Перевоспитание вождей

Л. Толстой

Итак, в каждой группе выявляются «вождисты». Как правило (не все, конечно, бывают исключения), они излишне агрессивны, с одной стороны, и болезненно обидчивы – с другой. Чуть что не так – они готовы «хлопнуть дверью».

Такие люди в течение многих месяцев могут изучать нашу методику: конспекты, графики, таблицы, комментарии, умозаключения – и, в результате, защитить даже докторскую диссертацию. Но соотнести эти знания с собой, пропустить через себя, они пока не в состоянии, поэтому и ведут себя таким образом. Взгляд на себя со стороны у них, практически, полностью отсутствует – природа не вложила в них это свойство.

Как быть?

Лучше всего оставить их в стороне от практической работы группы по реализации методики и предоставить возможность работать над материалом. Любая работа: поиск примеров, сопоставление, систематизация, анализ деятельности всевозможных общественных движений – пусть занимаются всем этим.

В процессе работы они все более и более ясно видят, к чему приводят всевозможные перекосы во взаимоотношениях между людьми, сколько интегральных связей осталось нереализованными из-за помех, созданных самими же людьми.

Постепенно, шаг за шагом, это знание их изменяет – приходит понимание важности группы, необходимости быть в ней и, самое главное, понимание того, каких качеств им самим не хватает для этого. Не вдруг, но они приходят к осознанию, что не являются независимыми судьями, стоящими над членами группы, а наоборот, ниже, хуже их – ведь члены группы, в отличие от них, уже ощущают потребность в интегральном обществе. В противном случае, человек останется безучастным, сторонним наблюдателем, механизмом, не подверженном изменению, – а ведь вся методика заключается в изменении самого человека.

На это иногда уходят годы. Это – непростая работа.

Осознание собственной природы должно пройти через человека и произойти в нем самом, лично, без понукания – запрещено какое бы то ни было насилие – только лишь под воздействием материала, который и работает над ним.