Objavljeno 22. marta 2012.

Moramo da se skupimo i stvorimo pravu čvrstinu među nama, takvu koja će poput pritiska u nuklearnoj eksploziji roditi svetlost koja je skrivena među nama. Unutrašnji pritisak će je otkriti.

Pored toga, jednostavno moramo, na svim konvencijama koje će se održati ovog leta, da prođemo kroz određena stanja. U suprotnom, i mi i ceo svet ćemo se naći pred sudbinom koja je totalno nepoželjna. Jednostavno nam je potrebno! Ne samo za nas, nego za sve, za ceo svet.

Sada su atmosfera i situacija prave za to, ali se to može promeniti u budućnosti. Stoga, ja sam u velikoj žurbi i požurujem ostale.

Nadam se da ćemo shvatiti ovo ozbiljno! Srećan sam da grupe po svetu shvataju i osećaju da je naše rođenje blizu i da moramo da prođemo kroz ovo. Moramo da se proguramo kroz Machsom (barijeru)! Mi smo već tamo, ali s druge strane!

Colektivna duša, Konvencije, Grupni rad, Jedinstvo | Dodaj komentar→

Objavljeno 21. marta 2012.

Pitanje: Trenutni sistem obrazovanja je ograničen. Proizvodi profesionalce, ali ne i kreativne ljude i umetnike, koji mogu da analiziraju i reše globalne probleme. Kako možemo da promenimo situaciju?

Odgovor: To može da se uradi samo pomoću mudrosti kabale. Nema drugog načina. Nakon što je razbijanje otkriveno u poslednjih nekoliko decenija, čovečanstvo se može korigovati samo uz pomoć svetlosti koja reformiše i nijedan ekspert, niti umetnik tu ne može da pomogne. Danas je kriza toliko duboka u okviru želje za primanjem da samo svetlost koja reformiše može da ispravi situaciju.

Prethodne krize su bile na razvojnim nivoima nepokretne, vegetativne i animalne prirode i one su nas gurale i vukle spreda do trenutne krize, koja je globalna i sveobuhvatna, na govornom nivou. Ovaj nivo se ne može korigovati nastavljanjem razvoja na egoističnom području, nego samo uz pomoć svetlosti koja reformiše i koja će nas uzdići do sledećeg nivoa. Ne možemo da se razvijamo na drugačiji način. Moramo se uzdići.

Samo mi možemo ovome da naučimo čovečanstvo; ostala pedagoška učenja ovde neće pomoći; govorimo o različitim vrstama obrazovanja i obuke, obrazovanje koje će omogućiti ljudima da otvore integralni svet za ostale.

Zapravo, u pripremnoj fazi, u procesu učenja, od čoveka treba očekivati jednu stvar: da apsorbuje što je više moguće dobrih i loših stvari, da se konstantno uzdiže i pada. Njegov nivo pripreme treba proceniti, ali ne na osnovu toga koliko zna. Nijebitno ukoliko on nešto pogreši na tom putu. Čovek koji računa na unosnu profesiju nije gospodar ničega. Pravi gospodar radi samo “zbog umetnosti”. Zarada ga ne zanima. Čovek koji zaista želi da postane ekspert u određenom polju bi trebao samo da se poveže sa materijalom sa kojim će raditi, prouči ga i prodre u njega. Da bi to uradio, mora da zdrobi sirovine i da sam uđe u to razbijanje, u dubinu sirovina.

Ovo je potpuno drugačiji metod nastave i obrazovanja, metod koji je suprotan trenutnom. Nema ocena, jer tokom pripreme ne postoji ništa što bi se ocenjivalo. Takođe, ne postoji nagrada ni za buduća ostvarenja, jer bi u suprotnom osoba želela nagradu.

U svetu, međutim, ljudi radije biraju nešto što obećava nagradu. U poslednjih 30-40 godina, ljudi su postali veoma ograničeni i ne mogu da nađu rešenju čak ni za najmanje krize. To je zato što nemaju kreativni pristup učenju. Čovek nije izgrađen iz rasula, tako da ne može da bude kompleksan i višestruk.

Iz trećeg dela Dnevna lekcija kabale 19/3/12, Studija o deset Sefirot

Dnevna lekcija kabale, Edukacija, Integralno obrazovanje | Dodaj komentar→

Objavljeno 20. marta 2012.

Ljudi koji se ne bave duhovnim radom, prihvatili su drugačiju Toru, koju čovek može da razume, sprovede, čak i da traži naknadu i organizuje ispite, gde bi probrojavao naučene stranice. Međutim, čovek koji teži duhovnom razvoju se uvek suočava sa nepoznatim, nemogućim, suprotnim njegovoj želi i razumu, a samim tim mu je potrebna i vera tj. sila darovanja, koja je veća od sile primanja.

To se naziva vera iznad razuma. Dakle, duhovni razvoj se dešava i kaže se: “Mišljenje Tore je suprotno mišljenju spahija”.

Ovo je put svakoga ko je pronašao Knjigu. No, ima puno ljudi koji lutaju po pustinji, pate zbog svojih nesrećnih života i želeli bi da unaprede svoje stanje. Oni ne traže duhovni razvoj i uspon na više nivoe, nego jednostavno žele da unaprede svoje živote, u nivou u kojem su sada. Prema njima bi se trebalo odnositi kao što Rambam piše: “Žene, robovi, deca i starci se uče postepeno, dok ne dostignu mudrost”.

Oni će, takođe, napredovati i jednog dana, iskra koja je trenutno skrivena duboko iznutra, će se probiti. U međuvremenu, trebalo bi ih učiti u meri u kojoj oni to zahtevaju, zarad njihovog cilja, kako bi razumeli pre nego što se približe.

Misliće da rade na ispunjenju egoizma. Međutim, pošto ih učimo i skrivena svetlost koja reformiše će preko njih dospeti do nas, mudrost će postepeno doći do njih, i polako će im tajne biti razotkrivane. Na ovaj način, celokupno čovečanstvo će napredovati prema cilju.

Iz prvog dela Dnevna lekcija kabale 19/3/12, “Poslednja generacija”

Dnevna lekcija kabale, Duhovnost, Tora | Dodaj komentar→

Objavljeno 19. marta 2012.

Pitanja: Koji je peti ili nulti stepen evolucionog razvoja?

Odgovor: Vidimo da svi zakoni prirode potiču od jednog zakona o zatvorenom sistemu, pa pretpostavljamo da je nulti stepen evolucionog razvoja ono što je postojalo pre Velikog praska ili tokom Velikog praska kao Misao stvorenja.

Pitanje: Ustvari, sve što se dešava oko nas je određeni program koji je upravo realizovan?

Odgovor: Ukoliko proučavanjem okruženja i nas samih, otkrivamo odnose, logiku i određene zakone, pretpostavlja se da živimo u okviru sistema zakona, interakcije i ukoliko ne vidimo ili ne možemo da vidimo neke od njih, ili vidimo, a ne možemo da se povežemo s njima, to je naš problem.

No, svaki dan otkrivamo sveobuhvatnije, bogatije i povezanije zavisnosnosti.

Iz “Razgovora o integralnom obrazovanju” #12, 16/12/11   

Edukacija, Evolucija, Integralno obrazovanje, P&O | Dodaj komentar→

Objavljeno 18. marta 2012.

Pitanje: Da li bi svaki član grupe trebao da zna šta tačno fali ostalim članovima i kako da im pomogne ili je dovoljno da se pridržava opšte ideje “ljubavi prema prijatelju”?

Odgovor: U običnom društvu, čovek može da pomogne drugom samo ukoliko postoje bogat i siromašan, pametan i glup, jak i slab itd. No, ukoliko su svi jednaki, kako mogu da pomognu jedni drugima?

Ipak, postoj jedna stvar, koja nedostaje svima: osećaj dobrog raspoloženja. Ukoliko je čovek neraspoložen, ni bogatstvo, ni mudrost, mu neće pomoći. Samo druga osoba može da mu popravi raspoloženje, kako bi prijatelj ponovo osetio priliv vitalne energije i da mu je cilj jedinstva blizu.

Ispostavlja se da svaki član grupe mora da obrati pažnju na raspoloženje svojih prijatelja i, ukoliko je neophodno, da ga popravi. To je zato što je nečije raspoloženje oblast, u kojoj svaka osoba može da doprinese drugoj.

Edukacija, Grupni rad, Unutrašnji rad, Integralno obrazovanje | Dodaj komentar→