Сверхсвойство коллектива
– Когда происходит правильное объединение и дети создают единое пространство – новая информация раскрывается автоматически? Она уже есть в этом поле, или передается с помощью более подготовленных людей, воспитателей?
– Существует особое свойство коллектива: когда отдельные люди сливаются в единое целое, они раскрывают единство своих противоположностей.
Вот оно и таит в себе совершено новое свойство. Ни в одном из них единства нет, оно образуется между ними, над ними и каждый член коллектива участвует в создании этого нового свойства. Если он не будет прилагать усилия, отдавать себя этому единству, то его не будет.
Получается, что каждый включается в это единство и каждый обладает им в полной мере, оно не разрывается на части. И благодаря своему вкладу в это общее поле, общее желание, устремление, через интеграцию каждый начинает ощущать единение и новый уровень восприятия.
Восприятие через интеграцию совершенно противоположено эгоистическому индивидуальному восприятию. Обладающий им юноша ощущает и воспринимает мир немножко по-другому.
Поскольку он включается в остальных, он как бы состоит из них, чувствует их в себе, чувствует общее единение. Получается, что и мир он ощущает в себе, а восприятие мира зависит от его свойств, склонностей, состояния, настроения, отношения к миру, к себе и так далее. То есть он начинает вдруг понимать, ощущать, что мир не является чем-то, существующим снаружи, а находится в нем самом.
И это приходит совершенно естественно, как результат соединения в нем противоположных свойств его товарищей. Все вместе они образуют одно общее желание как платформу, на которой сейчас он ощущает новый интегральный мир и одновременно сам становится интегральным сосудом, органом восприятия.
Человеку уже понятно, что мир существует не внешне. Когда он начинает видеть полную зависимость мира от него самого, в нем происходит некий психологический перелом.
Ведь и раньше мир зависел от него, но человек пребывал в своем индивидуализме и не мог воспринимать действительность иначе, как существующей вне себя. И это была ложная картина мира.
А сейчас, выйдя в интегральное восприятие мира, он понимает, что и раньше так было, что только таким и является восприятие – мы ощущаем мир в себе, в своих свойствах. Под влиянием общества, окружающей среды появляется возможность эти свойства менять, каким-то образом варьировать. Теперь человек видит мир не только через свойство, казавшееся ему своим, но и через все остальные, внешние которые сейчас воспринимаются им как свои.
Если ребенка, – не взрослого человека с багажом впечатлений и восприятий из прошлой жизни, – абсолютно изолировать, то он будет ощущать мир в себе. Все зависит от того, какие впечатления человек получает в течение жизни.