Педагогический салат

Необходимо вносить внутренние элементы во все, что делают дети в течение дня. Пускай ребенок играет, занимается спортом, поет, танцует, кушает – и вместе с тем участвует в разговорах по душам и получает уроки по различным предметам.

Пребывание в школе должно стать единым комплексом, «салатом», красочной лентой, которая бежит перед ним с утра до вечера, задевая струны его внутреннего мира.

Дети, растущие в такой атмосфере, начинают смотреть на мир как на единое целое, распахнутое во всех ощущениях, на всех каналах. И это формирует их.

Кроме того, во все сферы деятельности нужно постоянно интегрировать работу в детском обществе: начиная с взаимоотношений между самими детьми и заканчивая их отношением к окружающему миру.

Человека надо учить широкому, цельному взгляду на реальность. Ребенок не должен по отдельности воспринимать дом и школу, себя и мир, внутренние ощущения и внешнюю действительность.

Наоборот:

Все должно быть внутри него,

поистине как одно целое.

Об этом и сказано:

«Возлюби ближнего, как себя».

Ребенок соединяется со всеми

и воспринимает их «своими»,

чувствует, как себя.

Нет не связанных между собой предметов,

нет любимых и ненавистных учителей,

нет товарищей, с которыми ладишь,

и товарищей, с которыми не ладишь.

Ничто не дробится на части.

Все спаяно перед тобой,

чтобы служить тебе.