Пять определений понятия «игра»

– У каждой игры есть пять определений, основных характеристик.

Первой характеристикой игры является добровольность и свобода. То есть Хейзинг писал, что игра – это и есть свобода.

В нашей интегральной методике мы говорим о группе детей. Как организовать, чтобы их действия были добровольными? Ребенок может войти, выйти в любой момент из игры или нет?

– Добровольно и свободно – имеется в виду выбор своих действий и поступков до тех пор, пока человек (ребенок или взрослый) не уверен в том, что поступает согласно своему убеждению, тому анализу, который провел, решению, к которому пришел: до тех пор, пока у него нет уверенности в следующем ходе, он его не делает.

И когда он совершает какое-то действие в жизни, делает ход, как в игре, он четко знает, что это делает он сам. Сам пришел к этому выводу и сам так поступает.

– Итак, первое: это свобода и добровольность входа и выхода.

Второе: игра – всегда «понарошку». Ребенок должен знать, что это – игра.

Далее, для игры характерны игровая зона и время, то есть начало и завершение игры, некие границы.

Четвертый пункт: игра всегда сопровождается правилами.

И последний пункт: важен процесс игры, а результат игры – он как бы вторичен. Хейзинг вообще говорил о том, что как только в игре появляется результат, она перестает быть игрой.

– Если он заранее определен, то ограничивает свободу выбора.

– Вы говорили, что есть игры в животном мире и даже у растений. Поясните подробнее.

– Даже на уровне развития клеток, органов, организмов, внутри действий в живой материи мы наблюдаем элементы игры.

Никакой рост, никакое развитие невозможно без того, чтобы не существовало нескольких вариантов. Всегда проигрывается, производится определенный выбор, именно игровой. Здесь можно привлечь и теорию вероятности, и математическую теорию игр. То есть мы видим, что природа играет.