Участники передачи:
Каббалист, профессор Михаэль Лайтман
Ведущий – преподаватель Международной академии каббалы Михаил Санилевич
Обсуждаемые темы:
1. Роль генетики в воспитании человека.
2. Еще раз об отцах и детях.
3. Развод с точки зрения интересов ребенка.
4. Чему ребенок может научиться у животных?
5. Блиц: короткие вопросы и ответы о проблемах воспитания.
Ведущий: Здравствуйте. Мы продолжаем серию передач «Спроси каббалиста». Со мной в студии, как всегда, профессор Михаэль Лайтман.
М. Лайтман: Добрый день.
Ведущий: Я хочу напомнить нашим телезрителям, что вопросы вы можете задавать в аудио- и видео- формате на личном блоге Михаэля Лайтмана по адресу: laitman.ru.
Сегодня мы ответим на вопросы, относящиеся к теме воспитания. Они будут интересны, я надеюсь, и детям, и родителям, занимающимся воспитанием.
Первый вопрос: Можно ли научить ребенка быть честным, добрым, радостным, или это гены?
М. Лайтман: Генами называются те свойства, которые заложены в нас, с ними мы рождаемся, они проявляются постепенно по мере взросления.
В каббале эти свойства называются «решимо» – от слова «запись», потому что записаны в нас и постепенно реализуются. Их проявление в нас неотменимо, его невозможно изменить. Но важно то, каким образом эти данные будут проявляться, входить в программу поведения. Это зависит от того, какую программу человек получит в младшем возрасте.
Человек от рождения может обладать набором ужасных свойств: жестокостью, коварством, лживостью, ленью. Но если задать ему правильную программу, то отрицательные данные, входя в эту программу, будут правильно реализовываться в отношении человека к себе, в самовоспитании, сдерживании себя.
А может случиться и так, что он будет находить в обществе всевозможные отрицательные явления и относиться к ним жестко, нетерпимо. Все зависит от того, как его запрограммировать и где применять эти отрицательные свойства.
Ведущий: Но эти свойства останутся?
Несомненно!
Это подобно определенному набору возможностей, имеющихся в компьютере. Его работа зависит от того, как организовано проявление этих возможностей.
Если умный человек попадет в мафию, он будет разрабатывать планы действий, наводящих ужас на целые районы. Тот же человек, заседая в парламенте, может осуществлять хорошие идеи. Обладатель ума, организаторских способностей может быть прекрасным адвокатом или коварным изобретателем всевозможных ухищрений, портящих жизнь всему обществу. Все зависит от программы, а не от исходных данных.
Ведущий: Я по природе, допустим, ленивый. Как ко мне должны относиться родители?
М. Лайтман: Лень – прекрасное свойство.
Ведущий: Да?! Как это может быть?
М. Лайтман: Если бы человек не был ленив, он бы весь земной шар уже давным-давно испортил. А так мы приближаемся к концу медленно, постепенно и у нас еще остается время подумать, решить и что-то исправить. Так что лень – это очень хорошее свойство.
Запускать бы эту лень на все сто процентов там, где нельзя делать ничего лишнего, только самое необходимое! Все остальное – от лукавого, что называется.
Все в человеке задано природой правильно, только надо добиться гармоничного равновесия всех свойств так, чтобы каждый проявлял себя положительно.
Ведущий: Ну, а жестокость?
М. Лайтман: Жестокость – это прекрасное свойство. Высокая требовательность к себе и к другим, если это касается отрицательных явлений общества, – очень полезна.
Ведущий: Не буду продолжать, потому что каждому отрицательному свойству Вы найдете достойное применение.
М. Лайтман: Ничего в природе не создано зря и нет ничего заведомо плохого. Все зависит только от того, как мы это применяем.
Ведущий: Понятно.
Следующий вопрос: Что значит «быть отцом»? Какова его роль в воспитании ребенка?
М. Лайтман: К сожалению, огромная проблема в том, что воспитание передано женщинам. В любых древних, первобытных, примитивных обществах ребенок после завершения грудного вскармливания передавался в мужскую компанию, на мужскую половину изначально разделенного дома. Так было раньше.
Ведущий: Вы имеете в виду мальчика или девочку?
М. Лайтман: Нет, девочка – с женщинами. Мальчик после трехлетнего возраста все время должен быть под влиянием мужчин.
Сегодня мальчики постоянно находятся в женской компании. Они воспитываются матерью, потом попадают в школу, где все преподаватели – женщины. Мы даже не представляем, насколько ребенок все получает от женщин, а не от мужчин. Я говорю только о мальчиках. С девочками проблем меньше.
И получается, что у мальчика искажается представление о жизни - у него нет мужского начала, он не ощущает мужской среды. Это воздействует на него крайне отрицательно и является одной из причин гомосексуальности и других психологических и сексуальных проблем.
Ребенок-мальчик должен воспитываться под влиянием отца и мужской среды: в мужских клубах, компаниях, играя в мужские игры. Необходимо обучать его правильно, бережно и уважительно относиться к женщинам, но он должен быть под влиянием мужчин. Тогда получится самостоятельный, уверенный в себе мужчина, который здраво, правильно относится ко всему в жизни.
К сожалению, в современном мире этого нет и это очень большая проблема. Некоторое подобие такого воспитания сохранилось только у остатков древних затерянных цивилизаций, осталось от предыдущих поколений.
Я надеюсь, что физиологи, психологи, социологи услышат когда-нибудь нас – каббалистов и то, что говорит каббала о воспитании, примут соответствующие решения и введут изменения в обществе.
Ведущий: А если в семье, допустим, есть только мать?
Это огромная проблема нашего времени!
У девочек – безотцовщина, в результате которой вырастают такие легкие, грубо говоря, девушки.
У мальчиков, которые не чувствуют влияния отца и мужской среды, а только видят в подворотнях пьяниц или "мужские" компании, нет среды, дающей пример воина, уважающего братство, единство, преданность - как в древних обществах.
Вопрос: Что предпочтительнее для ребенка: жить с родителями, которые всегда ссорятся, или жить с мамой и видеться с отдельно живущим папой?
М. Лайтман: С родителями. Однозначно! Даже если они ссорятся, и у него существует опасность перенести этот пример в свою семью. Обычно так и происходит, потому что дети учатся на примерах. Если наши отношения являются плохим примером, они все равно автоматически перенимают его - никуда не денешься. Им очень трудно поступать иначе, ведь они действуют в соответствии со штампами.
Но все равно, предпочтительнее перенять отрицательный пример, чем считать нормальным то, что женщина может одна воспитывать ребенка, что мать – это семья. Нехорошо, что мы закладываем сегодня в детях такое понимание семьи.
Ведущий: Но какие же примеры он увидит, если родители постоянно ссорятся?
М. Лайтман: Ссора – не самое страшное. Может быть из этого он поймет, что надо жить по-другому, лучше, будет стремиться иначе себя вести. Эти штампы можно исправить, как-то смягчить, но ребенок будет понимать, что семья – это двое родителей, а не один.
Ведущий: Вы категорически против разводов?
М. Лайтман: Категорически! Любая семейная жизнь – даже иногда со скандалами - лучше, чем развод. Конечно, есть и клинические случаи, но если семейная жизнь более-менее терпима, она предпочтительна.
Ведущий: Следующий вопрос - в аудио-формате.
Вопрос: Здравствуйте. У меня сын, ему 10 лет. Он любит смотреть передачи про животных, а потом в них играет: прыгает, ходит на четырех лапах, кусается - в общем, во всем подражает животному, в которого играет. То он – тигр, то барсук. Это нормально или нет? Что Вы посоветуете?
М. Лайтман: Он, наверное, будет артистом, потому что мальчик в таком возрасте уже не играет в тигра или барсука. Возможно, он очень остро, близко воспринимает жизнь животных, их повадки. Он может стать исследователем-натуралистом, прекрасным врачом или ветеринаром.
Не стоит волноваться. Желательно, чтобы он читал разную литературу, смотрел хорошие фильмы, видел положительные примеры в жизни. Но если у него изначально существует природная тяга к животному миру и подражанию, – не страшно и не надо это в нем убивать, тут нет ничего предосудительного и неестественного. Я думаю, из него разовьется хороший человек, ведь животные ничему плохому научить не могут. Самое плохое – учиться у плохих людей.
Ведущий: Вот это ее волновало. Она написала большое письмо, но главный вопрос: Чему ребенок может научиться у животных?
М. Лайтман: Ничему плохому!
Ведущий: Хорошо. Перейдем к нашему блицу - это 20 вопросов на тему воспитания. Ответы должны быть краткими «да – нет» или можно ответить несколькими предложениями. Из множества полученных вопросов я специально выбрал такие, на которые Вы могли бы коротко ответить.
М. Лайтман: Хорошо. Постараюсь.
Вопрос: Важно ли музыкальное воспитание для детей?
М. Лайтман: Нет. Достаточно привить им любовь, тягу к музыке, элементарное понимание ее.
Вопрос: Кто ответственен за воспитание в семье: мужчина или женщина?
М. Лайтман: Конечно, больше мать, но жизненные примеры мальчику должен дать отец.
Вопрос: Что можно сделать, если в семье растет гиперактивный мальчик?
М. Лайтман: Ничего. Дать ему возможность максимально «выпускать пар ».
Вопрос: Что ребенок лучше воспринимает: объяснение или пример?
М. Лайтман: Пример.
Вопрос: Что заложить в основу воспитания мальчика?
М. Лайтман: Только хорошие примеры! Больше ничего, даже слов не нужно, потому что он воспринимает движение, и это в нем отпечатывается.
Вопрос: Как влияют домашние животные на воспитание детей?
М. Лайтман: Я не думаю, что это хорошо.
Никогда животные не содержались в доме, их место было во дворе. В наше время нет отдельных домов с дворами и животные существует в квартире. Мне кажется, что это не вполне нормально. Люди с животными не должны жить в слишком близкой связи.
Ведущий: Даже собаки, кошки?
М. Лайтман: Даже собаки и кошки - нет в наше время такой необходимости.
Ведущий: Рыбки?
М. Лайтман: Если люди тянутся к этому, тогда другое дело, но не надо превращать это в систему. Люди должны воспитываться и жить с людьми. Переключение внимания на животных – это уже ненормально.
Вопрос: Почему отцы меньше занимаются воспитанием детей, хотя очень их любят?
М. Лайтман: Это не в характере, не в природе мужчины. Отец может и должен брать ребенка на прогулки, в мужскую компанию, вместе с ним исполнять какую-то работу, но не воспитывать. Воспитание исходит от матери. От отца – пример, совместная техническая работа по дому и занятия спортом.
Вопрос: Что лучше в воспитании детей: мужская грубость или женская ласка?
М. Лайтман: Трудно сказать. Зависит от обстоятельств. Необходимо и то, и другое.
Вопрос: Является ли отсутствие воспитания одним из методов воспитания?
М. Лайтман: Нет. Если оставить ребенка в лесу, из него вырастет зверь, которого уже не сделать человеком. Мы учимся только на примерах! Поэтому надо заботиться о том, чтобы с первых дней жизни и до самой зрелости перед глазами человека были правильные примеры. Как кадры в фильме. В итоге мы получим то, что ему показали.
Вопрос: Маменькин сынок – это продукт маминого воспитания, или результат отсутствия папиного?
М. Лайтман: Это, конечно, упущение со стороны мамы. Нельзя все сваливать только на отсутствие отца.
Вопрос: Нужен ли отец в воспитании дочери?
М. Лайтман: Да. Девочка должна понимать, что представляет собой мужчина, находящийся против нее. И отец должен понимать, что своим поведением он формирует в дочери ее отношение к мужской половине человечества вообще и к ее будущему мужу в частности. Она будет выбирать мужа и соглашаться на семейные отношения, исходя из тех примеров, которые дает отец. Это очень важно для девочки.
Вопрос: Какой способ воспитания эффективный и правильный – словом или ремнем?
М. Лайтман: Я сказал уже, что это – пример.
После примера может быть слово.
Ремень, давление, наказание – эти методы я не отрицаю. Маленький человек должен понимать, что ты наказываешь, потому что должен его воспитать, потому что его упрямство не позволяет воспитывать иначе. Он должен понимать, что ты делаешь различие между ним и его упрямством - ты не его наказываешь, а его упрямство. Надо попытаться это объяснить.
Причем, никогда не наказывайте в ту же минуту. Скажите ему через какое-то время: «Ты помнишь, как ты поступил? Я обязан наказать тебя за тот поступок.» Он увидит, что вы не срываете на нем злость, а делаете это с болью и только для того, чтобы оставить у него правильное впечатление о том неправильном поступке, который он совершил.
Ведущий: Интересно. А какой должен пройти промежуток времени?
М. Лайтман: Вот это надо чувствовать.
Ведущий: Индивидуально? В зависимости от того, что сделал?
М. Лайтман: Да. И наказывать тогда, когда тебе этого не хочется. Такой подход ребенок ощутит как правильный.
Ведущий: Следующий вопрос: При воспитании ребенка нужно полагаться на свою интуицию, читать специальную литературу или пользоваться опытом предыдущих поколений?
М. Лайтман: Все плохо.
Ведущий: Дайте свой вариант.
М. Лайтман: Мой вариант: правильно подходит к воспитанию человек, который с помощью каббалы начинает понимать природу мира, человека и действует, исходя из этого понимания. Может случиться и так, что у него не будет возможности применить этот подход, как это было у меня.
Моя точка зрения, возможно, неприемлема для других людей, но она сформировалась на основе знания природы человека, общества и всей системы мироздания.
Вопрос: Помогают ли сказки в воспитании ребенка?
М. Лайтман: И да, и нет. Надо чувствовать, где проходит граница между сказкой и действительностью, когда и как переходить от сказочных образов к реальным, чтобы у ребенка создавалось правильное впечатление.
Сказки развивают фантазию, но потом эту фантазию надо переносить на реальную жизнь и переход этот должен быть плавным, иначе ребенок, попадая в эту жизнь, ненавидит и не хочет ее, пытается убежать в какой-то свой мир. Конечно, он уже не мыслит сказочными образами, но все равно ему тяжело в этом мире. Надо сделать так, чтобы гармонично сочетались в нем и фантазия, и действительность.
Ведущий: Как бороться с беспорядком в детской комнате?
М. Лайтман: Никак! Вполне возможно, что для него это – порядок, в этом он себя находит. Я бы только приучал его к чистоте. А беспорядок... Это нам кажется, что беспорядок.
Вопрос: В каком возрасте ребенку нужно рассказывать, откуда берутся дети?
М. Лайтман: Я считаю, что это самая простая, естественная вещь и о ней нужно говорить с детьми как можно раньше. В этом нет ничего предосудительного. Все зависит от подхода к детям.
В Торонто есть очень хороший «Музей науки». Я водил своих детей, когда они были еще маленькими, в этот музей и показывал им фильмы о сочетании мужчины и женщины, о зарождении ребенка. Они были смущены, но я им объяснил, что это – самый естественный процесс в природе, благодаря которому существуют поколения, я родился от своих родителей, они родились и так далее.
Я объяснял несколько раз и думаю, что у них впечатление осталось правильное. Надеюсь, что у них нет серьезных затруднений по этому вопросу в жизни.
Нужно смотреть на процесс рождения детей как на естественный, никак не выделяя его из всех остальных явлений природы.
Вопрос: Стоит ли жить вместе ради детей?
М. Лайтман: Да.
Вопрос: Ваше отношение к тому, чтобы дети спали иногда в кровати с родителями?
М. Лайтман: Отрицательное.
Ведущий: Категорически?
М. Лайтман: Категорически отрицательное.
Вопрос: Нужно ли увлекать ребенка играми или давать ему свободу действий?
М. Лайтман: Дать свободу действий, но предложить такие игры, которые заинтересуют его или увеличат уже существующий интерес к чему-то и помогут ему развить ловкость, цепкость, хваткость рук, смекалку, память. Но делать это нужно постепенно.
Ведущий: И последний, двадцатый вопрос: Кто должен рассказать о половом созревании детям, достигшим этого возраста, – мать или отец?
М. Лайтман: Оба родителя. Они должны объяснить, что это естественный, нормальный процесс. Лучше всего, если у ребенка окажутся познавательные, правильные книги или фильмы.
Мне очень понравилось, как это сделано в «Музее науки» в Торонто, осталось хорошее впечатление. Может быть, есть возможность взять эти материалы через Интернет.
Ведущий: Как лучше: инициировать эту беседу или воспользоваться подходящим случаем?
М. Лайтман: Нет, я думаю, лучше всего сделать это непосредственно, естественно, не акцентируя внимания.
Что может быть более естественным, чем половой акт, приводящий к зарождению жизни? Это самое сильное чувство! Природа специально отчеканила его в нашей памяти, сознании, в желаниях, мыслях и действиях, чтобы мы продолжали свой род. Если бы у нас не было наслаждения от полового акта, мы бы не рожали никогда. Не будь у нас слепой любви к детям, они бы умерли от голода.
Все это – очень сильные основополагающие инстинкты, о которых человек должен знать. Нужно перечислить их детям и рассказать о каждом, не акцентируя внимания на половом акте. Он должен стоять в ряду других инстинктов: еды, сосания у новорожденного ребенка и так далее.
Надо рассказать обо всех желаниях, существующих в нас изначально, с момента нашего рождения, о том, как появляются чувства, как они постепенно раскрываются в новорожденном и как жизнь ведет нас вперед. Нужно объяснить ребенку, в чем мы можем себя проявить, кроме инстинктов, давлений и всевозможных побуждений, но сделать это очень свободно, абсолютно просто.
Ведущий: Вы все эти ответы берете из знаний законов природы?
М. Лайтман: Только из каббалы. Я читаю много посторонних материалов, но не чувствую себя специалистом ни в каких других областях, кроме каббалы. Конечно, прошел много за свою жизнь, но каббала – моя специальность и оттуда знания о том, что я говорю.
Ведущий: Многие говорят, что в каббалистических источниках не встречали материалов о воспитании.
М. Лайтман: Каббала не учит этому. Она учит правильному восприятию мироздания, ощущению действительности. Из этого ощущения человек черпает всю свою мудрость.
Ведущий: То есть, нет в каббале раздела «Воспитание»?
М. Лайтман: Нет. В каббале нет никаких разделов: ни географии, ни истории, ни воспитания. Но мироздание включает в себя все, поэтому ответ на любой вопрос находится внутри меня, в том блоке знаний о мироздании, который у меня сформировался.
Ведущий: А не надо учитывать географические, политические, ментальные процессы, происходящие сейчас на земле?
М. Лайтман: Нет. Все зависит от того, как вы будете исполнять то, что я советую. Правда – она всегда правда, а вот на каком уровне она будет реализована – это другое дело.
Ваше поведение с детьми и взрослыми зависит от их возраста, ментальности или цивилизации, в которой вы существуете. Считается, что в наше время существует общеземная цивилизация и в ней еще около семи. Конечно, любая каббалистическая модель должна быть адаптирована к ментальности, но общий подход - одинаковый.
Ведущий: Спасибо Вам большое за ответы. Я еще раз напоминаю нашим телезрителям – все вопросы на любые темы вы можете задавать на личном блоге профессора Михаэля Лайтмана. Спасибо вам и до свидания.