Вы находитесь здесь: КАББАЛА / Библиотека / Барух Ашлаг (РАБАШ) / Произведения РАБАШа / Шлавей Сулам / 1984 г. / Какой ступени человек должен достичь / "Какой ступени человек должен достичь" – видео-аудиозаписи, фрагменты, тексты уроков

"Какой ступени человек должен достичь" – видео-аудиозаписи, фрагменты, тексты уроков

"Какой ступени человек должен достичь" – видео-аудиозаписи уроков

Единственное, что человек берет с собой из этой жизни – это пройденный им духовный путь. Это не исчезает. Ведь относительно духовного мы были и остаемся в той же реальности, только она немного от нас скрыта...

Подробнее >>
"Какой ступени человек должен достичь" - из урока 16 февраля 2018 г.

Как только мы достигаем какой-то ступени, получаем раскрытие Творца и высшего мира, в следующее мгновение мы немедленно начинаем падать, что называется "возвращаем Творцу душу". И это важно делать с пониманием, чувством, с благодарностью, благословляя...

Подробнее >>
"Желания не ведают преград" - из урока 14 января 2013 г.

Желания не ведают преград, и потому любые наши успехи передаются в общий сосуд, причем без всякого промедления. Ведь все мы – одно желание, одна душа. И если уж мы объединяемся, если достигаем какого-то подобия, то оно распространяется не только среди нас, но и повсюду...

Подробнее >>
"Учимся рулить" - из урока 14 января 2013 г.

Чтобы все-таки пробуждать зарю, мы должны начинать с "механических" действий. Ведь в духовном падении человек "мертв", недвижим. Так начни двигаться, установи себе четкий распорядок дня и тщательно соблюдай его. Ищи любые зацепки, бери на себя задачи, от которых не отвертеться…

Подробнее >>
"Коснуться дна – и сразу наверх" - из урока 14 января 2013 г.

Всё зависит от взаимоотношений между светом наверху и решимот внизу. Сегодня, когда спуск закончился и нам предстоит подъем, мы определяем эти отношения, меняя коэффициент в постоянной формуле – иначе говоря, внося между решимот и светом связующее звено – меру подобия свойств...

Подробнее >>
"Терпеливо и упрямо продолжай путь" - из урока 8 июня 2012 г.

Неважно, как будет внешне выражаться твоя просьба - будешь ли ты танцевать или плакать, кричать или молчать. Главное, чтобы просьба проникла как можно глубже в сердце. Существует лишь одна проверка: направлено ли твое желание все точнее и точнее на соединение, ведь только через соединение ты можешь приблизиться к свету. Если свет не отвечает на твою просьбу, значит у тебя пока нет желания. Желание в сердце - это и есть просьба к свету. Если ты разовьешь в себе желание, то свет начнет на него действовать и исполнит его...

Подробнее >>
"Пользователи высшего света" - из урока 8 июня 2012 г.

Наша задача исправить не механические действия, совершаемые руками и ногами, и не произносить красивые возвышенные слова - а изменить свои внутренние свойства. А их может изменить только свет, который их создал. Поэтому, нам нужно знать только как потребовать этих изменений! А это возможно только если мы собираемся вместе и строим внутри группы общее желание, через которое мы уже можем обратиться к свету...

Подробнее >>
"Множественные круговороты жизней в одном теле" - из урока 8 июня 2012 г.

Страдания заставляют нас начать спрашивать о смысле своей жизни, ее цели, корне. То есть в этом желании, находящемся на неживом, растительном и животном уровнях развития, уже заложен росток какого-то нового стремления, заставляющего начать спрашивать о том, что находится на ступень выше меня...

Подробнее >>
"Гора Синай посреди пустыни Арава" - из урока 10 февраля 2012 г.

Кто должен получить Тору? Каждый получает ее в той мере, насколько ему нужно – согласно этим ступеням. И поэтому, есть сильные мужчины, под предводительством Моше, стоящим перед всеми (точкой в сердце), и есть желания, которые просто присоединяются к ним...

Подробнее >>
"От созерцания к участию" - из урока 2 ноября 2010 г.

Я постоянно представляю себе сеть нашей взаимосвязи. Она исчезает, но я продолжаю ткать ее в своем сознании, снова и снова – до тех пор, пока она не засядет в голове, став частью моей жизни. ...Главное – рисовать перед своим мысленным взором единую сеть. Этого достаточно, остальное придет само...

Подробнее >>
"Смена парадигмы" - из урока 2 ноября 2010 г.

Я раскрываю единство прямыми и косвенными действиями. Действуя напрямую, я забочусь о товарищах, помогаю им, готовлю для них чай и кофе, обслуживаю – одним словом, объединяюсь. Так принято в нашем мире: мы сближаемся с людьми, радуя их подарками. А что касается духовных действий, я должен видеть в товарищах лучших людей поколения...

Подробнее >>
"Если что-то и не так, то во мне самом" - из урока 2 ноября 2010 г.

Исправление ведется от легкого к трудному, согласно раскрывающемуся в данной части авиюту (глубине желания) – иными словами, согласно отторжению, которое она ощущает по отношению к остальным. Ведь как бы человек ни возвышался, злое начало все равно превосходит его. Однако ему всегда раскрывают такую меру, которую он способен исправить. Нужно только реализовывать свободный выбор посредством объединения с группой...

Подробнее >>
"Грех и его исправление" - из урока 2 ноября 2010 г.

Грех возникает от воздействия высшего света. Скажем, если я хочу, чтобы ты раскрыл ошибку – но раскрыл сам, поняв ее суть, а затем исправив, – тогда я буду участвовать в процессе незаметно. Насколько незаметно? Я буду лишь побуждающим фактором, не ощутимым в материале твоего желания, подобно сфире Кетер...

Подробнее >>
"Баги несовершенного восприятия" - из урока 2 ноября 2010 г.

Пока человек не дополнил свою картину мира духовным восприятием, он сталкивается с несколькими проблемами. Во-первых, ему трудно проводить различие между материальным и духовным. А во-вторых, имеются противоречия в работе с товарищами. Это раздвоение всегда сопутствует начинающему, и нужно уметь с ним работать. Ведь именно благодаря ему, сочетая противоположности перед действием и после него, мы приходим к верному анализу и реализуем его...

Подробнее >>
"Помогите мне родиться" - из урока 2 июня 2010 г.

Каждый раз, когда я поднимаюсь на новую ступень, я будто заново рождаюсь, и мне нужна помощь: от группы, взаимное поручительство, от Творца, который действует на нас сквозь группу, от особых душ – наших учителей и помощников. Неважно, находятся ли они в нашем мире или помогают нам из системы душ...

Подробнее >>
"Что я возьму с собой в вечность?" - из урока 2 июня 2010 г.

Единственное, что человек берет с собой из этой жизни – это пройденный им духовный путь. Это не исчезает. Ведь относительно духовного мы были и остаемся в той же реальности, только она немного от нас скрыта...

Подробнее >>
"Принцип высшего равенства" - из урока 2 июня 2010 г.

Одним душам надо исправить в себе больше, другим – меньше, но когда они возвращаются к корню своей души, то каждый достигает совершенства...

Подробнее >>
"До какой ступени должен подняться человек" - из урока 2 июня 2010 г.

Каждая душа, исправляя себя, улучшает состояние общей души и этим помогает всем остальным исправить себя, и в свою очередь, тоже добавить свои исправления в общую душу...

Подробнее >>
"Погонщик наших ослов" - из урока 2 июня 2010 г.

Хотя мы все родились со своим особым корнем души, на разных ступенях и с разным желанием, но поскольку есть взаимное включение душ, то каждый может перенять желания других...

Подробнее >>
"Какой ступени человек должен достичь" – урок 18 декабря 2001 г.

Человек должен достичь полного наполнения своей души - получить полный НаРаНХа"Й, исправить все части души Адама Ришон, которая в нем находится. И ту душу, которая дана ему Свыше, он должен привести обратно к ее корню, по дороге исправляя ее, наполняя ее, так чтобы в итоге она соединилась со своим корнем так же, как и была слита с ним до того момента, пока не была отделена от него и дана человеку. Это слияние с Источником и есть цель нашей жизни. Слияние души с ее корнем означает слияние человека с Творцом...

Подробнее >>
наверх
Site location tree