Вы находитесь здесь: КАББАЛА / Библиотека / Йегуда Ашлаг (Бааль Сулам) / Мир в мире / "Мир в мире" – видео-аудиозаписи, фрагменты, тексты уроков

"Мир в мире" – видео-аудиозаписи, фрагменты, тексты уроков

"Мир в мире" – видео-аудиозаписи уроков, передач

Мы не должны просто так наблюдать за происходящими событиями, и порядком их развития. Мы должны делать то, что на нас возложено – это исследовать все детали без всякой связи с тем, плохо нам от этого или хорошо, сладко или горько, правда это или ложь. Необходимо исследовать их в соответствии с той правильной формой, которую они должны приобрести в конце и в соответствии с этим их исправить...

Подробнее >>
Статья "Мир в мире" – из урока 5 февраля 2018 г.

Есть множество исправителей мира, но они не приносят ничего, кроме вреда. В итоге раскрывается, что никакой пользы это не принесло, и мир скатывается все ниже и ниже. И это потому, что никто не знает методики исправления. Всем кажется, что надо исправлять саму неисправность. Но неисправности раскрываются для того, чтобы подняться над ними и покрыть их соответствующими исправлениями. Этому учит методика каббалы...

Подробнее >>
Статья "Мир в мире" – из урока 4 февраля 2018 г.

Единственное, чего недостает в каждый момент в существовании всего творения – это быть в слиянии с Творцом. Дайте мне любую ситуацию – если я в это мгновение достигаю слияния с Творцом, то чувствую себя в совершенстве...

Подробнее >>
"Природа вышла из равновесия" – из урока 6 сентября 2017 г.

Мир вышел из равновесия на неживой ступени из-за того, что люди совершают преступления, ошибки, негативные действия на духовной ступени. Человечество уже развилось до духовной ступени и обязано сделать исправление, не зря наше поколение называется "последним". Это словно ребенок, который вырос и должен пойти в школу, а он кричит, что не хочет учиться...

Подробнее >>
Статья "Мир в мире" – из урока 31 августа 2017 г.

Настоящий период характерен тем, что мы начинаем выяснять, что наше развитие зашло в тупик и привело нас к кризису. Простая линейная эволюция закончилась, и природа начала закругляться в один круг. Но мы не соответствуем этому кругу, а продолжаем ломиться напрямую со своим эгоизмом...

Подробнее >>
"Моя несостоявшаяся речь в Давосе" - из урока 21 января 2016 г.

Надо просто объяснить, что мир закончил свое эгоистическое развитие. Эгоистическая сила была очень полезна тем, что тянула нас вперед. Эгоизм не знал никаких преград и не встречал противодействия...

Подробнее >>
"Спрессованные ступени" - из урока 15 июня 2014 г.

Все зависит от нашей подготовки: готовности услышать, воспринять, присоединиться к более сильному усилию...

Подробнее >>
"Духовный этап эволюции" - из урока 31 июля 2013 г.

По сути, здесь, в этом мире у нас есть лишь одно средство достижения спокойной жизни – производить насущно необходимое, а всё остальное переводить в духовную сферу. В противном случае мы наносим себе вред, поскольку производим одни лишь проблемы...

Подробнее >>
"Великий внутренний перелом" - из урока 31 июля 2013 г.

На деле здесь у нас нет возможностей больше наслаждаться, а есть лишь возможности меньше страдать. Это не жизнь и не наслаждение – просто я постоянно веду расчет на то, где меня ждет меньше страданий, и не более. К тому же день ото дня мой расчет становится всё запутаннее. Эта жалкая жизнь, полная довлеющих над нами страданий, специально дана нам в помощь свыше, чтобы мы предпочли ей иное развитие. И все-таки мы на это неспособны…

Подробнее >>
"Детсадовская демократия" - из урока 29 июля 2013 г.

Миром движут большие деньги, и их обладатели стоят над странами и границами. У них своя карта мира, а демократические правительства служат им "фасадом". По сути своей, демократия – это мировой "детский сад" с нянечками, которые успокаивают "воспитанников" и получают от них всё необходимое...

Подробнее >>
"Когда угрозы обесценивают всё" - из урока 29 июля 2013 г.

Благополучие мира и благополучие личности – это одно и то же. И непременное условие нашего времени – осознать, наконец, необходимость в объединении, в мире, согласии и любви между нами. Без нее нам не прожить...

Подробнее >>
"Исключительные эгоисты" - из урока 28 июля 2013 г.

Мы работаем не для того, чтобы упасть. Мы всегда устремляемся вперед. Да, мы должны готовить "арьергард", но наши взоры устремлены на цель, и мы не собираемся отступать, не желаем откатываться или обращаться вспять...

Подробнее >>
"Вечный раздор?" - из урока 28 июля 2013 г.

Только заглянув в суть вещей, благодаря всестороннему исследованию мы разберемся в процессе развития...

Подробнее >>
"Чем чреват контакт цивилизаций" - из урока 25 июля 2013 г.

Душа подразделяется на несчетное количество частей, частных сфирот. И потому каждым своим действием, даже самым малым, мы тотчас активируем множество компонентов, буквально все свойства, только каждый раз в другом сочетании...

Подробнее >>
"Взаимосвязь: не доводи дело до беды" - из урока 25 июля 2013 г.

Стоит как можно быстрее исправлять свое желание по мере его проявления – исправлять по принципу помощи ближнему, вплоть до любви. Ведь иначе взаимозависимость, от которой все равно никуда не деться, принесет мне страхи, угрозы, нестабильность и т.д. – причем как внутреннего, так и внешнего характера. Хандрой, нервами и депрессией дело не ограничится – чего лишены другие, того в итоге будет недоставать и мне. Настолько жесткой будет связь между нами во всех ее диапазонах, включая материальный… Итак, благополучие личности, мира и общества – это одно и то же...

Подробнее >>
"Мозаика моей души" - из урока 25 июля 2013 г.

В своей нынешней реальности я ощущаю себя, близких, свою группу, другие группы, страну и, наконец, мир, что соответствует пяти уровням авиюта ("глубины" желания) – с нулевого по четвертый. В целом, эта реальность – и есть душа, или, другими словами, получающее желание, только исправленное. Сейчас оно разбито на части, но, исправляя связи между ними, я возвращаю их в единую структуру, в единое желание Малхут мира Бесконечности (∞). И тогда эту душу наполняет свет Бесконечности, или Творец (НаРаНХаЙ)...

Подробнее >>
"Разрушительное примирение" - из урока 24 июля 2013 г.

До сих пор нас толкали вперед только беды, и лишь сейчас мы получили возможность пойти верным путем – путем объединения. Мы уже можем нащупывать что-то в тумане, разбирать дорогу, становиться на путь ускорения, решимот которого слегка приоткрываются в нас...

Подробнее >>
"Исчезающая надежда на мир" - из урока 24 июля 2013 г.

Когда человеку нечего терять, он способен на всё. А плохо ему не столько из-за материальных лишений, сколько из-за того, что он ничем не может удовлетворить свою человеческую потребность в осознании причины и цели существования...

Подробнее >>
"Остерегайтесь торговцев истиной" - из урока 22 июля 2013 г.

Только при окончательном исправлении, когда всех нас пронижет взаимосвязь и мы будем обеспечивать друг друга в единой интегральной аналоговой системе, тогда каждый будет действовать по отношению к другим согласно категории истины...

Подробнее >>
"Конец эпохи суррогатов" - из урока 18 июля 2013 г.

Мы находимся в интегральной системе, и каждый обязан отдавать и получать в точности столько, сколько требуется для ее благополучия. Но это невозможно, поскольку мы испорчены. В каждой "шестеренке" имеется дефект, и она не может крутиться правильно, вместе со всеми остальными...

Подробнее >>
"Невыносимая хрупкость бытия" - из урока 17 июля 2013 г.

Мир стал очень восприимчив к малейшим трениям и различиям. Это напряжение между его частями будет только расти, пока не подведет нас к пониманию: хотим мы того или нет, нам необходимо найти некую общую основу для всех, общий знаменатель, свободный от каких бы то ни было разногласий, проникнутый цельностью и единодушием. Это кажется чем-то абсолютно нереальным, и тем не менее, закон глобального, совершенного, интегрального единства проявляется перед нами всё яснее. И потому миру требуется полное, всеобщее благополучие...

Подробнее >>
"Подменяя истину суррогатами" - из урока 30 июня 2013 г.

Творение противоположно Творцу. И потому весь процесс моего развития состоит в том, чтобы раз за разом всё больше сравниваться с Ним свойствами, пока я не приду к слиянию, к полному подобию. Соответственно, моя способность замерять текущую степень подобия называется "истиной". Эта истина точна, ясна, достоверна, проверена. Так мы все время поверяем себя относительно Творца...

Подробнее >>
"Истина на костылях" - из урока 27 июня 2013 г.

Любые расчеты будут верны только при условии, если мы делаем их, чтобы установить связь с Творцом...

Подробнее >>
"Конгресс в Питере: прыжок начинается с разбега" - из урока 27 июня 2013 г.

Подготовка – залог успеха!..

Подробнее >>
"Питерский блиц" - из урока 25 июня 2013 г.

В итоге я должен вступить в Конгресс полностью подготовленным, не ожидая никаких сюрпризов, кроме одного – нашего объединения. Больше ничего. Не нужны мне новые премудрости, я хочу единства. А уж в нем я почувствую текст на новую глубину, и вообще, всё покажется мне новым, сверкающим, озаренным...

Подробнее >>
"Конгресс своими руками" - из урока 25 июня 2013 г.

Два нынешних конгресса – Красноярский и Петербургский – знаменуют начало нового этапа. Отныне мы приступаем к практической подготовке, к объединению на новой ступени...

Подробнее >>
"Педаль сцепления" - из урока 25 июня 2013 г.

Отныне всё человечество, вновь оказавшееся в ситуации вавилонского кризиса, должно осознать, что представляет собой единую испорченную систему, в которой каждый, в том числе и я, обязан рассматривать себя как неотделимую от других часть...

Подробнее >>
"Изъян несогласия" - из урока 24 июня 2013 г.

Природа – суть единый интегральный механизм, и само собой, каждая часть в нем зависит от всех, а система в целом зависит от всех своих частей. В таком случае, разумеется, общее и частное благо – это одно и то же...

Подробнее >>
"Нет подготовки – нет конгресса" - из урока 24 июня 2013 г.

Без усилий, без намерения ты не попадешь в цель, и наоборот, украдешь силы у товарищей, вместо того чтобы добавить им сил. Дело не во внешних атрибутах – внутри у тебя должно гореть желание, чтобы все вместе мы сейчас подняли МАН, просьбу о нашем исправлении. В чем же оно заключается? Мы хотим, чтобы пришел свет, который объединит нас. В нашем единстве мы хотим раскрыть Высшую силу и почувствовать, как мы радуем ее...

Подробнее >>
"Поднять голос перед Фараоном" - из урока 19 июня 2013 г.

В массах нет никакого духа, только безучастность. Мы ищем в них лишь возможность понять – на фоне пройденной истории и проявляющихся сегодня бед понять тенденцию развития и немного встрепенуться, до того как ударит бич. Это уже будет ускорением...

Подробнее >>
"Растем "через не хочу" - из урока 19 июня 2013 г.

Представители неживой, растительной и животной природы неспособны изменить закон развития, а мы можем это сделать, можем "взять его в свои руки", т.е. использовать для ускорения. У нас есть возможность немного изменить его действие, выйти из-под тотального контроля Природы с ее непреложным императивом и своими усилиями подключиться к управлению. Благодаря этому наше развитие потечет, во-первых, быстрее, а во-вторых, приятнее...

Подробнее >>
"Стремление к счастью как общий знаменатель" - из урока 11 июня 2013 г.

На пути к успеху человечеству мешает… оно само. Нет никаких чудовищ, лишающих нас счастья. Чудовище – в нас. И вот потому мы говорим о добром, отзывчивом отношении друг к другу. Это средство универсально, вне зависимости от уровня требований человека. Объединяясь с другими по интересам, по целям, по общим проблемам, по общему взгляду на мир и т.д., каждый обретет желаемое, как бы он это единство ни называл...

Подробнее >>
"Памятка по исправлению мира" - из урока 10 июня 2013 г.

Мы не производим исправление, а вызываем свет, чтобы он сделал свое дело. Мы словно открываем клапан, который преграждал ему путь...

Подробнее >>
"Чему не научишься у Природы" - из урока 9 июня 2013 г.

Никто не знает, как установить равновесие с Природой, как достичь подобия, единения с ней. На этот вопрос человечеству не найти ответ собственными силами – здесь нужны мы, носители света, возвращающего к Источнику. Мы объясняем людям, что мир интегрален, что он представляет собой аналоговую систему – подобно нашему телу, все части которого гармонично взаимодействуют между собой, – тогда как человек похож на раковую опухоль, пожирающую всё вокруг...

Подробнее >>
"Если не умеешь – не трогай" - из урока 9 июня 2013 г.

Природа – это аналоговая система, которая целиком альтруистична и основана на взаимной отдаче. Все ее части, подобно органам тела, заботятся лишь о благополучии целого. Такой мы должны видеть Природу, чтобы по ней поверять себя: действуем ли мы аналогичным образом? Устремлены к совершенству или нет? Вот что значит действовать не искусственно, а естественно – постоянно пребывать в любви, в отдаче, которая является законом Природы...

Подробнее >>
"Кого мы исправляем" - из урока 9 июня 2013 г.

Весь мир – части моей души, и я веду с ними двоякую работу: с одной стороны, несу им свет, а с другой стороны, создаю условия для того, чтобы они сближались со мной. Главное в том, что благодаря двум этим действиям – прямому и "закулисному", "альтернативному" – мы объединяемся, и в конечном итоге я возвращаю себе все части своей души...

Подробнее >>
"Взять в свои руки власть над законом развития" - из урока 16 ноября 2012 г.

Все желание человека называется сердцем, а внутри этого большого сердца есть точка, искра, информационный ген (решимо), божественная частица свыше, которая тянет человека вперед, хотя он еще и не понимает, куда. Такое стремление к чему-то высшему называется точкой в сердце. Именно оно и позволяет человеку контактировать со светом...

Подробнее >>
"Триггер для принятия правильного решения" - из урока 16 ноября 2012 г.

Сегодня, когда в стране сложилась такая напряженная ситуация, нам нужно приложить максимум усилий для того, чтобы понять, что все эти события - лишь триггер, который призван привести нас к правильным решениям, к взаимному поручительству. Главное - завтра, когда огонь прекратится, не вернуться к прежней разобщенности, а остаться на той же высоте взаимной заботы и участия, какие мы ощущаем сегодня...

Подробнее >>
"Призыв из эпицентра противостояния сил" - из урока 16 ноября 2012 г.

Мы все находимся вместе, в одном соединении. Нам известно из науки каббала, что этим мы пробуждаем высшие силы, скрытые в природе. Мы рассчитываем, что таким путем сможем устранить эту конфронтацию. Наше единство должно оказать влияние на общее соединение, прежде всего в Израиле, в эпицентре противостояния сил, а затем и во всем мире, где тоже происходит столкновение двух этих сил, вызывающих кризис, ураганы, стихийные бедствия, беспорядки в Европе...

Подробнее >>
"Поскорее вернуть все злое к доброму и полезному" - из урока 16 ноября 2012 г.

Предыдущее развитие проходило на неживой, растительной и животной ступенях, теперь же мы начали развиваться на человеческой ступени. А цель всего этого развития - достичь единства и уподобиться Творцу...

Подробнее >>
"Внутренняя сеть: доступ по желанию" - из урока 13 сентября 2012 г.

Нет никаких проблем достучаться до каждого. Ведь нити взаимосвязей протянуты между всеми, и они в твоем распоряжении – пожалуйста, влияй, воздействуй на эту сеть изнутри. Ни у кого в мире, кроме тех, кто обладает точкой в сердце, нет столь мощного доступа к внутренней сети связей между людьми...

Подробнее >>
"В унисон с миром" - из урока 13 сентября 2012 г.

Существует простое условие для доброй жизни последнего поколения – знать, что на всей планете, во всем человечестве всё взаимосвязано интегральным, глобальным образом. Никто не выпадает из этого общего расчета...

Подробнее >>
"Зависть не порок" - из урока 12 сентября 2012 г.

Если бы я жил один, без окружения, то был бы как животное. И наоборот, если окружение будоражит меня, постоянно демонстрируя, что у товарищей есть то, чего я лишен, – благодаря этому я продвигаюсь в жизни. Мне нужно лишь особое окружение, подающее хорошие примеры, которым я буду завидовать...

Подробнее >>
"Как сохранить свою уникальность" - из урока 12 сентября 2012 г.

Творец перед тобой. Свойство отдачи, высший свет заполняет всё. Захоти получить пример, приведи себя в минимальное соответствие, приложи усилия (это называется молитвой) – и Он поможет тебе. Тогда ты увидишь Его, но уже внутренним зрением, намного более понятным, "сочным", проявляющимся сразу во всех ощущениях, проникающим вдаль, в тысячу раз яснее, чем наше зрение, которое показывает лишь внешнее и не дает ни малейшего представления о внутреннем…

Подробнее >>
"Наедине с Творцом" - из урока 12 сентября 2012 г.

В духовном развитии нет давления и принуждения, нет стандартов и вбитых с детства стереотипов, нет никаких обязательных шаблонов. Человек всё получает свыше, и пример для него – Творец. В хасидизме учатся у ребе, в обычной жизни – у специалиста, а в духовной работе мы учимся у Творца. Он подает пример, и я стараюсь быть как Он. Именно у Него я прошу примеров, сил, слияния...

Подробнее >>
"Благо мира как императив современности" - из урока 11 сентября 2012 г.

Единственный вариант – объединение сердец, именно в желаниях, а не в мыслях. Начни действовать в сфере желаний – и ты увидишь, как мысль в точности "облачается" на побуждение сердца и обретает способность охватывать заботой всех. Тогда-то ты и узнаешь, почему бóльшая часть потенциала твоего мозга до сих пор не задействована…

Подробнее >>
"Магнаты под ударом" - из урока 11 сентября 2012 г.

Сегодня развитие может продолжаться только в связи между нами. Эта связь тоже подразделяется на уровни по своей глубине. И именно она сегодня под вопросом: как правильно протянуть нити между нами? Внутри себя нам делать уже нечего, мы исчерпали свой личный эгоизм. И потому без правильной коммутации, без правильного объединения каждого ждет крах...

Подробнее >>
"Выгода – в единстве" - из урока 11 сентября 2012 г.

Мы уже достигли такого уровня, когда весь мир считается одним обществом. Иными словами, поскольку каждый человек в мире обеспечивает свое существование за счет всего человечества, постольку он вынужден служить ему и заботиться о благе всего мира...

Подробнее >>
"Рационализация потребления" - из урока 10 сентября 2012 г.

Дай телу необходимое, чтобы оно позволяло тебе устремляться мыслями и сердцем к цели творения. Таков правильный подход, благодаря которому мы придем к рациональному потреблению, когда каждый берет столько, сколько ему требуется. И пускай у всех свои привычки и обыкновения – не вдавайся в это, веди свой расчет с духовным...

Подробнее >>
"Включен по собственному желанию" - из урока 10 сентября 2012 г.

Мы все – части общего механизма. Каждый, подобно шестеренке, вращается сообразно с другими, и его не спрашивают, хочет он того или нет. Машина уже собрана и функционирует. Ну а если ты чувствуешь себя свободным и независимым, то потому лишь, что оторван от реальности. Ты просто не знаешь, как тобою "крутят"...

Подробнее >>
"Пределы эгоистической интеграции" - из урока 10 сентября 2012 г.

Человек – существо социальное. Иначе говоря, он зависит от всех, а все зависят от него. Однако раскрывается это постепенно...

Подробнее >>
"От кого все беды?" - из урока 10 сентября 2012 г.

Дело не в политиках и не в магнатах, а исключительно во мне". Нет никакого смысла заниматься поисками других неполадок в системе, пытаться исправить чужие желания и свойства. Всё вокруг идеально. Проблема – я сам...

Подробнее >>
"Винтик, из-за которого сломался мир" - из урока 10 сентября 2012 г.

Каждый стоит целого мира – как по своей пользе, так и по вреду, который может нанести...

Подробнее >>
"Каторга "цивилизованного" общества" - из урока 25 октября 2011 г.

Мы должны выстроить такое окружение, такое общество, которое будет обеспечивать человека горючим за его отдачу. Окружение должно влиять на меня так, чтобы я хотел присоединиться к нему и наслаждался отдачей ему. Именно общество зарядит меня силами, которые для этого необходимы...

Подробнее >>
"По стопам динозавров?" - из урока 25 октября 2011 г.

Природа ставит нам условие взаимной отдачи и требует сплотиться в единое целое. Это требование общей системы будет проявляться всё яснее...

Подробнее >>
"С чего начинаются революции" - из урока 25 октября 2011 г.

Мы должны всё раскрывать в свете Творца. Нужно привлекать свет, возвращающий к Источнику, и он покажет нам, как всё устроить...

Подробнее >>
"Раскрыть себя в Бесконечности" - из урока 25 октября 2011 г.

Вся наша работа состоит в том, чтобы вернуться в истинную реальность – раскрыть существующее. Это и станет раскрытием Творца творению...

Подробнее >>
"Прозрачный расчет" - из урока 25 октября 2011 г.

Мы должны создать систему просвещения и воспитания – и тогда мир, находящийся в отчаянном положении, поймет, что на самом деле оказался в точке старта, на пороге нового начала...

Подробнее >>
"Правда от живота" - из урока 24 октября 2011 г.

Слова Бааль Сулама звучат, как утопия. Ясно, что если каждый будет работать на общее благо, то всем будет хорошо. Но есть ли у нас средства, чтобы создать такое общество? Конечно. Существует набор элементарных средств, позволяющий сделать это легко и охотно, проникшись энтузиазмом и обеспечив себе огромное вознаграждение. Даже с чисто эгоистической точки зрения, оно того стоит – ведь ты избавишься от всех бед этого мира, наладишь добрую взаимосвязь с другими людьми и в ней обретешь новый мир, полный благ...

Подробнее >>
"Бессилие сильных" - из урока 24 октября 2011 г.

Мир должен понять, что есть лишь одна возможность, один подход к современным проблемам – позаботиться о мировосприятии людей, поднять их сознательность, их нравственный уровень. Тогда их связь, охватывающая их сеть поднимется от негатива, эгоизма и протекционизма к единству, сплочению и взаимному поручительству...

Подробнее >>
"Две стороны монеты" - из урока 24 октября 2011 г.

Перед нами лежит очень большая работа. Мы должны усиливать свое получающее желание при непременном условии, что оно поддерживает желание отдачи и находится под ним. Так, властвуя над ними обоими, мы и растим себя, представляя среднюю линию, "человеческую" ступень над "животной". "Человек" в нас – это правильный синтез получающего и дающего желаний...

Подробнее >>
"Не упускайте свет!" - из урока 23 октября 2011 г.

Пускай даже человек не учится с нами ежедневно – пропустив Конгресс и подготовку к нему, он многое потеряет, он упустит те "кирпичики", из которых выстраивается его духовный сосуд. Дело тут не в том, чтобы набраться премудрости на уроках, – сегодня мы ведем постоянную работу со светом, возвращающим к Источнику. И потому я предупреждаю: не позволяйте себе пропускать занятия. Это не просто учеба, это драгоценные мгновения, когда на тебя воздействует свет – намного интенсивнее и реальнее, чем раньше...

Подробнее >>
"Когда мода пискнет в последний раз" - из урока 23 октября 2011 г.

Веления моды навязывают нам те, кто делает на них деньги. На самом деле, в моде нет ничего по-настоящему красивого и нужного. Речь идет об искусственном желании, которое подсовывают публике. Мода неестественна, она не проистекает из человеческой натуры... Дай свету поработать, и ты увидишь, как мода сходит с повестки дня – так же как и многие другие суррогатные тренды эгоизма...

Подробнее >>
"Заказываем у света ускорение" - из урока 23 октября 2011 г.

В творении есть действующая Сила, которая движет нами. Мы – куклы. Я перестаю быть куклой, когда прошу у света, чтобы он изменил меня. Я ничего не делаю сам – действия в сосудах совершает свет. Однако я могу повлиять на него своим желанием, своей просьбой: "Измени меня больше, ускорь мое развитие". Лишь этого я могу у него попросить...

Подробнее >>
"Пузырь эгоизма: не прокалывать, а сдувать" - из урока 23 октября 2011 г.

Кризис продолжается, и всё больше людей будут пополнять ряды безработных. Их необходимо вовлекать в систему обучения законам нового мира и принципам объединения, которого требует Природа. Наше дело – посредством распространения и воспитания притягивать свет, возвращающий к Источнику. И тогда, если всё пойдет оптимальным образом, мир будет мягко, как на воздушной подушке, проседать в сфере занятости – так, чтобы люди, услуги которых не требуются для обеспечения базовых потребностей, плавно переходили к учебе. Она и станет их основной работой...

Подробнее >>
"Предоставь свету делать свое дело" - из урока 23 октября 2011 г.

Желание не приходит без понимания и возможности для реализации. Желание проистекает из уже заложенной в тебя системы и раскрывается в ней. Внутри ты уже включен чувством и разумом в систему семи миллиардов и потому сможешь делать достоверный расчет на общее благо. Только представь себе, какой инструмент ты получаешь в руки...

Подробнее >>
"Настраиваемся на волну Конгресса" - из урока 23 октября 2011 г.

Нам надо внутренне подготовиться к декабрьскому Конгрессу, чтобы не терять настрой ни на лекциях, ни на мероприятиях, ни во время перерывов. В целом, окружение должно все время "прессинговать" и направлять нас так, чтобы мы непрерывно пребывали в этом ощущении...

Подробнее >>
"Человек творящий" - из урока 23 октября 2011 г.

Всё наше поступательное движение, всё развитие и процветание, весь фонтан личных свойств реализовывается в духовном измерении. Говоря иначе, я могу находить в обществе возможности для самовыражения, для личного вклада и личного участия – в качестве человека, созидающего, творящего, влияющего...

Подробнее >>
"Поручительство: есть чему позавидовать" - из урока 18 октября 2011 г.

В конечном итоге, речь идет о желании и наслаждении. Если каким-то чудом твое отношение к ближнему изменится, ты ощутишь вечный мир, ты почувствуешь, что тебе стоит жить, получая при этом в миллиард раз больше, чем ты получаешь в этом мире. Весь он питается от искры, которая создала его, прорвавшись из высшего мира. Все наслаждения здесь – лишь искра высшего света, который ты раскрываешь в духовном...

Подробнее >>
"Возделываем целину" - из урока 18 октября 2011 г.

Решение надо искать в единстве. Человек руководствуется тем, чего ему лично недостает, но объединение не входит в этот список. Только большие проблемы могут подвигнуть на такое. Двигаться вперед можно под ударами страданий или по здравому разумению – из-под палки, бичующей сзади, или за морковкой, которая манит впереди. Вот и выбирай одно из двух...

Подробнее >>
"Луч будущего во мраке настоящего" - из урока 18 октября 2011 г.

Экономика – это отражение наших взаимосвязей. Наука каббала, по сути, объясняет нам именно экономику – то, как мы обеспечиваем друг друга. В заботе о других, я делаю расчет: сколько надо получать от них, чтобы совершать им отдачу...

Подробнее >>
"Нас "прессует" высшая система" - из урока 18 октября 2011 г.

Мировой кризис – это проявление разрыва между желаемым и действительным. Всеобщая взаимосвязь – это факт. О ней свидетельствуют специалисты и исследователи, о ней пишет Бааль Сулам. Она действительна, но нежеланна. И только высший свет придаст нам нужное желание. Больше ничто не поможет человеку изменить свою природу...

Подробнее >>
"На маленьком плоту" - из урока 18 октября 2011 г.

Воздействие окружения – мощнейший фактор. 99% всех наших дел – его следствие. Человек вышел из пещеры и обрел современный облик только благодаря окружению, которое постоянно подзуживало и постегивало каждого, указывая на то, чего ему недостает...

Подробнее >>
"Некуда бежать" - из урока 17 октября 2011 г.

Всё познается в сравнении. Преимущество света проступает из тьмы. Надо только понимать, к чему приведет изоляционизм, возврат государственных границ, отказ от единой валюты и т.д. Такой подход вызовет в Европе ужасные последствия, она просто "порвет себя на кусочки". Правительства это понимают, а вот народы – нет...

Подробнее >>
"Оздоровлять надо не экономику, а людей" - из урока 17 октября 2011 г.

В целом, все проблемы, весь современный кризис раскрывается для того, чтобы мы на деле достигли взаимного поручительства, чтобы каждый из нас почувствовал зависимость от всех. Задача мира – прийти к внутренней взаимосвязи между всеми людьми, чтобы они стали единым сосудом и раскрыли Высшую силу, высшее измерение...

Подробнее >>
"Воля интегральной системы" - из урока 17 октября 2011 г.

Мир, в принципе, уже понимает, что стал действительно "круглым", но с другой стороны, еще не чувствует всей степени взаимозависимости. В ближайшее время мы воочию увидим, что каждый выступающий против поручительства будет подвергаться очень сильным ударам. Все "выскочки", не желающие налаживать отношения с другими, не устремляющиеся в сторону порядка, взаимосвязи, обоюдности, будь то отдельные люди или целые страны, – бумерангом почувствуют на себе негативные последствия собственных авантюр...

Подробнее >>
"А где же педаль сцепления!?" - из урока 16 октября 2011 г.

Как только мы достигаем единства, изобилие выходит на свет. Оказывается, везде царит покой и порядок – мы пришли к миру на первой духовной ступени...

Подробнее >>
"Потрясая кулаками, мира не добьешься" - из урока 16 октября 2011 г.

Все беспорядки, вся несправедливость и вражда, все требования социального протеста предназначены для того, чтобы мы раскрыли Высшую силу...

Подробнее >>
"Надежда на мир" - из урока 16 октября 2011 г.

Есть лишь одно решение проблемы – воспитание, обучение людей поручительству, взаимности. Благодаря этому мы привносим в человечество ощущение источника, фундамента, на который можно опереться и достичь желаемого, выстроив правильное окружение...

Подробнее >>
"Это неприемлемо, но это так" - из урока 16 октября 2011 г.

В своем разуме и чувстве каждый должен осознать, что весь мир – это его семья...

Подробнее >>
"Подслащать эгоизм больше нечем" - из урока 12 октября 2011 г.

Сегодня между нами проявляется обоюдная, взаимная связь, и в то же время мы лишены взаимного поручительства. Как следствие, создается отрицательный расклад: я завишу от всех и в долгу перед всеми. Вопрос теперь в том, как начать жить в соответствии с новыми условиями...

Подробнее >>
"Блуждать в тумане или плыть по течению?" - из урока 12 октября 2011 г.

От тебя требуется лишь одно: выстраивай окружение...

Подробнее >>
"Решение, которое трудно разглядеть" - из урока 12 октября 2011 г.

Изменились внешние условия, мир стал глобальным – вот в чем суть кризиса. Пузыри раздувались и раньше, более того, правительства и сейчас делают это, за неимением другого решения. Они уже чувствуют, что оказались в тупике. Настоящее и единственное решение, которого они пока не видят, – внутреннее изменение человека...

Подробнее >>
"Кто сказал, что нужно объединяться?" - из урока 12 октября 2011 г.

"Миру нужно объединиться. Это не мы сказали, это обнаруживают сегодня специалисты и ученые…" Мы – как рекламное агентство передовых экспертов, мы рассказываем о том, что уже становится очевидным...

Подробнее >>
"КГБ отдыхает" - из урока 11 октября 2011 г.

Сегодня специалистом в экономике считается тот, кто лучше умеет зарабатывать деньги за чужой счет в рамках закона. Мы же говорим о другой экономике, и знать ее должны все. Ведь она позволяет наполнить душу, а не карман...

Подробнее >>
"Детальный портрет новой экономики" - из урока 11 октября 2011 г.

Люди пока не могут понять, что достаточно начать подвижки в верном направлении, даже если ты еще ничего не осуществил на деле, – и света сразу выказывают тебе свое расположение. Ты уже не враждебен Природе, не противоречишь интегральной системе своей дискретностью, обособленностью. Напротив, ты обращаешься к переменам в себе, твое желание, твои помыслы уже устремлены к ним – и этого достаточно. Свет начинает работать над тобой – и вот ты уже больше понимаешь, больше хочешь измениться, всё больше соответствуешь необходимым переменам...

Подробнее >>
"Экономика равновесия" - из урока 11 октября 2011 г.

Главное, что нужно сделать, это изменить взгляд человека на мир, его подход. По правде говоря, больше ничего и не требуется...

Подробнее >>
"Решение не там, где его ищут протестующие" - из урока 11 октября 2011 г.

Исправление сегодня можно осуществить, только взяв курс на категорию истина. И курс этот пролегает через объединение, через поручительство...

Подробнее >>
"Глобальным проблемам – глобальное решение" - из урока 11 октября 2011 г.

Чтобы решить проблему, нужно приподняться над ней. А между тем, люди выходят на улицы, сами толком не зная, для чего. Зачастую у них нет четких требований и четкой программы, а есть лишь боль, а то и просто отдельный повод для недовольства. Так давайте окинем мировые события беспристрастным взглядом. Это не просто побочное, кратковременное явление, это не частные проблемы отдельной страны или отдельных секторов общества – это общечеловеческая проблема. Вся цивилизация вступает в новое состояние – так почему бы нам не разобраться в нем, проявив зрелое и разумное отношение?..

Подробнее >>
"Возмутитель спокойствия" - из урока 10 октября 2011 г.

Настал очень тонкий момент: перед нами природа со всеми ее противоречиями и исключительность, которая заставляет человека использовать других. А напротив этого – необходимость единства…

Подробнее >>
"Вышли на демонстрацию? Вам почта!" - из урока 10 октября 2011 г.

Предназначение каббалы – раскрыть в этом мире Высшую силу. Когда она проявится между нами, в нас, тогда мы достигнем совершенства...

Подробнее >>
"До социальной справедливости нужно дорасти" - из урока 10 октября 2011 г.

Чего бы мы ни желали: социальной справедливости, равенства, взаимности, объединения – это возможно лишь при условии, если все мы соберемся за круглым столом, если за него сядет весь народ и достигнет всеобщего согласия. Без этого никуда...

Подробнее >>
"Курс развития души" - из урока 10 октября 2011 г.

Если человек чувствует точку в своем сердце и хочет достичь цели творения, а не просто хорошей жизни в этом мире, тогда он обязан систематически изучать науку каббала...

Подробнее >>
"В получении нам удачи не видать" - из урока 6 октября 2011 г.

Весь мир должен понять: требуя друг от друга дать что-либо или взять что-либо, мы никогда не создадим чего-то прочного и жизнеспособного. Любой концепции всегда найдется опровержение. И потому нам надо перевести себя на рельсы отдачи...

Подробнее >>
"Остерегайтесь экспроприаторов" - из урока 6 октября 2011 г.

Чтобы делать выводы, нужно видеть всю картину, а она скрыта от нас до самого конца исправления...

Подробнее >>
"Отстающие проводники" - из урока 6 октября 2011 г.

Всё дело в тебе. Как только ты начнешь реализовывать то, что на тебя возложено, беды отступят и мы начнем приходить в равновесие с Природой. Тогда и экология преподнесет тебе приятные сюрпризы – ведь ты раскроешь в Природе новые силы...

Подробнее >>
"Эффект множества" - из урока 6 октября 2011 г.

В одиночку без товарищей ты со своей точкой в сердце – ноль. Так ты ни к чему не придешь. Но если вы вместе прилагаете усилия на духовном пути, то, какими бы ничтожными они ни были, вы достигнете успеха благодаря эффекту массы. Если бы человечество включилось в эту работу, перемены последовали бы незамедлительно, на следующий же день...

Подробнее >>
"Несоизмеримо разные" - из урока 6 октября 2011 г.

Мы не можем судить о людях по правде – согласно категории истины. Ведь она определяется корнем души каждого, его внутренними свойствами, которые невозможно проверить, взвесить и просчитать. А значит, невозможно предъявлять людям справедливые требования и справедливо оценивать результаты их работы. Все наши попытки соизмерить усилия и способности – на самом деле, абсолютная ложь...

Подробнее >>
"Учиться ради хлеба насущного" - из урока 4 октября 2011 г.

Уже в этом году мы увидим, как это непросто: производить хлеб в условиях экономического и экологического кризиса. Вот и учеба, сопровождаемая усилиями по созданию окружения, – часть нашей работы в этом мире. Тем самым мы пробуждаем в нем то, что необходимо для нашего материального существования...

Подробнее >>
"Чтобы достучаться до других, достучись до себя" - из урока 4 октября 2011 г.

Не жалуйтесь на то, что не можете повлиять на других, – вместо этого подумайте, как повлиять на себя самих. Тут нет никаких премудростей – только практическая работа. Если мы не выполним ее, то нечего мечтать об исправлении мира...

Подробнее >>
"Альтернатива страданиям" - из урока 4 октября 2011 г.

Чтобы вывести нас на человеческую ступень, требуются две силы: отдачи и получения, между которыми и лежит свободный выбор. Таков путь людей с точкой в сердце...

Подробнее >>
"Наука вместо инстинктов" - из урока 4 октября 2011 г.

Наука помогает нам меньше страдать, и мы платим большую цену за ее знания. Однако это всё та же животная тенденция – избавляться от бед. Наука не поднимает нас на человеческую ступень, вся она относится к животному уровню. С ее помощью мы компенсируем недостаток инстинктов, вот и всё...

Подробнее >>
"Очарование коммунизма" - из урока 2 октября 2011 г.

Создавшаяся в мире ситуация уже показывает нам, что объединение выгодно. Нам стоит по-настоящему сплотиться и нести друг другу добро. Нам стоит организовать справедливую систему, в которой каждый будет работать по способностям, получая сколько ему надо, и не более. В принципе, чего лучше? Перед нами очень простая и логичная формула...

Подробнее >>
"Больной согласен на операцию" - из урока 2 октября 2011 г.

Человек должен знать систему, в которой находится. Так же надо рассказывать детям о законах страны и о работе различных государственных учреждений. Ведь это самое важное для ребенка – понять, в каком мире он живет. Вот и человечество нужно коллективно обучать интегральным законам, приближая его к реальному делу. Тогда люди поймут принципы действия глобальной системы, в которой мы очутились, и смогут согласиться с новыми принципами, которые мы должны принять на вооружение...

Подробнее >>
"Кто хочет перемен?" - из урока 2 октября 2011 г.

Внутренняя, духовная система уже проявляется как финал процесса – подъем на последнюю ступень, раскрытие Творца творению, раскрытие свойства отдачи, системы отдачи, в которую мы включаемся на деле. Массы осуществляют в ней внешние действия, а мы присоединяем к ним действия внутренние. Всё это перед нами...

Подробнее >>
"Большое начинается с малого" - из урока 2 октября 2011 г.

Большое дело осуществляется поэтапно – и начинать его надо с простых, реальных шагов, за которыми, разумеется, последуют и другие...

Подробнее >>
"Мир не видит решения" - из урока 17 мая 2011 г.

Нам нужен только свет. Его недостаток – причина всех войн, кризисов, катастроф и прочих проблем. Пришло время Творцу раскрыться в творениях. Средство просто, и оно в наших руках. Нужно лишь воспользоваться им. Мы требуем от мира пробуждения – а сами-то мы пробуждаемся?..

Подробнее >>
"Кому и чему служит моя исключительность?" - из урока 17 мая 2011 г.

Каждый из нас реализует свою исключительность – чтобы стать как Творец, прийти к слиянию. Я не просто расту в размерах – по пути я обретаю всё то, что есть у Него, облачаю на себя Его одеяние...

Подробнее >>
"Единственные и неповторимые" - из урока 17 мая 2011 г.

Свойство исключительности может играть двоякую роль: поначалу человек, как Наполеон, стремится покорить весь мир и использовать его по своему усмотрению, в противоположность Творцу – а в итоге раскрывает необходимость изменить себя и обрести подобие Творцу. Исключительность применяется или ради себя, или ради ближнего – это и расставляет людей по своим местам на духовной шкале...

Подробнее >>
"Уже не варвары, еще не альтруисты" - из урока 16 мая 2011 г.

По всем признакам, сегодня мы обязаны подняться на ступень "правды" и "мира" – иначе говоря, жить по принципу: "от каждого по способностям, каждому по потребностям". В системе неживого, растительного и животного уровня этот принцип поддерживается самой природой абсолютным, инстинктивным образом. С другой стороны, люди приходят к этому путем полного исправления, поднимаясь над своим эгоизмом и налаживая в обществе соответствующую взаимосвязь...

Подробнее >>
"В ответе за мир" - из урока 16 мая 2011 г.

Наше намерение на конгрессах – вжиться в группу, которая несет миру решение кризиса. Нет ничего более важного, что мы могли бы подготовить, сделать между собой для мира. Мы находимся сейчас в очень важной точке: перед нами лежит больной, и его болезнь почти смертельна, а мы можем создать лекарство и излечить его. Тогда он не просто выздоровеет, а поднимется на ступень Творца, в новое, вечное измерение...

Подробнее >>
"Вечный раздор" - из урока 16 мая 2011 г.

Как исправить это искажение, идущее от Творца, чтобы каждый получал необходимое для жизни и все силы отдавал на благо общества? Тут не помогут никакие средства, имеющиеся в нашем распоряжении. Это возможно только с помощью света, возвращающего к Источнику. Ведь все различия приходят из Бесконечности и раскрываются у нас в противоположной форме из-за разбиения. Поэтому мы должны исправить разбиение и вернуться к восполнению в Бесконечности – лишь тогда мы ощутим свое совершенное бытие...

Подробнее >>
"Социальный договор о перемирии" - из урока 15 мая 2011 г.

Все мы эгоисты. Как же нам организовать хотя бы обычную жизнь в человеческом обществе, чтобы не пожрать друг друга?..

Подробнее >>
"Нотный стан один – мелодии разные" - из урока 15 мая 2011 г.

Никто не может понять другого, сравнить себя с другим, почувствовать, увидеть то же, что другой. Каждый уникален, в каждом свой собственный мир, и этот мир никогда не сходен с миром другого, поскольку в каждом желания сочетаются и комбинируются по-разному...

Подробнее >>
"Банковский фантик в один миллион долларов" - из урока 15 мая 2011 г.

Мы уже давно торгуем не столько товаром за деньги, сколько деньгами за деньги. Банки и их клиенты обмениваются бумажками, играются в свои "профессиональные фантики", которые никак не связаны с реальностью. Словно завзятые игроки в "Монополию", они кичатся нажитыми "активами", как будто это что-то настоящее...

Подробнее >>
"Группа, ответственная за все человечество" - из урока 15 мая 2011 г.

Как же раскроется людям эта тотальная взаимозависимость? Мы видим сегодня, что каждый все еще делает ставку на себя одного вне зависимости от других. Мы с трудом признаём взаимозависимость в семье, в городе, в стране, но государства и народы совершенно не чувствуют сковывающей их взаимосвязи. Какие же беды должны произойти в мире, чтобы люди почувствовали, до какой степени они зависят друг от друга?..

Подробнее >>
"Немного платины на черный день" - из урока 15 мая 2011 г.

Все "сильные мира сего", главы правительств, финансовые магнаты, по сути своей, относятся к категории "разрушителей". Им нет дела до развала мира, у них в руках сила, и они, разумеется, обеспечат себя всем необходимым с наступлением невзгод. Ну а слабые – что они могу сделать? Ничего. Они относятся к "строителям", в своем устремлении на развитие общества...

Подробнее >>
"Благотворительность во благо сильных" - из урока 15 мая 2011 г.

Сегодня мы столкнулись с проблемами намного более серьезными, чем неравенство между богатыми и бедными. Думаю, что дело не в разочаровании. Сегодня угрозе подвергается само существование человечества. У нас проблемы с энергетикой, с климатом, с пресной водой, с топливом и т.д. – и это притом, что мы стоим на пороге больших перемен. Так что, качество жизни – не основная проблема повестки дня...

Подробнее >>
"Расти по собственному желанию" - из урока 12 мая 2011 г.

Мы воспринимаем мир своими животными органами чувств – для того чтобы быть свободными от духовного, как в положительном, так и в отрицательном его проявлении. Ведь злое начало так же духовно, как доброе. Всё это – силы Творца. Ситуация намеренно выстроена так, чтобы мы были свободны от духовного и развивались независимо...

Подробнее >>
"О личности и общности" - из урока 12 мая 2011 г.

Говоря о единении, мы имеем в виду не уравниловку, а взаимовключение. На этом строится и методика воспитания: каждый уникален, и потому дети развиваются посредством обсуждений, которые позволяют им узнать чужие мнения, какими бы многочисленными они ни были...

Подробнее >>
"Тяга к единству" - из урока 12 мая 2011 г.

Человечество в наши дни пытается объединиться. Инстинктивно мы понимаем, что вместе лучше, чем поодиночке. Различные страны снова и снова пытаются заключить соглашения, вступить в общий союз, который сделает их сильнее и успешнее. Удается ли им это? В итоге мы видим, что это приводит к распрям и даже войнам. Проблема остается: мы не знаем, как объединяться...

Подробнее >>
"Парадокс роста" - из урока 12 мая 2011 г.

Для восприятия духовного мира я должен сформировать в себе новый орган чувств, который осознáет, что такое злое начало. Сейчас у меня нет этого органа чувств, и потому я не могу разглядеть зла. Я с ним не знаком, я не знаю, кто это и что это, не могу проверить себя...

Подробнее >>
"Могут ли разные стать равными?" - из урока 12 мая 2011 г.

Творец словно играет с нами. С одной стороны, Он говорит, что всё нужно делать по правде: каждый должен давать максимум возможного и получать необходимое для жизни, согласно своему характеру, своей природе, которую он не выбирал. При этом отдача, даже от всего сердца, тоже зависит от врожденных свойств и отличий...

Подробнее >>
"Покровы совершенства" - из урока 11 мая 2011 г.

Если мы хотим приблизиться к миру Бесконечности, то должны научиться верно смотреть на себя и на окружение, на мир, в котором находимся, чтобы эта картина раз за разом принимала всё большее соответствие миру Бесконечности...

Подробнее >>
"Круглый" мир" - из урока 11 мая 2011 г.

Мы не воспринимаем мир "круглым", нам все еще кажется, что он линейный и что с помощью эгоизма, мы можем в нем преуспеть. А тем временем он уже "сменил программу": теперь успеха добиться можно только путем объединения...

Подробнее >>
"Учеба – не для нас?" - из урока 11 мая 2011 г.

Раз уж я стремлюсь к счастью, то прежде всего должен понять, что это такое. Что в природе является тем счастьем, которого я обязан достичь? Я должен понять: всё запрограммировано таким образом, что все средства и законы природы в моем распоряжении. Надо лишь правильно воспользоваться ими – и я достигну счастья...

Подробнее >>
"Всё – между нами, и нигде более" - из урока 11 мая 2011 г.

Чтобы раскрыть, ощутить Творца, я прежде всего должен запастись "сосудами", желаниями, ощущающими две противоположности: добро и зло, горечь и сладость, плюс и минус. А затем два этих полюса должны стать для меня силой Творца и противостоящей Ему силой – чтобы посредством их обеих я раскрыл, обрел Высшее измерение и начал жить в нем...

Подробнее >>
"Ориентация на духовной местности" - из урока 4 мая 2011 г.

Как нам удерживаться на пути правильного развития? Очень просто. Для этого нужно, чтобы человек постоянно видел себя противоположным программе творения. Реально, рационально и практично я ищу средства, чтобы устремить их в верном направлении: точный диагноз, анализ, Высшая сила, учеба, взаимоотношения с товарищами и группой…

Подробнее >>
"Жизнь ради мгновения" - из урока 4 мая 2011 г.

Только если у человека появляется точка в сердце и он начинает правильно развиваться, ведомый своим новым желанием, тогда он обретает силу, противостоящую механике желания и наслаждения, – свет. Этот свет пробуждает в нем ощущение, что здесь недостает третьего элемента – нового намерения, расчета, экрана...

Подробнее >>
"Возврат товара или гарантийное обслуживание?" - из урока 4 мая 2011 г.

Обращаться к Творцу с требованием света и использовать для исправления Его силу совсем не предосудительно. Ведь я использую эту силу в той мере, в какой хочу разрушить свою собственную. Я прошу исправить себя не из слабости и бессилия – напротив, у меня есть сила, но я не хочу ее использовать. Именно силой Творца я хочу осуществить исправление...

Подробнее >>
"Судьба всех проектов" - из урока 4 мая 2011 г.

Каббалисты хотят исправить мир посредством высшего света. Он создал мир, он "испортил" его – так пускай теперь наведет порядок. Есть лишь одна сила, которая действует в мироздании и держит материю в своих руках. Исправители мира полагают, что могут менять мир по своему разумению. В отличие от них, каббалисты не знают, как осуществлять исправление, и предоставляют это высшему свету. Мы только определяем место, которое, на наш взгляд, должно быть исправлено...

Подробнее >>
"Покорение природы с последующей капитуляцией" - из урока 4 мая 2011 г.

Мы сами позволяем ребенку оступиться, обмануться в чем-то, чтобы он извлек урок из своей ошибки и нашел правильный путь. Вот и человечество ведет себя пока что, как этот ребенок. Ни одно наше действие нельзя признать верным и хорошим. Перемены возможны лишь в том случае, если мы захотим исправления, – тогда высший свет придет и осуществит его. От нас самих не может исходить ничего хорошего, добро идет только свыше...

Подробнее >>
"Не делайте поспешных выводов" - из урока 1 мая 2011 г.

Всё познаётся из опыта. Мудрец не заглядывает в будущее, а судит на основе пройденного пути. Потому и сказано: "Никто так не мудр, как опытный". А значит, в мире нет ничего плохого или хорошего – всё необходимо. Каждой вещи назначено свое место, свое время, своя причина, своя необходимость – и лишь в конце мы обнаруживаем, что так всё и должно было быть. Только на финише мы можем выносить оценку чему бы то ни было...

Подробнее >>
"Желания надо не эксплуатировать, а исправлять" - из урока 1 мая 2011 г.

Подлинное исправление человеческой ступени должно быть иным: ты используешь природу на необходимые нужды, а все остальные усилия обращаешь на связь между людьми. Так ты исправляешь свои устремления к деньгам, почестям и знаниям. Ну а в противном случае ты разрушаешь животный и растительный уровень – что мы и наблюдаем сегодня...

Подробнее >>
"Человек в конце развития" - из урока 1 мая 2011 г.

Устремление к ближнему и контакт с ним позволит человеку раскрыть для себя цельную систему всеобщей взаимосвязи. Тем самым он постигнет внутреннее измерение природы, ее внутреннюю силу, вечную и совершенную...

Подробнее >>
"Что остается от яблока?" - из урока 1 мая 2011 г.

Пока мы не выстроим между собой цельную, прекрасную систему, мы будем помехой в природе. А когда возникнет единство меж нами, мы окажемся в гармонии со всеми природными уровнями и с самими собой. Тогда мы почувствуем, насколько совершенна и прекрасна вся природа. К этому мы должны прийти, это финал нашего развития...

Подробнее >>
"Дело за единством, а остальное все приложится" - из урока 1 мая 2011 г.

Мы должны думать лишь о нашей внутренней структуре, о правильной связи между нами на ступени Человека – и тогда сбалансируются все остальные наши связи с неживым, растительным и животным уровнем...

Подробнее >>
"Глобализация: по семейным обстоятельствам" - из урока 4 февраля 2011 г.

Еще вчера мы вели, что называется, "домашнее хозяйство", имея в своих странах всё насущно необходимое, а сегодня нам не удастся производить ни пищу, ни одежду, вообще ничего, в отрыве от мира...

Подробнее >>
"О Египте и не только" - из урока 4 февраля 2011 г.

События, происходящие сегодня в Египте и в других арабских странах, разумеется, неразрывно связаны с новым состоянием, в котором оказалось человечество. Думаю, здесь следует выделить два момента...

Подробнее >>
"Весь этот мир? Какая мелочь…" - из урока 26 декабря 2010 г.

Точка в сердце – это еще не отдача. Наоборот, именно в духовном раскрывается самое "неуемное" желание наслаждений. И вот тогда, когда разверзается эта глубина, человек готов к исправлениям...

Подробнее >>
"Некуда деться" - из урока 26 декабря 2010 г.

Наша зависимость друг от друга абсолютна, даже если это выглядит совсем иначе. Куда ни кинь, мы скованы железными узами взаимосвязи, и сбежать от нее некуда. Чем яснее она будет проступать, тем громче будет взывать человечество. Ведь это значит, что ты зависишь от своих врагов и ненавистников, от всех и каждого, – и непонятно что с этим делать...

Подробнее >>
"Ты сам выбрал землю, в которой расти!" - из урока 26 декабря 2010 г.

Все что я хочу, мечтаю воплотить или делаю – это в итоге, зависит от других, и у меня ничего не получится, если я не приду с ними к какому-то взаимному соглашению и согласию. Осознание взаимной зависимости в группе, в обществе или во всем человечестве – это ключ к исправлению мира и исправлению человека...

Подробнее >>
"Когда нам, наконец, начнет везти во всем!" - из урока 26 декабря 2010 г.

Кроме объяснения, что все мы связаны со стороны природы, но не по своему желанию, которое ей противоположно – нужно также раскрыть, как мы можем изменить свое желание к единству, чтобы самим хотеть крутиться вместе со всеми шестеренками в правильном направлении. И для этого нам необходим свет, возвращающий к источнику, и соединяющий нас! А это возможно только при изучении науки каббала...

Подробнее >>
"Самый великий исполнитель роли Творца" - из урока 26 декабря 2010 г.

Мне дали одно белое пятно – это значит, Творец скрыт. А я могу вывести Его из скрытия и заполнить это белое пятно Его присутствием. Это будет мое собственное присутствие – ведь я стану таким же, как Он. Я приду в то место, где Он скрывается, и заменю Его! Как будто мы с Ним партнеры, и я говорю, что сделаю за Него Его работу там, где Он скрылся...

Подробнее >>
"Закон компенсации наслаждения/страдания" - из урока 26 декабря 2010 г.

Мир полон проблем, и как бы мы, из поколения в поколение, ни пытались исправить свое положение, нам это не удается. Наука каббала объясняет, почему нас преследуют все эти проблемы и беды: они пытаются подтолкнуть нас к правильному развитию, чтобы мы поднялись над своим эгоизмом и перешли в другое измерение – в свойство отдачи, к другой силе, другому восприятию мира, в царство отдачи, вместо царства эгоизма...

Подробнее >>
"Двигатель внутреннего горения" - из урока 26 декабря 2010 г.

Нам надо раскрыть, что мы – шестеренки, скрепленные в единый механизм под названием "Всемирное движение Бней Барух", и что мы входим в сцепление со всем миром...

Подробнее >>
"Ничто не дается просто так" - из урока 26 декабря 2010 г.

Оплата необходима всегда, и у больших и у малых. Причем человек должен знать, кому он платит, чем платит, что от него хотят. Тогда лишь он выстраивает верное отношение к окружающим: не только получает извне, но и сам дает что-то взамен. Так, постепенно человек начинает правильно контактировать со всем мирозданием, и тогда в нем проявляется и формируется совершенно иная философия...

Подробнее >>
"Подготовка к вечности" - из урока 23 декабря 2010 г.

Разве период подготовки ничего не стоит?! Он может продолжаться десятки лет. Ну так что? Но ты проходишь его – и входишь в вечность! Поэтому не пренебрегай этим временем подготовки. Ты находишься в очень интенсивном, большом и сильном процессе. Нужно ценить его! Если человек пренебрегает им – это лишает его всех сил...

Подробнее >>
"Пойдем вместе со светом!" - из урока 23 декабря 2010 г.

Человеческого уровня мы должны достичь подобием свойств с Творцом. Путь к этому лежит в соединении между нами. И потому в последнее время, придя к развитию человеческого уровня в человеке, мы начинаем ощущать в нем также страдания. Не только природа, но и человеческое общество со всеми его системами находится в глубоком всеобщем кризисе, который мы ощущаем...

Подробнее >>
"Я не волшебник - я только учусь" - из урока 23 декабря 2010 г.

Такими действиями, как каббалистические конгрессы, мы вызываем в мире исправления. Всякие попытки соединиться с целью достичь подобия Творцу, высшей силе, прийти к отдаче и любви к ближнему – исправляют нас самих и вместе с нами, весь мир...

Подробнее >>
"Творец, Фараон - и я между ними" - из урока 23 декабря 2010 г.

Злое начало – это сила открыто противостоящая Творцу – Фараон! Оно раскрывается, когда ты всеми силами хочешь соединиться с Творцом и другими душами, но обнаруживаешь, что на самом деле это тебе ненавистно и отталкивает. Фараон стоит против Творца, злое начало – против доброго. Оба они находятся в тебе и раскрываются только друг против друга! Не может быть одного без другого...

Подробнее >>
"Чтобы не быть вором…" - из урока 23 декабря 2010 г.

С нашего уровня невозможно оправдать действия Творца. Поэтому ступень праведника начинается от Бины и выше. Только от того, что мы все время чувствуем удары по своему эгоизму – у нас есть возможность идти верой выше знания. Только пребывая в вечных проблемах и сомнениях, мы способны оторваться от своего эго. А если бы Творец постоянно наполнял меня наслаждением, я бы бежал, как вор впереди толпы, кричащий громче всех: "Держите вора!"..

Подробнее >>
"Вы видели в небе семь небосводов?" - из урока 23 декабря 2010 г.

Мы читаем написанное каббалистами и думаем, что способны их понять, смотря своими сегодняшними глазами – применительно к своим сегодняшним понятиям "добра" и "зла", "отдачи" и "получения", "верха" и "низа", "порчи" и "исправления". Но на самом деле, мы совершенно ничего не знаем про их истинный смысл...

Подробнее >>
"Наводишь порядок - начни с себя" - из урока 22 декабря 2010 г.

Если мы силой вторгаемся в природу, пытаясь ее "исправить" согласно своему пониманию, никогда не получится ничего хорошего. Ведь нам неизвестно, что вредно, а что полезно, и какая окончательная форма в итоге должна раскрыться...

Подробнее >>
"Новая жизнь интернета" - из урока 22 декабря 2010 г.

Сейчас человечество переживает внутренний кризис и полную переоценку ценностей, и будущее поколение уже не будет увлекаться "социальными сетями" и всеми остальными игрушками, которыми забит интернет...

Подробнее >>
"Берлинский конгресс" - из урока 22 декабря 2010 г.

Чтобы сплотить наши силы, чтобы еще лучше проявить путь и цель, чтобы достичь ее легко и быстро, мы должны собраться все вместе на эти дни...

Подробнее >>
"Отдача от отчаяния" - из урока 22 декабря 2010 г.

Почему человек вдруг сдается и перестает бороться против страданий? Это результат заложенных в нем информационных генов ("воспоминаний", решимот). С животным такого никогда не случится, ведь оно действует как машина, и будет бороться за свою жизнь до конца, никогда не отчаиваясь, как человек в пути...

Подробнее >>
"Как разбить стену между нами" - из урока 22 декабря 2010 г.

Так работает человеческая психология: мне плохо или чего-то не хватает – я иду к врачу за лекарством, пытаюсь заработать денег, украсть – лишь бы наполнить возникшую пустоту. Но после всех этих попыток, после одного, другого, третьего удара я начинаю спрашивать: "Когда же это кончится!"..

Подробнее >>
"Когда техника бессильна" - из урока 22 декабря 2010 г.

Мы хотим сделать нашу жизнь лучше и удобнее. Правильная тенденция. Вопрос лишь в том, присоединяем ли мы к ней правильное намерение? Исправляем ли "человека" в себе с помощью света, возвращающего к Источнику?..

Подробнее >>
"Все зависит от человеческой ступени" - из урока 22 декабря 2010 г.

Наша ошибка в том, что мы не проводим разделения в подходе к различным ступеням развития...

Подробнее >>
"Красная линия: осторожно - человек!" - из урока 21 декабря 2010 г.

В нас есть еще одна часть, которая выше животного тела и называется "человеком" в нас. И этот человек может быть плохим или хорошим, потому что обладает свободой воли, в отличие от животного. Это человеческое эго, которое находится выше природы – здесь тебе дано право выбора...

Подробнее >>
"Кто он, человек в нас?" - из урока 21 декабря 2010 г.

Человечество уже закончило свое развитие на неживой, растительной и животной ступенях. И уже 5770 лет мы развиваемся на ступени "человек" в нас – начиная с Адама, первого "человека"...

Подробнее >>
"И человека, и животное спасет Творец" - из урока 21 декабря 2010 г.

Природу не спасут все наши попытки ее сохранить и исправить экологию. Поможет только свет, возвращающий к источнику – это та сила, которой нам недостает, чтобы уравновесить человека в каждом из нас и вернуть его к гармонии с природой, которая называется "Элоким", Творец...

Подробнее >>
"Куда мы направим данную нам силу?" - из урока 21 декабря 2010 г.

Своим отношением мы разрушаем мир. Каждый день мы только записываем, сколько еще видов растений и животных исчезло из мира. Мир становится с каждым днем все беднее, теряя разнообразие своих форм. Ведь даже если мы не уничтожаем их напрямую, то создаем в мире такие условия, что они просто не могут существовать. Говорят, что ситуация уже становится необратимой...

Подробнее >>
"Стать достойной частью творения" - из урока 21 декабря 2010 г.

Постепенно, по мере своего развития, человечество начинает это понимать. Прежде мы хотели исправить мир и думали, что что-то в нем понимаем и можем сделать его лучше. Сейчас мы уже не так самоуверенны и даже начинаем осознавать, что невозможно играть с природой...

Подробнее >>
"Пусть Европейский конгресс разбудит Европу" - из урока 20 декабря 2010 г.

Мы распространяем науку каббала по всему миру, а кому пришло время пробудиться – тот пробудится...

Подробнее >>
"В ожидании операции на открытом сердце" - из урока 20 декабря 2010 г.

Мир с каждым днем развивается, становясь все более интегральной системой, в которой все части связаны друг с другом, как шестеренки. Ни у одного нет свободы повернуться ни на миллиметр в сторону, в любом смысле: в своем желании, мысли, действии – не повлияв этим на всех остальных...

Подробнее >>
"Уступки – для мира в мире и в семье" - из урока 20 декабря 2010 г.

Весь вопрос, чем мы готовы поступиться? Поступиться надо своим эгоизмом, ненавистью, отторжением. Уступка - это все равно, что преодоление. Только преодолеваю я свои внутренние свойства, свою природу, а уступаю – относительно своей связи с кем-то другим...

Подробнее >>
"Мир без границ" - из урока 20 декабря 2010 г.

Когда мы приблизимся к духовному исправлению, нам больше не понадобятся никакие войны за какие-то территории! Каждый почувствует, где ему удобно и хорошо находиться! Все границы исчезнут, и человек будет жить согласно корню своей души, словно электрон в электрическом поле, который стремится к месту своего равновесия...

Подробнее >>
"Вечный выигрыш" - из урока 25 апреля 2010 г.

Если я хоть в чем-то присоединяю к своему желанию других людей, я уже ощущаю вечное течение во всем этом процессе, который прохожу. Сегодня мы не ощущаем этой вечности, и для нас сейчас потерять этот свой парцуф, 10 сфирот, которые мы представляем себе как эту жизнь - это для нас все! Ведь кроме этого, у нас больше ничего нет!..

Подробнее >>
"Как каждый миг выбирать лучшее окружение" - из урока 22 апреля 2010 г.

Духовное уже существует в своем исправленном состоянии, а его раскрытие зависит от нашего желания ("Каждый судит в меру испорченности"). Нужно стремиться ощутить влияние окружения. В этом влиянии есть энергия, понимание, необходимость обратиться к свету, важности цели...

Подробнее >>
"Придет мать и очистит сына" - из урока 22 апреля 2010 г.

В духовном мире, понижение уровня - особо трудное действие, потому что против движения к Творцу, вверх. Ведь надо соединиться с неисправными желаниями и предпочесть их исправление занятиям высшим. Это требует включения в общую схему связи душ, чтобы получить важность их общего исправления...

Подробнее >>
"Возможна ли жизнь без страданий?" - из урока 21 апреля 2010 г.

Общество может обязать меня к чему угодно. Человек готов даже убить себя ради того, чтобы выглядеть великим в глазах других людей...

Подробнее >>
"Для кого Он добрый и творящий добро?" - из урока 21 апреля 2010 г.

И на самом деле, мы не понимаем, что значит жизнь без страданий. Мы привыкли к страданию, болезням, тяжелой работе и не понимаем, что значит существовать в духовном мире, словно ангел, когда все хорошо, все совершенно, все в гармонии. Мы никогда не испробовали такого вкуса: "Попробуйте и убедитесь, как добр Творец!"..

Подробнее >>
"Мы шли к этому много лет" - из урока 31 июля 2009 г.

Глобализация привела к тому, что все мы ощущаем зависимость друг от друга. Я понимаю, что не могу просто властвовать над всеми, быть правителем, диктатором. Все зависят от всех, и это состояние зависимости вызывает потребность в однородном обществе, где каждый отдавал бы согласно своим возможностям, а получал бы согласно своим характерным, индивидуальным потребностям. Если бы все понимали, что мы существуем внутри глобальной, интегральной системы сил, все бы согласились с этим. Именно сегодня в нашем состоянии, в нашем мире, раскрывается еще большая, чем обычно, необходимость постичь внутренний мир каждого человека и правильную связь между нами...

Подробнее >>
"230 лет спустя..." - из урока 21 августа 2009 г.

Все представляется внутри твоих желаний...

Подробнее >>
"Человек – это целый мир" - из урока 14 августа 2009 г.

Духовная сила находится в нас. Нет ничего внешнего. Все находится внутри человека – и Творец, и творение, и все создания. И потому мы только должны исследовать внутри себя, как мы уравновешиваем наши силы, каждый – свои. Мы не исправляем мир. И если мне кажется, что существует внешний мир, - это из-за отсутствия у меня истинного, правильного восприятия...

Подробнее >>
"Ось, вокруг которой вертится мир" - из урока 24 июля 2009 г.

Вся наша жизнь, по сути, крутится вокруг того, сколько дать, чтобы потом получить. Больше ничего нет. Один дает, другой получает и дает кому-то другому, и так вертится мир. Проблема в том, как же нам в каждое мгновение нашей жизни, в каждую эпоху, в каждой части человечества установить такие отношения между получающим и отдающим, чтобы каждый (абсолютно каждый!) остался доволен! Это и называется, что между нами воцарит мир...

Подробнее >>
"Все поделить – это очень не просто" - из урока 17 июля 2009 г.

Как же нам построить общество, в котором каждому было бы хорошо? Это очень важно и актуально. Сейчас, когда весь мир охвачен кризисом, как сделать, чтобы всем было хорошо? Мы сменили за свою историю столько разных формаций – мы были рабами и хозяевами, капиталистами и рабочими, царями и диктаторами. Мы испробовали все возможные формы и пришли к окончательному состоянию, когда требуем, чтобы среди всех было равенство – даже между мужчинами и женщинами...

Подробнее >>
"Свобода, равенство, любовь" - из урока 26 июня 2009 г.

В человеческом обществе существует проблема – каждый стремится быть выше других. Но если мы хотим обустроить мир, человеческое общество, то готовы примириться с тем, чтобы у всех было одно и то же. Мы понимаем, что если дать силу каждому, то люди просто разрушат все и поубивают друг друга...

Подробнее >>
"Главный принцип воспитания" - из урока 5 июня 2009 г.

Главный принцип воспитания человека – это сохранить и развить индивидуальные задатки каждого. Недопустимо уравнивать всех под одну гребенку и навязывать стандартные шаблоны. Необходимо воодушевление единой целью, но при этом бережное отношение к индивидуальному развитию каждого. Сказано: "Нет насилия в духовном", и Бааль Сулам неоднократно писал об этом. Ведь каждый из людей является уникальной по своей форме частицей общей конструкции единой души. Потеряв ее, мы не сможем завершить составление всей картины. Поэтому в сохранении индивидуальности каждого человека есть высшая ценность...

Подробнее >>
"Путь земли" - из урока 8 мая 2009 г.

Следует понять, что пока мы не начнем исправлять все общество от края и до края – снизу вверх и слава направо, – мы не сможем достичь благополучия. Поскольку каждый человек является продуктом общества, то общество страдает за каждого. Оно сделало его таким, а потому заслужило это страдание. Выходит, что мы не можем сегодня обвинять банкиров, политиков, террористов или еще кого-то. Мы сами создали в мире всю эту ситуацию – мы! И пусть никто не говорит, что он в этом не участвует. Он участвует тем, что находится в этом мире, в общем механизме. Если мир глобальный, то каждый виновен и в соответствии с этим получает полагающееся ему или путем света, или путем страданий – часть так, часть иначе...

Подробнее >>
"Мировой кризис и его решение" - урок 2 ноября 2008 г.

Мы пребываем внутри одной системы в виде ее отдельных частей. Эти части связаны друг с другом как органы тела, не имеющие возможности разъединиться. Так к нам относится общая Природа, и это мы сегодня видим. Нам ясно, что мы - маленькая деревня, и хотя занимаем весь земной шар, но зависим друг от друга. И сегодняшний мировой экономический кризис, как и другие подобные явления, свидетельствует о том, что мы являемся частям одной интегральной, глобальной системы, в которой каждый зависит от всех...

Подробнее >>
"О глобализации и кризисе" - из урока 31 октября 2008 г.

Каббалист, видящий более глубоко, насколько мы связаны вместе, говорит, что этого не получится, что благополучие личности, благополучие народа и мира взаимосвязаны, и эти связи разорвать невозможно. Если ты думаешь о чем-то одном без другого, то разрушаешь вместо того, чтобы строить...

Подробнее >>
Статья "Мир в мире" - урок 19 сентября 2008 г.

Желаем мы того или не желаем, существует Закон, в котором заложена Программа, разделяющаяся на определенные периоды и состояния и управляющая каждым из нас и всеми нами вместе. А мы подобно маленьким колесикам должны крутиться в соответствии с этой Программой, в точности согласно тому, что в ней записано. И ничего нам не поможет. Так было и так будет от начала и до конца творения...

Подробнее >>
Статья "Мир в мире" - серия уроков с 19 декабря 2006 г. по 3 января 2007 г.

Что мы должны исправлять в природе, если видим, что все построено в идеальном виде? В результате своих исследований, мы находим, что именно человек – это единственная неисправленная часть природы. Поскольку он все время хочет ее изменить и постоянно находится в крайних, противоположных состояниях, бросаясь то в одну, то в другую сторону и не находя точки своего равновесия. Если бы человек нашел гармоничное, сбалансированное состояние – он бы обрел покой, тишину и спокойствие. И потому «на нас возложена задача исправить и возвратить к Источнику» именно человека...

Подробнее >>
Статья "Мир в мире" - серия уроков с 16 по 26 декабря 2005 г.

Разница между понятиями каббалы и философии заключается в том, что каббалисты исходят из собственного опыта, исправляют свои келим. Говорят, что келим находятся выше материи, поднимаются в духовное и так далее. Может быть эти названия нам кажутся не совсем точными, говорят о чем-то оторванном от реальности, но в любом случае, это постигнуто внутри келим человека, то есть в его желаниях. Они исправлены силой отдачи, и поэтому реально ощущаются, проверяются, анализируются, измеряются, проходят внутреннее осмысление...

Подробнее >>
Статья "Мир в мире" - урок 11 марта 2005 г.

Прежде, чем приступить к исследованию исправления зла во всем роде человеческом, мы должны установить ценность абстрактных понятий: добра и зла. Другими словами, при определении нами действия или свойства категорий добра и зла, нужно выяснить в отношении кого это свойство или действие является добром или злом. Чтобы понять это, нужно хорошо знать, какова относительная ценность частного по сравнению с целым, то есть, индивидуума по отношению к его обществу, в котором он живет и от которого питается как материально, так и духовно…

Подробнее >>
Статья "Мир в мире" - урок 4 марта 2005 г.

Все в мире, что только можно себе представить, исправлено и представлено перед нами в своей наилучшей, целенаправленной форме. Мы должны только понять все мироздание, и если мы используем его во имя цели, желая достичь понимания и согласия со всеми частями творения, ради соединения с Творцом, то мы никогда не увидим ничего вредного, отрицательного или неправильного...

Подробнее >>
Статья "Мир в мире" - урок 1 октября 2004 г.

Духовная материя находится в полном слиянии, т.е. в полном подобии, в схожести, в связи с Творцом, и поэтому о ее существовании мы не можем говорить как о чем-то преходящем, подобно тому, как мы судим о нашем мире. Поэтому попытайтесь за каждым законом, за каждым словом, за каждым красивым выражением находить, чем оно, на самом деле, определено, почему оно именно так звучит, и увидите, что, практически, вы изучаете законы нового мира...

Подробнее >>
Статья "Мир в мире" - урок 7 февраля 2004 г.

Я не должен стремиться изменить свой взгляд на мир и вообще обращать внимание на мир, а обращать внимание только на Творца. От Него исходят исправления, от Него исходит правильное отношение к миру, и нам необходимо только увеличить Его важность...

Подробнее >>
Статья "Мир в мире" - урок 23 января 2004 г.

Когда мы говорим, что в чем-то нет необходимости, или, переживая какое-то событие, считаем его не нужным, - это просто говорит о том, насколько мы не понимаем, насколько не связаны с системой исправления...

Подробнее >>
наверх
Site location tree