает инструментов, сосудов, чтобы ощутить это. Об их исправлении и наладке мы и ведем речь. Таким образом, "всё готово к трапезе". Она уже готова, и Творец ждет "гостей" – наших исправленных желаний, о которых мы и должны позаботиться...

Подробнее >>
"Добры по собственному желанию" - из урока 29 мая 2011 г.

Наше массовое распространение призвано подвести людей к знанию о том, что мы оказались в новом состоянии, которое побуждает нас к объединению. Только так мы достигнем подобия, взаимопонимания и правильного соединения с окружающей природой. Ведь мы являемся ее интегральной частью, и сегодня бедствия наглядно демонстрируют нам, что так оно и есть...

Подробнее >>
Статья "Мир" - серия уроков конгрессов в США, ноябрь 2008 г.

Сегодня мир все еще не ощущает кризиса, он пока еще не понимает, что нет возврата и хочет вернуться к тому, что было прежде – к тем самым системам и отношениям. Есть такие места в мире, где вообще не слышали о том, что происходит и, разумеется, не ощущают, что это происходит! К тому же, они полагают, что у них есть возможность избежать всего этого процесса. Но на более продвинутых этапах, после того, как обнаружится, что возврата нет, что можно двигаться только вперед, соединяясь со всеми, и тогда появится возможность уцелеть от удара, вызванного нашей противоположностью глобальной природе, – только после этого мы будем должны раскрыть себе и миру, что здесь присутствует третья составляющая – сила отдачи природы...

Подробнее >>
Статья "Мир" - урок 22 октября 2007 г.

Я хочу обсудить с вами конспект статьи Бааль Сулама «Мир». Конечно, я прочел ее от начала до конца и убедился в том, что это действительно научная статья, но я должен извлечь из нее только то, что имеет для меня практическое значение. Это, безусловно, прекрасно сформулированное и последовательное «научное исследование пользы и необходимости работы Творца на опытной основе», но если я составляю конспект для моей практической работы, мне не нужно рассматривать все существующие теории управления природы. Бааль Сулам анализирует эти теории, чтобы обоснованно прийти к определенному выводу...

Подробнее >>
Cтатья "Мир" - серия уроков с 19 сентября по 7 октября 2007 г.

Наука Каббала, раскрывающая скрытую часть мира, объясняет человеку, что существует еще одна часть природы, которая должна на нас действовать и действует, но она действует скрыто, и мы этого не понимаем. А если ты раскроешь ее и включишься в нее как обязательный элемент, больше не имея никакой возможности для каких-то свободных действий, то увидишь, что эта система продолжает быть такой же доброй, как в то время, когда растила тебя...

Подробнее >>
Статья "Мир" - серия уроков с 30 августа по 21 сентября 2006 г.

В этой статье Бааль Сулам хочет доказать в научной, реальной, простой форме, которая раскрывается нам, что достичь исправления нашей полностью эгоистической природы нас вынуждает сама природа. Она заставляет нас начать исправления, и это то, что раскрылось нам в течение поколений. Мы пребываем в состоянии, когда все чаще задаемся вопросом, почему это с нами происходит. Это становится животрепещущим вопросом – почему мир так враждебен к нам, неприятен, неудобен...

Подробнее >>
Cтатья "Мир" - серия уроков с 29 июля по 9 августа 2005 г.

Общий закон мироздания - это закон отдачи, и чем больше мы будем подобны ему, тем лучше себя почувствуем. И наоборот, чем больше мы отличаемся от этого закона, тем хуже себя чувствуем...

Подробнее >>
Статья «Мир» - урок 3 июня 2005 г.

Существует два типа людей. Первый тип – это те, кто относится к жизни обычным образом, как и все человечество. Они не понимают систему управления, не знают, какие расчеты ведутся у них с Творцом и замыслом творения и, вследствие этого, из-за непонимания, отсутствия ощущения и восприятия, относятся к жизни, не принимая во внимание действующий на нас закон...

Подробнее >>
Статья «Мир» - урок 10 апреля 2005 г.

Мир – это кли, в которое мы получаем раскрытие Творца, духовного, цель творения, вечность и совершенство. Кли называется «мир». Что представляет собой это кли, достигая которого, мы получаем все его внутреннее наполнение, называемое благословением? «Творец благословляет свой народ миром». Внутри мира раскрываются света НАРАНХАЙ...

Подробнее >>
Статья "Мир" - урок 27 января 2004 г.

Как все миры, так и мы сами, как задолго до нашего появления на свет, так и в наше время, а также и тогда, когда мы покинем этот мир, перейдя в какую-то иную форму существования, - все подчиняется тем законам природы, о которых говорит рабби Акива. В своих высказываниях он описывает всю реальность...

Подробнее >>
Статья "Мир" - урок 20 января 2004 г.

У нас, действительно, очень необычные события. Наступил особый период, и это очень ощутимо сегодня, когда Каббала начинает восприниматься как наука, и ее начинают признавать все ученые. Так, во всяком случае, происходит в Америке и в бывшем Советском Союзе. Я был в России, где состоялась особая встреча с ведущими учеными страны,лауреатами Нобелевской премии,учеными, которые возглавляют исследования в области ядерной физики, лазерных лучей, кристаллографии. Все они в один голос заявили, что в мире нечего больше исследовать, наука зашла в тупик...

Подробнее >>
Статья "Мир" - серия уроков с 23 ноября по 14 декабря 2003 г.

В этой статье Бааль Сулам желает нам доказать, что у нас есть опытная основа, что мы действительно можем прийти к четкому, разумному выводу о необходимости отдачи ближнему, о необходимости любви к ближнему, потому что таким образом мы выполняем основной закон природы. Только невыполнение этого закона является источником всех наших страданий, а его выполнение будет являться источником всего хорошего, доброго, вечного, совершенного, и нам от этого закона никуда не уйти...

Подробнее >>
Статья "Мир" - серия уроков с 31 октября по 28 ноября 2003 г.

В той мере, в какой мы используем правильно нашу связь с окружающей средой, мы больше преуспеваем, и приходим к какой-то цели. А если мы не знаем, как правильно организовать свою жизнь в обществе, то наша жизнь превращается в такую, какая есть, видимо, у нас: полную бед, когда общество относится к нам плохо, и мы в отношении общества ведем себя плохо...

Подробнее >>
Статья "Мир" - серия уроков с 19 по 27 ноября 2003 г.

Все этапы подъема уже заложены в тебе. Это как духовный ген, который находится в тебе, и ты обязан его реализовать. Выбор заключается лишь в твоем отношении к развитию, в том, какое ускорение ты можешь вызвать своим отношением к развитию, чтобы чувствовать себя хорошо, чтобы ощущать себя принадлежащим к этому; или же в том, чтобы идти путем страданий. И потому нет такого вопроса: должен я или не должен? Вопрос лишь в том, сколько ударов ты получишь...

Подробнее >>
Статья "Мир" - серия уроков с 27 мая по 3 июня 2003 г.

В этой статье Бааль Сулам желает нам дополнить эту методику, выполнение которой заключается в том, чтобы пытаться насладиться тем, что наслаждаешь других. Бааль Сулам хочет нам рассказать в этой статье, каким образом, на самом деле, мы можем реализовать эту идею, претворить ее в нашу жизнь. Все прошлые попытки заканчивались полным крахом. В чем проблема? Почему мы не можем этого достичь? Бааль Сулам хочет нас убедить в необходимости достижения этого состояния, иначе природа нас будет просто уничтожать. Каждый раз она будет к нам относиться все более и более жестоко, в соответствии с уровнем нашего развития...

Подробнее >>
наверх
Site location tree