Методика для взрослых и для детей
– Я имею дело с родителями, которые сами осваивают интегральный подход и систему объединения. Им интересно участвовать в этом процессе. Им интересно не просто ждать результатов от детей – они убеждены, что и они родились в новом мире и достойны его ощутить, и достойны в нем существовать – в интегральном, глобальном человечестве. Поэтому получается, что и родители, и дети живут одним общим увлечением, то есть преобразованием себя под новую оболочку, под новую матрицу, которую предлагает нам природа. Поэтому нам легко находить общий язык и с родителями, и с детьми, ведь они находятся практически в общем устремлении.
То, что у детей это получается просто, а у родителей сложно, – ничего не сделаешь, это переходной период. Переходные процессы всегда непростые: есть импульсы, есть всевозможные флуктуации, выходы из равновесного состояния.
Но это сообщество находится в едином движении, как в каком-то интереснейшем путешествии, увлечении, – и родители, и дети.
Я думаю, что нам не надо освобождать родителей от такого приятного изменения себя и раскрытия нового мира. Не имеет значения их возраст. Нам надо их увлечь, сделать из них не противников, не пассивно присутствующих зрителей, а активных участников – это наша цель.
Для этого надо развивать и распространять методику интегрального глобального воспитания для всех возрастов.
– А в чем отличие методики для взрослых людей и для детей?
– Она отличается немного в реализации. Методика для детей заключается в том, что вместо обычной школы мы занимаемся с ними много часов подряд. Обычная школьная программа сокращается и меняется на «воспитательный час», причем это не час, а много часов в день. Дети участвуют в диспутах, форумах, во всевозможных вариантах общения, играх.
Все настроено на то, чтобы показать человеку, что только вместе приходишь к единственно возможному положительному результату. Все остальные результаты, если они не достигнуты вместе, – отрицательны.
С взрослыми это немного труднее, с одной стороны. Но взрослым не надо все показывать на жизненных примерах, им надо логично объяснять на примере природы. На детей же действует не логика, а непосредственное объяснение на примерах. Есть разница в методике, а в принципе, возраст не имеет значения.
– Для реализации методики среди детей необходимо общение, совместное обсуждение того, что увидено, что познано?
Взрослые, в основном, работают внутренне, в намерении. Общения между собой, выяснений не видно. Или взрослые должны так же, как и дети, буквально садиться в кружок и обсуждать?
– Мы видим, что молодые люди, влюбившись, просто вешаются друг на друга, гуляют обнявшись. А затем все переходит в спокойную стадию, когда ты просто существуешь рядом с любящим человеком, и вы понимаете друг друга. Вы стремитесь уменьшить физическое расстояние между вами, но у вас уже нет необходимости касаться друг друга, нет необходимости разговаривать о ваших чувствах. Правда, женщине это требуется больше, чем мужчине. Но вы переходите в «виртуальную» стадию своего общения. То есть вы понимаете, чувствуете друг друга уже на расстоянии. Вы ощущаете общность, созданную вами в отношениях, и поэтому, естественно, возникает спокойная стадия.
Это не оттого, что вы перестали любить или не хотите тесно ощущать друг друга, а потому, что в вас возникла связь, которая не требует постоянного внешнего физического дополнения, проявления, доказательства. Так и здесь.
В группе детей, среди начинающих осваивать эту методику, необходимо оказывать влияние через песни, танцы, игры, общения, форумы, диспуты и так далее.
А люди, уже находящиеся в движении к этому объединению, оформляющие его внутри себя, ежедневно занимающиеся по методике интегрального глобального воспитания, – эти люди не нуждаются во внешних физических, показных действиях. Они понимают, что все находятся в этом движении, их работа совершается без слов. Она – в чувствах, как между близкими людьми, которые понимают друг друга без слов.
Таким образом люди постепенно соединяются – как сказано: «один человек с одним сердцем». Человек сам с собой ведь не разговаривает, в нем все происходит внутри, автоматически, даже подсознательно. Среди людей и должна возникнуть такая связь.