Если мы хотим поднять человека с уровня этой жизни на особый уровень, который кажется ему искусственным – во всяком случае, над его природой, - то мы должны заботиться о нем постоянно. Только в этом случае мы сохраним семейную связь, связь с детьми, и дети в ответ будут связаны с нами. А иначе мы наверняка потеряем связь - как между родителями, так и между родителями и детьми...
Каббала относится к человеку в очень простой форме. Она лишь предлагает ему понять смысл жизни, и тогда он сможет избежать ошибок. И как следствие этого у каждого человека будут собственные решения, принятые без принуждения...
Все происходящее во время развития плода и родов является следствием развития духовного зародыша и духовных родов. Ведь изначально наша душа развилась духовным образом и родилась в духовном мире. Затем произошло нисхождение, и она достигла нашего мира. А в нашем мире уже есть человек, который продолжает в материи тот же процесс рождения...
Как мы учим, каждое явление из духовного мира нисходит в наш мир, образуя здесь ветви - духовный корень материализуется в своей физической ветви. И хотя мы четко не различаем эти периоды у детей, как вообще многое не знаем, однако различие между возрастом двух, трех, шести, девяти, двенадцати, тринадцати и двадцати лет очень существенное. Если идти дальше, то можно добавить еще две вехи: сорок и семьдесят лет. То есть существуют периоды, которые мы иногда видим и понимаем по мере старения. Говорят, что у женщин есть некий специфический возраст, а у мужчин он не так явно выражен и т.д. Если бы мы согласовывали материальное развитие ребенка с духовными корнями, то наверняка многое бы выиграли...
Согласно науке каббала мы учим одно: человек является результатом окружения. Особенно это касается ребёнка, который абсолютно и полностью связан с детским коллективом и не может избавиться от его влияния. Мы, словно в тюрьму, приводим его в школу, где он обязан находиться. Он не может избавиться от влияния этих детей, на него оказывают давление друзья - лидеры в классе всегда самые эгоистичные. Что же делать? Я считаю, что если ребёнку трудно включиться в общество, например, в школе, если мы не в силах изменить это окружение, то обязаны создать вокруг него другое...
В профессиональной литературе принято разделение детей по возрасту: от полугода до года, от года до двух лет, от двух до трех, от трех до четырех, от пяти до шести, затем начальная школа и т.д. Говорят, что это очень жесткое разделение, и необходимо его придерживаться. И все же мы видим, что в каббале существуют понятия «зародыш», «вскармливание», «мудрость». И даже имеется разделение: зародыш, выход в духовный мир, вскармливание, малое состояние и большое состояние...
Мы обсуждаем вроде бы незначительные периоды жизни: первый год, второй, сколько времени вскармливать, когда прекращать и т.д. Но на самом деле здесь действуют огромнейшие системы. У нас нет с ними гармоничной связи – от самой простой материальной ступени до самой высокой духовной. На некотором уровне мы теряем эту связь и подобие, чем причиняем себе большой ущерб. Я надеюсь, что мы осознаем это зло и с помощью науки каббала уподобимся Высшему!..