Единая картина

В единстве, цельности – корень всех наук. На неживом уровне ты изучаешь физику, химию и геологию; на растительном уровне – ботанику и экологию; на животном уровне – биологию, зоологию и медицину. А затем перед тобой встает главная, человеческая ступень.

И все это должно быть взаимосвязано в общей картине.

Мы делим природу между различными учебными предметами, хотя природа едина. Потому мы и не понимаем ее. Однако ребенок воспринимает все в целом.

Так что если в школе мы сложим перед ним единую картину природы, не разделенную на части, – он будет лучше понимать мир, в котором живет.