Вопрос: Важно ли музыкальное воспитание для детей?
М. Лайтман: Нет. Достаточно привить им любовь, тягу к музыке, элементарное понимание ее.
Вопрос: Кто ответственен за воспитание в семье: мужчина или женщина?
М. Лайтман: Конечно, больше мать, но жизненные примеры мальчику должен дать отец.
Вопрос: Что можно сделать, если в семье растет гиперактивный мальчик?
М. Лайтман: Ничего. Дать ему возможность максимально «выпускать пар ».
Вопрос: Что ребенок лучше воспринимает: объяснение или пример?
М. Лайтман: Пример.
Вопрос: Что заложить в основу воспитания мальчика?
М. Лайтман: Только хорошие примеры! Больше ничего, даже слов не нужно, потому что он воспринимает движение, и это в нем отпечатывается.
Вопрос: Как влияют домашние животные на воспитание детей?
М. Лайтман: Я не думаю, что это хорошо.
Никогда животные не содержались в доме, их место было во дворе. В наше время нет отдельных домов с дворами и животные существует в квартире. Мне кажется, что это не вполне нормально. Люди с животными не должны жить в слишком близкой связи.
Ведущий: Даже собаки, кошки?
М. Лайтман: Даже собаки и кошки - нет в наше время такой необходимости.
Ведущий: Рыбки?
М. Лайтман: Если люди тянутся к этому, тогда другое дело, но не надо превращать это в систему. Люди должны воспитываться и жить с людьми. Переключение внимания на животных – это уже ненормально.
Вопрос: Почему отцы меньше занимаются воспитанием детей, хотя очень их любят?
М. Лайтман: Это не в характере, не в природе мужчины. Отец может и должен брать ребенка на прогулки, в мужскую компанию, вместе с ним исполнять какую-то работу, но не воспитывать. Воспитание исходит от матери. От отца – пример, совместная техническая работа по дому и занятия спортом.
Вопрос: Что лучше в воспитании детей: мужская грубость или женская ласка?
М. Лайтман: Трудно сказать. Зависит от обстоятельств. Необходимо и то, и другое.
Вопрос: Является ли отсутствие воспитания одним из методов воспитания?
М. Лайтман: Нет. Если оставить ребенка в лесу, из него вырастет зверь, которого уже не сделать человеком. Мы учимся только на примерах! Поэтому надо заботиться о том, чтобы с первых дней жизни и до самой зрелости перед глазами человека были правильные примеры. Как кадры в фильме. В итоге мы получим то, что ему показали.
Вопрос: Маменькин сынок – это продукт маминого воспитания, или результат отсутствия папиного?
М. Лайтман: Это, конечно, упущение со стороны мамы. Нельзя все сваливать только на отсутствие отца.
Вопрос: Нужен ли отец в воспитании дочери?
М. Лайтман: Да. Девочка должна понимать, что представляет собой мужчина, находящийся против нее. И отец должен понимать, что своим поведением он формирует в дочери ее отношение к мужской половине человечества вообще и к ее будущему мужу в частности. Она будет выбирать мужа и соглашаться на семейные отношения, исходя из тех примеров, которые дает отец. Это очень важно для девочки.
Вопрос: Какой способ воспитания эффективный и правильный – словом или ремнем?
М. Лайтман: Я сказал уже, что это – пример.
После примера может быть слово.
Ремень, давление, наказание – эти методы я не отрицаю. Маленький человек должен понимать, что ты наказываешь, потому что должен его воспитать, потому что его упрямство не позволяет воспитывать иначе. Он должен понимать, что ты делаешь различие между ним и его упрямством - ты не его наказываешь, а его упрямство. Надо попытаться это объяснить.
Причем, никогда не наказывайте в ту же минуту. Скажите ему через какое-то время: «Ты помнишь, как ты поступил? Я обязан наказать тебя за тот поступок». Он увидит, что вы не срываете на нем злость, а делаете это с болью и только для того, чтобы оставить у него правильное впечатление о том неправильном поступке, который он совершил.
Ведущий: Интересно. А какой должен пройти промежуток времени?
М. Лайтман: Вот это надо чувствовать.
Ведущий: Индивидуально? В зависимости от того, что сделал?
М. Лайтман: Да. И наказывать тогда, когда тебе этого не хочется. Такой подход ребенок ощутит как правильный.
Ведущий: При воспитании ребенка нужно полагаться на свою интуицию, читать специальную литературу или пользоваться опытом предыдущих поколений?
М. Лайтман: Все плохо.
Ведущий: Дайте свой вариант.
М. Лайтман: Мой вариант: правильно подходит к воспитанию человек, который с помощью каббалы начинает понимать природу мира, человека и действует, исходя из этого понимания. Может случиться и так, что у него не будет возможности применить этот подход, как это было у меня.
Моя точка зрения, возможно, неприемлема для других людей, но она сформировалась на основе знания природы человека, общества и всей системы мироздания.
Вопрос: Помогают ли сказки в воспитании ребенка?
М. Лайтман: И да, и нет. Надо чувствовать, где проходит граница между сказкой и действительностью, когда и как переходить от сказочных образов к реальным, чтобы у ребенка создавалось правильное впечатление.
Сказки развивают фантазию, но потом эту фантазию надо переносить на реальную жизнь и переход этот должен быть плавным, иначе ребенок, попадая в эту жизнь, ненавидит и не хочет ее, пытается убежать в какой-то свой мир. Конечно, он уже не мыслит сказочными образами, но все равно ему тяжело в этом мире. Надо сделать так, чтобы гармонично сочетались в нем и фантазия, и действительность.
Ведущий: Как бороться с беспорядком в детской комнате?
М. Лайтман: Никак! Вполне возможно, что для него это – порядок, в этом он себя находит. Я бы только приучал его к чистоте. А беспорядок... Это нам кажется, что беспорядок.
Вопрос: В каком возрасте ребенку нужно рассказывать, откуда берутся дети?
М. Лайтман: Я считаю, что это самая простая, естественная вещь и о ней нужно говорить с детьми как можно раньше. В этом нет ничего предосудительного. Все зависит от подхода к детям.
В Торонто есть очень хороший «Музей науки». Я водил своих детей, когда они были еще маленькими, в этот музей и показывал им фильмы о сочетании мужчины и женщины, о зарождении ребенка. Они были смущены, но я им объяснил, что это – самый естественный процесс в природе, благодаря которому существуют поколения, я родился от своих родителей, они родились и так далее.
Я объяснял несколько раз и думаю, что у них впечатление осталось правильное. Надеюсь, что у них нет серьезных затруднений по этому вопросу в жизни.
Нужно смотреть на процесс рождения детей как на естественный, никак не выделяя его из всех остальных явлений природы.
Вопрос: Стоит ли жить вместе ради детей?
М. Лайтман: Да.
Вопрос: Ваше отношение к тому, чтобы дети спали иногда в кровати с родителями?
М. Лайтман: Отрицательное.
Ведущий: Категорически?
М. Лайтман: Категорически отрицательное.
Вопрос: Нужно ли увлекать ребенка играми или давать ему свободу действий?
М. Лайтман: Дать свободу действий, но предложить такие игры, которые заинтересуют его или увеличат уже существующий интерес к чему-то и помогут ему развить ловкость, цепкость, хваткость рук, смекалку, память. Но делать это нужно постепенно.
Ведущий: И последний, двадцатый вопрос: Кто должен рассказать о половом созревании детям, достигшим этого возраста, – мать или отец?
М. Лайтман: Оба родителя. Они должны объяснить, что это естественный, нормальный процесс. Лучше всего, если у ребенка окажутся познавательные, правильные книги или фильмы.
Мне очень понравилось, как это сделано в «Музее науки» в Торонто, осталось хорошее впечатление. Может быть, есть возможность взять эти материалы через Интернет.
Ведущий: Как лучше: инициировать эту беседу или воспользоваться подходящим случаем?
М. Лайтман: Нет, я думаю, лучше всего сделать это непосредственно, естественно, не акцентируя внимания.
Что может быть более естественным, чем половой акт, приводящий к зарождению жизни? Это самое сильное чувство! Природа специально отчеканила его в нашей памяти, сознании, в желаниях, мыслях и действиях, чтобы мы продолжали свой род. Если бы у нас не было наслаждения от полового акта, мы бы не рожали никогда. Не будь у нас слепой любви к детям, они бы умерли от голода.
Все это – очень сильные основополагающие инстинкты, о которых человек должен знать. Нужно перечислить их детям и рассказать о каждом, не акцентируя внимания на половом акте. Он должен стоять в ряду других инстинктов: еды, сосания у новорожденного ребенка и так далее.
Надо рассказать обо всех желаниях, существующих в нас изначально, с момента нашего рождения, о том, как появляются чувства, как они постепенно раскрываются в новорожденном и как жизнь ведет нас вперед. Нужно объяснить ребенку, в чем мы можем себя проявить, кроме инстинктов, давлений и всевозможных побуждений, но сделать это очень свободно, абсолютно просто.
Ведущий: Вы все эти ответы берете из знаний законов природы?
М. Лайтман: Только из каббалы. Я читаю много посторонних материалов, но не чувствую себя специалистом ни в каких других областях, кроме каббалы. Конечно, прошел много за свою жизнь, но каббала – моя специальность и оттуда знания о том, что я говорю.
Ведущий: Многие говорят, что в каббалистических источниках не встречали материалов о воспитании.
М. Лайтман: Каббала не учит этому. Она учит правильному восприятию мироздания, ощущению действительности. Из этого ощущения человек черпает всю свою мудрость.
Ведущий: То есть, нет в каббале раздела «Воспитание»?
М. Лайтман: Нет. В каббале нет никаких разделов: ни географии, ни истории, ни воспитания. Но мироздание включает в себя все, поэтому ответ на любой вопрос находится внутри меня, в том блоке знаний о мироздании, который у меня сформировался.
Ведущий: А не надо учитывать географические, политические, ментальные процессы, происходящие сейчас на земле?
М. Лайтман: Нет. Все зависит от того, как вы будете исполнять то, что я советую. Правда – она всегда правда, а вот на каком уровне она будет реализована – это другое дело.
Ваше поведение с детьми и взрослыми зависит от их возраста, ментальности или цивилизации, в которой вы существуете. Считается, что в наше время существует общеземная цивилизация и в ней еще около семи. Конечно, любая каббалистическая модель должна быть адаптирована к ментальности, но общий подход - одинаковый.