Стихотворение "Преимущество света над тьмой"
Целевая аудитория: семья, садик, первый класс.
Возраст: 4-7 лет.
Количество участников: без ограничения.
Цели:
-
Объяснить ребенку, что у всего в мире есть причина.
-
Продемонстрировать ребенку, чему можно научиться в темноте.
Аксессуары: фонарик.
|
Когда пришла ночь и стало темно, |
|
И папа рассказал мне |
|
Он объяснил мне, что только когда темно, |
|
И внутри у нас то же самое. |
Порядок действий:
1) Прочитайте стихотворение.
2) Предложите ребенку маленький эксперимент: выйти на улицу, когда еще светло и зажечь фонарик (можно также посветить фонариком за окно). Спросите его, виден ли свет фонарика? Потом зайдите в темную комнату и снова зажгите фонарик. Виден ли теперь его свет?
3) Спросите: «Почему так происходит?» Потому что только из тьмы можно увидеть свет. Возраст 6-7 лет: «Если бы все время было светло, и мы не могли бы оказаться в темноте (ночь, темная комната), то получали бы мы удовольствие от света (скажем, фонарика) так же, как во мраке? Удалось бы нам заснуть? Знали бы цветы, когда закрывать лепестки, а когда распускаться? Знали бы птицы, когда им петь?»
4) Подведем итог: если бы не было темноты, мы бы не ценили свет. Именно благодаря темноте мы можем больше узнать о свете.
*** Инструктаж для ведущего***
Чувство страха неприятно, и потому трудно представить себе страх как нечто позитивное. В книге приведены обстоятельные объяснения на эту тему, чтобы мы могли давать ребенку такие ответы, которые его удовлетворят.
Обсуждение в данном случае выводит ребенка на новый этап и позволяет ему увидеть, что у вещей, которые ощущаются им как отрицательные и пугающие, есть также и положительные стороны. Далее можно перевести разговор на другие свойства и ощущения, которые представляются ему негативными, пугающими или проблематичными. Как уже сказано, мы делаем упор на то, что у всякой вещи есть причина и предназначение, хотя мы не всегда можем разглядеть это без объяснений или помощи.
