Вы находитесь здесь: КАББАЛА / Библиотека / Йегуда Ашлаг (Бааль Сулам) / Любовь к Творцу и творениям / "Любовь к Творцу и творениям" – фрагменты, тексты, видео-аудиозаписи уроков

"Любовь к Творцу и творениям" – фрагменты, тексты, видео-аудиозаписи уроков

"Любовь к Творцу и творениям" – видео-аудиозаписи уроков 2013-2017 гг.

Все исправления, которые мы должны пройти, чтобы достичь подобия свойств Творцу, поднявшись на уровень вечности, полного и конечного совершенства, заключены в законе "возлюбить ближнего своего, как самого себя"...

Подробнее >>
"Любовь к Творцу и творениям" – видео-аудиозаписи уроков, 2009-2011 гг.

Обычно принято считать, что Каббала может дать мне силы для преодоления всех проблем, возможность управлять своим положением, быть может, даже немного подогнать мир под мое представление о том, каким он должен быть и так далее. Но, открывая книги, снова, как в школе или в детском саду, мы видим: «Будь хорошим ребенком. Надо любить друг друга», – все это выглядит, как нравоучения. Давайте посмотрим, действительно ли мы вынуждены принять эти рекомендации каббалистов, утверждающих, что любовь к Творцу и творениям – это необходимое условие. Что нам это даст?

Подробнее >>
"Любовь к Творцу и творениям" – видео-аудиозаписи уроков, 2004-2008 гг.

Душа производит лишь одно действие, которое называется одной заповедью. Речь идет о соединении всех ее частей в единое целое, чтобы возникла одна интегральная единица, включающая огромное множество происшедших от нее частных душ. Все эти души должны соединиться друг с другом в одну душу, как один человек с единым сердцем. На нас возложена лишь одна заповедь, и формулируется она так – «возлюби ближнего своего, как себя». Отсюда мы приходим к принципу «возлюби Творца своего» , т.е. к соединению с Высшим светом...

Подробнее >>
"Выключить "спящий режим"" - из урока 18 октября 2013 г.

В группе нас связывают всевозможные отношения – каждого со всеми и всех с каждым. Мы выстраиваем между нами связь, которую я называю "малиновым шариком". Разумеется, на самом деле это не "шарик", а система, проявляющаяся между нами. Она существует, и мы должны пробуждать ее к жизни, стараясь включиться друг в друга, соединиться друг с другом – в надежде на то, что придет свет, возвращающий к Источнику, и соединит нас...

Подробнее >>
"Расфокусированное единство" - из урока 18 октября 2013 г.

Чтобы увидеть целиком единую систему и включиться в нее, нам необходимо реализовать принцип любви к ближнему, как к себе. Ведь "ближний" – это не чужак, а я сам...

Подробнее >>
"Когда свет обнажает зло" - из урока 18 октября 2013 г.

Так и идет процесс: осознание зла в левой линии – просьба в правой линии – и переход в среднюю линию. С каждым разом зло растет, и, как следствие, добро тоже должно расти – а затем проявляется их срединный итог. Так что обещаю тебе, что по мере продвижения ты будешь становиться всё хуже, но эта негативная сторона, левая линия, будет уравновешиваться с позитивной, с правой линией...

Подробнее >>
"Основание духовной лестницы" - из урока 18 октября 2013 г.

Цель творения, если определять ее по соответствующему действию, – слияние с Творцом. А по результату она заключается в том, чтобы принести всё благо созданиям, согласно Его имени "Добрый и Творящий добро". Ну а относительно созданий, цель достигается путем исправления с их стороны, чтобы доставить удовольствие Творцу...

Подробнее >>
"На излете прогресса" - из урока 16 октября 2013 г.

Любовь, как заботливая, неусыпная мать, постоянно развивает получающее желание. Таково действие ее света – он растит желание наслаждений. Однако по мере своего развития эта система страдает всё больше – поскольку развивается эгоистически. С одной стороны, я хотел бы "поглотить" всё на свете, но с другой стороны, кто мне позволит? Вот и выходит, что я страдаю всё больше, несмотря на разнообразные новые "возможности"...

Подробнее >>
"Тяготение к центру" - из урока 15 октября 2013 г.

Главное – чтобы у тебя было действительно надрывное желание помочь другим. Оно достигнет такой мощи, такой остроты, которая придаст тебе новые, более высокие детали восприятия, и ты начнешь понимать, что же это такое – МАН, просьба об исправлении...

Подробнее >>
"Обещание света" - из урока 15 октября 2013 г.

Бывает так, что люди берут на попечение чужих детей, начинают заботиться о них – и эти дети становятся им дороги. Иногда даже более дороги, чем в случае биологического родства. Откуда приходит это чувство? Оно порождается заботой, усилиями...

Подробнее >>
"Единство как спасение" - из урока 15 октября 2013 г.

В свете обостряющегося кризиса, наша основная задача – обеспечить миру методику интегрального воспитания и образования...

Подробнее >>
"Круговорот любви" - из урока 15 октября 2013 г.

В науке каббала общеупотребительно и очень важно понятие "любви". Со времен Авраама, написавшего "Книгу создания", любовь сопутствовала тому учению, которое при Моше было дано как Тора. Втайне она сопровождала последующие эпохи пророков и Писаний, отразилась в Книге Зоар и проделала весь дальнейший путь...

Подробнее >>
"Наука каббала – достояние всех" - из урока 6 июня 2013 г.

Наука каббала – наука высшего порядка, принадлежащая всему человечеству, охватывающая весь общий сосуд и не ограничивающаяся отдельными его фрагментами. В ней – вся реальность, начиная с мира Бесконечности. Однако используют ее лишь те люди, которые могут сами добавлять усилия и ускоряться, вместо того чтобы развиваться "по расписанию"...

Подробнее >>
"Единство единству рознь" - из урока 6 июня 2013 г.

Решение только одно – приступить к доброму объединению. Ведь эксплуатация ближнего – это тоже единение, но дурное. Вот почему, с одной стороны, мир стал глобальным, а с другой, погрузился в кризис из-за разобщения, в то время как должен быть глобальным и единым, подобно Природе...

Подробнее >>
"Кромешный мрак перед рассветом" - из урока 6 июня 2013 г.

Во-первых, изгнание начинается, когда мы чувствуем, что злое начало мешает нам объединиться. Я стремлюсь к Творцу и потому стремлюсь к объединению – но путь мне преграждает моя природа, не позволяющая идти вперед...

Подробнее >>
"Повышая четкость духовного восприятия" - из урока 5 июня 2013 г.

В нашем мире издалека мы видим бóльшую область, но меньше деталей, а вблизи – больше деталей, но на меньшей территории. В духовном не так: там постепенно повышаются и количественные, и качественные характеристики картины мира. Я объемлю всю систему в целом и в то же время – отдельные ее черты...

Подробнее >>
"Послабления в рамках закона" - из урока 5 июня 2013 г.

Ты должен знать, что и сейчас, в своем нынешнем состоянии, влияешь на всю действительность...

Подробнее >>
"Поручители друг другу" - из урока 5 июня 2013 г.

Сказано, что весь Исраэль – поручители друг другу. Это ясно уже со времен Авраама, который раскрыл методику исправления и начал собирать людей, понимавших, что, только изменив человека, можно изменить мир...

Подробнее >>
"600000 = 1" - из урока 4 июня 2013 г.

Количество и качество взаимосвязаны, потому что когда я подключаюсь к другим, тысяча товарищей становятся как один. В сущности, "шестьсот тысяч душ" – это один человек с единым сердцем. Так количество переходит в качество: люди становятся одним целым, обретают мощь единства. И потому для получения Торы нам необходима готовность стать как один...

Подробнее >>
"Сверяться с компасом на каждом шагу" - из урока 4 июня 2013 г.

Желая достичь духовного, я должен представлять его себе полностью исправленным. Иначе я не дотягиваюсь своим желанием до конца, не имею в виду отдачу. Расчет таков: "В исправленном состоянии я совершаю отдачу Творцу. Для этого я должен подготовить получающие сосуды, т.е. "народы мира". Для этого я должен подготовить себя, чтобы подключиться к ним…" Так, протягивая нить из конца в начало, я и приступаю к любому действию...

Подробнее >>
"Ближний как гарантия от ошибок" - из урока 3 июня 2013 г.

В конечном счете, отношение к ближним и отношение к Творцу – суть одно и то же. И хотя нам кажется, что речь идет о разных вещах, в действительности они вовсе не разделены. Напротив, раскрывая духовное, мы видим, что всё оно "облачено" в материальность...

Подробнее >>
"Инициатива должна исходить от нас" - из урока 3 июня 2013 г.

По сути, согласие на интегральное воспитание – и есть критерий готовности человека к исправлению. Ведь оно представляет собой реализацию науки каббала, как сказано в статьях "Дарование Торы" и "Поручительство". Таким образом, наша задача – стать учителями, проводниками человечества. Именно здесь лежит поле нашей внешней деятельности – "поле, благословенное Творцом"...

Подробнее >>
"Любить ближнего на словах и на деле" - из урока 3 июня 2013 г.

Заповедь о любви к ближнему, как к себе, известна всему миру. Чем ее изначальное прочтение отличается от общепринятого?..

Подробнее >>
"На замке мое сердце – снаружи стучат" - из урока 3 июня 2013 г.

Ты должен заранее отпереть свою дверь, распахнуться навстречу Творцу вместе с товарищами...

Подробнее >>
"Поосторожнее с прекрасными порывами" - из урока 2 июня 2013 г.

Для чего мы находимся здесь, в этом мире, наихудшем из миров, на ступени, ниже которой нет ничего? Лишь для одного – чтобы учиться отдаче и проходить этапы пути, пока не достигнем полного соответствия Творцу, которое и называется "слиянием" с Ним...

Подробнее >>
"На страже блага ближнего" - из урока 2 июня 2013 г.

Исправить всё свое испорченное эгоистическое желание мы можем только посредством правильного отношения к окружению...

Подробнее >>
"Зови свет" - из урока 2 июня 2013 г.

Окружающий свет реагирует на эгоистические призывы. Ведь это именно окружающий, а не прямой, не внутренний свет, и потому даже эгоистическим криком ты приводишь его в действие. Кричи, зови, и он пробудится в ответ...

Подробнее >>
"Путь, которого не избежать" - из урока 2 июня 2013 г.

Распространение методики исправления, забота обо всем мире – самое дорогое из данных нам действий, и на нем мы должны фокусироваться. Причем разумеется, сначала надо исправить себя – чтобы знать, как правильно относиться к миру...

Подробнее >>
"Отмашка на благо ближнему" - из урока 30 мая 2013 г.

Каббалистические термины и понятия отличаются от общепринятых. "Неевреем" называется тот, кто действует ради себя...

Подробнее >>
"Не делай другому того, что ненавистно тебе" - из урока 30 мая 2013 г.

В каком бы окружении я ни находился, мне надо стоять на уровне этого окружения и стараться поступать так же, как я хотел бы, чтобы поступали со мной. Соответственно, в группе я руководствуюсь желаниями товарищей и их целью, а на работе соразмеряю свое отношение с желаниями коллег. И так везде...

Подробнее >>
"Возрождение любви" - из урока 29 мая 2013 г.

Чтобы преодолеть ненависть к ближнему, я должен воззвать к Творцу за светом, возвращающим к Источнику, чтобы Он был партнером, чтобы свидетельствовал о моей связи с ближним, чтобы крепил и сохранял ее. Таким образом, слияние с Творцом поначалу является для нас средством объединения, а затем мы понимаем, что все разрывы между нами предназначены именно для того, чтобы раскрыть Творца и слиться с Ним...

Подробнее >>
"Товарищи – воображаемые и очень полезные" - из урока 29 мая 2013 г.

Вся действительность находится в человеке. Более того, действительности вообще нет, а есть ее картина, которую я проявляю в себе. Она ощущается в моих сосудах-желаниях, в некоем "сенсоре", в "чувствительном элементе", в кадрах внутренней "кинопленки", отражающей отклики на высший свет и демонстрирующей мое несоответствие ему...

Подробнее >>
"Любовь как закон природы" – из урока 28 мая 2013 г.

Всё развитие, начиная с Большого взрыва, хотя оно и кажется нам процессом распада, разобщения, на самом деле, представляет собой постепенное сопряжение всех частей творения – до тех пор, пока материи не придется осознать основной закон природы и выполнить его по своей воле...

Подробнее >>
"Покрывая разрыв между противоположностями" – из урока 28 мая 2013 г.

Мы должны работать над правильным объединением – поверх "плюса" и "минуса". Не трогай их, ведь каждый останется с присущими ему свойствами. Работай только над тем, чтобы "покрывать все преступления любовью"...

Подробнее >>
"Поручительство де-факто" - из урока 3 ноября 2011 г.

Я должен как можно скорее позаботиться о мировом воспитании и исправлении, о правильных, добрых взаимоотношениях между людьми...

Подробнее >>
"Мои сбережения – на чужих счетах" - из урока 3 ноября 2011 г.

Человек, способствующий объединению, поручительству и распространению, делает себе самое большое одолжение, какое только может быть...

Подробнее >>
"Наглядный пример и здравые объяснения" - из урока 3 ноября 2011 г.

Достаточно объяснить людям, что в природе заложена сила, которая наполняет жизнью и развивает нас. Ее-то мы и должны пробудить, чтобы она нас исправила...

Подробнее >>
"Голод по единству" - из урока 3 ноября 2011 г.

Чтобы Конгресс дал хорошие результаты, все должны "гореть" от ожидания и воодушевления, все должны испытывать сильнейший "голод" по единству, в котором раскроется царящая меж нами Высшая сила...

Подробнее >>
"Любовь покроет все долги" - из урока 3 ноября 2011 г.

Сегодня мы стоим на пороге финального подъема. А потому все, кто чувствует тягу к исправлению и необходимость объединиться ради этого, называются "Исраэль". Они стоят во главе – согласно той миссии, которую должны выполнить в процессе исправления...

Подробнее >>
"600.000 - высота окончательного исправления" - из урока 2 ноября 2011 г.

Сказано, что у горы Синай стояло 600.000 мужчин, а вокруг них еще женщины и дети – всего 3 миллиона человек. Но 600 тысяч – означает не количество, а намерение достичь конца исправления, Гмар Тикун...

Подробнее >>
"Дежурный по отдаче" - из урока 2 ноября 2011 г.

Это важнее всего остального, как мы знаем из истории Ешуа Бен-Нун, ставшим приемником Моше, благодаря тому, что помогал ему учить других, расставляя скамейки в зале. Поэтому очень важно работать на дежурстве, в любых местах, даже на час – от этого человек уже очень много выигрывает. Он получает вознаграждение, заработанное всеми вместе – ведь обслуживает всех...

Подробнее >>
"По маршруту исправления" - из урока 2 ноября 2011 г.

Таким образом, вместо перечня 10 основных законов, у нас получается целый рассказ, повествующий, как ты проходишь внутри себя через все новые неисправности и исправления, одно за одним. Если ты идешь правильно, то тебе подсвечивает свет, возвращающий к источнику, пробуждая в тебе, показывая и проясняя всевозможные темные полости. Тогда ты начинаешь понимать, кто ты такой, и кричишь – каждый раз пытаясь соединиться, как один человек с одним сердцем. А тебе раскрываются формы связи, которые для этого нужно создать...

Подробнее >>
"Готовимся выйти в путь!" - из урока 2 ноября 2011 г.

Подготовка к следующей ступени – решает все!..

Подробнее >>
"Это обязано случиться здесь и сейчас" - из урока 2 ноября 2011 г.

В тот миг, когда ты входишь в зал конгресса, ты должен тут же включиться в общее огромное желание, в готовность к соединению – к тому, что мы здесь и сейчас осуществим это!..

Подробнее >>
"Свет на поверхности книжного листа" - из урока 2 ноября 2001 г.

Тора – это не книга и не слова, а свет, возвращающий к источнику, сила, раскрывающаяся при условии, что мы совершаем особые действия. А все физические предметы и слова – это только символы...

Подробнее >>
"Отдача без оплаты" - из урока 1 ноября 2011 г.

Книги каббалистов рассказывают нам о том, как мы взаимосвязаны, как мы совершаем друг другу отдачу и становимся единым, исправленным сосудом. И потому, если мы хоть немного устремляемся к этому состоянию, оттуда, как из родника, к нам приходит свет, исправляющий и приближающий нас к совершенству...

Подробнее >>
"Пока не поумнеют" - из урока 1 ноября 2011 г.

Благодаря многочисленным повторяющимся действиям, светá воздействуют на сосуды и приучают их, т.е. вносят в них другую природу. В духовном нет нажима и принуждения, на каждом этапе всё строится лишь на понимании, осознании и постижении. Ведь речь идет о формировании Человека...

Подробнее >>
"Музыка, доставляющая радость" - из урока 1 ноября 2011 г.

Радостная музыка – это не бестолковая свистопляска. Нет, она должна пробуждать во мне доброе чувство, симпатию к происходящему. На Конгрессе, да и вообще каждый день мы должны представлять себе свое будущее состояние, к которому тянемся, из которого хотим получить подсветку, излучение, воздействие. Пускай оттуда придет свет, возвращающий к Источнику, и повлечет меня туда...

Подробнее >>
"Когда Творец близок и дорог" - из урока 1 ноября 2011 г.

Мои действия по исправлению своей природы, называющиеся "заповедями", предназначены для того, чтобы всеми своими 620-ю свойствами я, как веревками, привязал себя к тем, кто присутствует в реальности, помимо меня. Благодаря этому я стану дающим и объединюсь со всеми в единое целое...

Подробнее >>
"Как принять лечение, если не чувствуешь себя больным?" - из урока 31 октября 2011 г.

Проблема в том, что заповедь о любви к ближнему противоположна нашей природе...

Подробнее >>
"Энциклопедия стыда" - из урока 31 октября 2011 г.

Стыд – самое острое ощущение, буквально "закорачивающее" меня на Творца. Если я действительно исправляю стыд отдачей и постоянно поднимаюсь над ним, то прихожу к слиянию. Вот почему именно "слиянием" определяется наше финальное состояние...

Подробнее >>
"Падение вверх" - из урока 31 октября 2011 г.

Нужно понимать: если сегодня я еще более четко распознаю в себе зло – это большой шаг вперед...

Подробнее >>
"Не надейся на слоганы" - из урока 31 октября 2011 г.

Миру уже пора осознать то, что понимают многие специалисты: между нами четко обрисовывается неразрывная взаимосвязь. А потому спасти нас от массового уничтожения и наладить нашу жизнь способна только любовь к ближнему. Пускай для начала не любовь, а участие, поручительство…

Подробнее >>
"Конгресс – это прорыв" - из урока 31 октября 2011 г.

Надо подготовиться так, чтобы Конгресс стал вспышкой света, прорывом духовной силы, которая одним ударом устремит мир к добру. Тогда мы сразу почувствуем, как он меняется – прямо в дни Конгресса и далее...

Подробнее >>
"В единстве спасение" - из урока 30 октября 2011 г.

Мир стоит на пороге драматического всплеска безработицы. Миллионы будут выброшены на обочину без малейшей возможности трудоустроиться, чтобы обеспечивать себе пропитание. Для них необходимо открыть новый источник заработка – интегральное обучение...

Подробнее >>
"Правило Гилеля" - из урока 30 октября 2011 г.

"Не делай другому того, что ненавистно тебе" – это правило мудрец Гилель сформулировал для тех, кто хочет избавиться от эгоистического намерения, приблизиться к духовному миру, разобраться с раскрытием Творца и выгодами, которые это сулит. Человек запутан, он не знает, как подойти к делу, и обычно полагает, что может использовать свои нынешние свойства и желания, относящиеся к нашему миру...

Подробнее >>
"Это неприемлемо. Как же этого захотеть?" - из урока 30 октября 2011 г.

"Возлюбить ближнего, как себя" – это второе условие, которое встанет перед нами, когда мы научимся не делать другим того, что ненавистно нам самим. Это условие предъявляет повышенные требования. Теперь мало просто не критиковать товарища и не принижать его по отношению к себе – надо поднимать его над собой, чтобы он стал для меня самым важным во всем мире...

Подробнее >>
"Кто для меня "ближний"?" - из урока 30 октября 2011 г.

"Ближний" – в принципе, каждый человек в мире. Но для нас это слишком, мы пока не знаем, как правильно относиться к врагам и ненавистникам. Этому надо учиться отдельно. Поэтому "ближний" для меня – это товарищ по группе, человек, который хочет объединиться со мной в достижении духовной цели. Таково условие, которое мы обязаны выполнять в группе...

Подробнее >>
"Моделируя новый мир" - из урока 30 октября 2011 г.

Как пишет Бааль Сулам, мы должны создать "макет" нового общества, которое станет основой нового мира и позволит всем учиться на нашем примере. Так давайте для начала проявим этот новый мир среди нас. Тогда мы увидим, как возникают новые возможности, о которых мы и не мечтали, – в сфере общежития, в промышленности и торговле, в воспитании и т.д...

Подробнее >>
"Любить без оговорок" - из урока 27 октября 2011 г.

Каждый хочет, чтобы его любили таким, каков он есть. Иными словами, любовь лежит над всеми расчетами. Кто-то кажется мне красивым, а кто-то – нет, кто-то хорош в моих глазах, а кто-то дурен. Однако если уж любить, то любить – как собственного ребенка, каким бы он ни был...

Подробнее >>
"Не благодетельствуйте понапрасну" - из урока 27 октября 2011 г.

Бездомные – особый народ, они не хотят зависеть ни от кого и ни от чего. Это прекрасное ощущение: мне ни до чего нет дела...

Подробнее >>
"Если это так важно, то чего мы ждем?" - из урока 27 октября 2011 г.

Принцип любви к ближнему, как к себе, общеизвестен, однако вокруг него царит большая неразбериха. Все согласны с тем, что надо любить друг друга. Правда, некоторые из любви готовы уничтожить большую часть человечества: "Несчастные! Зачем им мучиться?" И еще более удивительно то, как туманно отражен этот принцип в различных религиях...

Подробнее >>
"От оценок к ценностям" - из урока 26 октября 2011 г.

Человек должен развиваться навстречу обществу, окружению, переходя от самоотчета и самоанализа к анализу мира. Вливаясь в мир и в общество, он будет ощущать себя абсолютно интегральной частью. Это и есть правильный результат воспитания. Человек просто почувствует: "Я отвечаю за мир, и он – мой". Ему будет хорошо в мире, и мир тоже признает и оценит его вклад...

Подробнее >>
"Любовь – не потворство" - из урока 26 октября 2011 г.

Если ты любишь, то наполняешь только необходимые желания. Своему ребенку ты не станешь покупать нездоровую пищу – ты купишь ему что-то вкусное, но главное, полезное...

Подробнее >>
"Творение начинается здесь и сейчас" - из урока 26 октября 2011 г.

"Любить ближнего" – значит наполнять его желание, не получая от этого никакой выгоды, прямой или косвенной. Она вся обращена на благо ближнего, а я – как будто посторонняя часть мироздания, "труба", выходящая из силовой станции, генерирующей все наслаждения. Эта труба никак не относится к делу, ей для себя ничего не нужно, она – лишь проводник. Как же стать таким бесстрастным проводником, если весь я проникнут чувствами, если хочу наслаждаться сам? Ведь у меня, в отличие от трубы, есть своя жизнь...

Подробнее >>
"Где она - свобода?" - из урока 12 октября 2010 г.

Свобода выбора только в одном: после того, как Творец привел меня в группу и дал искру в сердце, у меня есть единственная свобода – включиться в эту группу, ухватиться за нее руками и зубами, как только возможно. После того, как ты зацепился за группу правильно – ты уже зависишь от нее, от влияния окружения - и в этом у тебя нет свободы. А в чем же ты свободен? Только в том, сколько ты добавишь от себя в укрепление связи с окружением, против своего эгоизма...

Подробнее >>
"Как перевернуть судьбу" - из урока 12 октября 2010 г.

За счет свободного выбора ты можешь изменить свою судьбу, как угодно, развернуть в любом направлении на все 360 градусов. Но только если ты точно знаешь, где ты должен повлиять на нее – через какую крохотную дырочку ты можешь повлиять на все миры, вплоть до мира Бесконечности. У тебя есть такая возможность, но она очень узкая. Именно ее нам и нужно выяснить...

Подробнее >>
"Машиах - для всего человечества" - из урока 12 октября 2010 г.

В достижении цели творения есть взаимная работа между теми, кто называются "Исраэль" (Стремящиеся к Творцу) и всем остальным человечеством. "Исраэль" – это малая часть (по количеству) душ, в которых раскрываются духовные искры – устремление к раскрытию Творца. И они вначале поневоле должны реализовать свое устремление к духовному, а затем – уже своим осознанным свободным выбором, верой выше знания...

Подробнее >>
"Работай весь день словно в Храме" - из урока 12 октября 2010 г.

Когда я пытаюсь быть в поручительстве, в любви к ближнему – там, в этом устремлении, я раскрываю мой высший мир. Поэтому сказано, что "конец действия – в изначальном замысле", то есть я все время должен быть в одном намерении. Все мои действия обязаны быть ради любви к ближнему и любви к Творцу...

Подробнее >>
"Вирусы, вредящие здоровью" - из урока 12 октября 2010 г.

Когда-то из древнего Вавилона вышла маленькая группа людей, которая, благодаря своему устремлению "прямо к Творцу", назвала себя Исра-Эль. Затем, 2000 лет назад, эта группа разбилась и смешалась со всеми народами, также бывшими вавилонянами. ...Сейчас эта группа внутри себя должна осуществить условие взаимного поручительства (арвут). И если внутри нее есть части, которые не выполняют поручительство, то они причиняют большой вред связи между всеми товарищами...

Подробнее >>
"Бросим все силы на главное направление!" - из урока 12 октября 2010 г.

Ты не можешь на сто процентов сконцентрироваться на поручительстве, если не забрал силы со всех остальных направлений, оставив там только насущно-необходимое...

Подробнее >>
"И свет заструится по всем каналам" - из урока 11 октября 2010 г.

Ты должен заботиться о том, чтобы свет проходил через группу на весь мир. Свет заструится по всем каналам и направит его к цели творения. И тогда им раскроются недостатки, но это будет происходить мягким путем – они раскроют, что есть лекарство от их проблем, они его примут и выздоровеют...

Подробнее >>
"Что сделать, чтобы услышать?" - из урока 11 октября 2010 г.

Стараться соединиться вместе, заботиться обо всех, потому что все заботятся обо мне. Даже эгоистически, насколько возможно, связаться друг с другом. Это должно быть обязательным условием: "Готовы ли вы сделать то, на что способны?". Мы не знаем, на что способны, но постараемся, попытаемся сделать...

Подробнее >>
"Первая ступень моей души" - из урока 11 октября 2010 г.

На своем опыте я уже знаю, как мне удалось достичь состояния поручительства на первой ступени, и сейчас собираюсь это сделать на второй ступени...

Подробнее >>
"Желать, чтобы не умерли грешники, а раскаялись" - из урока 11 октября 2010 г.

Все плохие и хорошие явления в нашей жизни необходимы и уравновешивают нас в пути. И поэтому я даже не пытаюсь выяснять, что мне во благо, а что во вред, я только прошу быть выше этого, прилепиться к более высокой ступени.

Подробнее >>
"И бабушка будет здорова" - из урока 11 октября 2010 г.

Мы должны заботиться только о том, чтобы у каждого была возможность подняться над его эго!..

Подробнее >>
"Поручительство – не для слабых" - из урока 11 октября 2010 г.

В нашем мире человечество постепенно продвигается от животного уровня (обычного, человеческого) к уровню "человек" (духовному, Адам=подобен Творцу), - в общей системе душ, в людях, кроме желания к пище, сексу, семье, богатству, славе и знаниям, пробуждается желание к духовному, стремление постичь смысл жизни и ее источник...

Подробнее >>
"Намерение без намерения" - из урока 10 октября 2010 г.

Ты не можешь присоединить к действию намерение? Но если ты перед каждым действием признаешь, что не способен присоединить к нему намерение – это и будет твоим намерением! Это уже будет молитвой...

Подробнее >>
"Как повлиять на своих детей добром" - из урока 10 октября 2010 г.

Воспитание возможно только за счет окружения. Создайте правильное окружение для своих детей и тогда вы сможете на них повлиять!..

Подробнее >>
"Скрытый агент Творца в школе" - из урока 10 октября 2010 г.

Ребенок всегда вырастет как его окружение. Поэтому забота об окружении – это забота о ребенке. Подумайте, как можно влиять на его окружение и косвенно управлять им, поставляя игры, книги, видео, несущие, избранную вами информацию, но в интересном для него виде. Научить защите от плохого внешнего влияния, а также научить детей самим ему сопротивляться, дать им силу устоять на своих принципах. Ведь система ценностей строится на столкновении добра и зла...

Подробнее >>
"Это не просто игра" - из урока 7 октября 2010 г.

Творец скрывает себя от нас, ведь иначе, мы никогда бы не вышли из своего эгоизма. Мы бы гордились своей связью с Ним чисто эгоистически. И потому, Он дал нам вместо себя весь этот мир. Он говорит: "Научись любить их – и это будет значить, что ты любишь Меня! И тогда мы соединимся с тобой, и нам будет хорошо вместе!..

Подробнее >>
"Конгресс приближает нас к Творцу" - из урока 7 октября 2010 г.

Мы строим себе окружение, чтобы оно повлияло на всех нас, внушило новые ценности, и вызвало в каждом стыд за то, что я еще не внутри отдачи, не чувствую так, как почувствую себя на конгрессе. Ведь там, в течение этих трех дней я буду чувствовать внутри себя пылающий огонь, восторг и воодушевление – так почему же я всегда не могу ощущать себя так?..

Подробнее >>
"Где скрывается подлинное зло" - из урока 7 октября 2010 г.

Пока человек еще не почувствовал, что противоположен Творцу – тоже не считается, что в нем есть "злое начало". Прежде нужно раскрыть, что твое намерение, "форма" желания, обратная Творцу. А иначе, в человеке нет зла - он просто действует согласно своей природе. Злом в каббале считается свойство противоположное Творцу, Добру, Свету. Ощутить зло можно, только если тебе раскрывается свойство добра, связи, любви – и человек видит себя противоположным ему...

Подробнее >>
"Стыд - полезное свойство" - из урока 7 октября 2010 г.

Если я обнаруживаю себя получающим от кого-то – мне становится "стыдно", потому что это задевает мое "Я", мой статус, ощущение своей личности. Ведь Творец создал нас своим светом, и мы приходим из этого очень высокого источника, а ощущение себя получающим – противоположно свету. Поэтому мы чувствуем себя униженными...

Подробнее >>
"Почему я должен работать на Творца?!" - из урока 7 октября 2010 г.

Возьми науку каббала – это программа того, как тебе нужно относиться к человеческому обществу. Построй свое отношение к обществу по этой программе, и этим достигнешь своего полного исправления. Любовь к творениям, которую ты раскроешь благодаря свету, возвращающему к источнику, и будет твоим отношением к Творцу...

Подробнее >>
"Абсолютная справедливость в жизни души" - из урока 6 октября 2010 г.

Мы пока не можем сделать общих выводов о происходящем духовном процессе, ведь не рассматриваем все круговороты души как один общий круговорот. Когда тебе все это раскроется, ты увидишь, что все абсолютно справедливо. А сейчас, надо видеть перед собой работу и духовную цель, с желанным намерением и в правильном месте, и поменьше распылять силы на философские рассуждения…

Подробнее >>
"Сталкивают с пути или подталкивают вперед?" - из урока 6 октября 2010 г.

Высшая сила не выбрасывает нас из правильного намерения, она лишь добавляет нам еще большее желание, которое мы способны преодолеть и исправить. Сверху все точно рассчитано, согласно общей системе: сколько ты уже вложил усилий, сколько в твоем запасе накоплено сил – и в этой мере тебе сейчас раскрывают дополнительное желание. А тебе кажется, что тебя сталкивают с пути. Но тебя не сталкивают, тебе, наоборот, дают возможность продвинуться!..

Подробнее >>
"Бесконечный источник – перед тобой" - из урока 6 октября 2010 г.

Каждый человек, приходя в группу, получает от нее столько, сколько вкладывает в нее. Если бы здесь сидели рабби Шимон и его ученики, достигшие окончательного исправления, ты тоже мог бы получить от них только в мере вложения своих усилий. Это зависит не от высоты товарищей в группе, а от твоего отношения. Ты не можешь пить из источника бесконечной высоты, ты получаешь из него в точном соответствии с подобием твоих свойств ему!..

Подробнее >>
"Не упускай свой шанс…" - из урока 6 октября 2010 г.

Нет насилия в духовном пути! Не хочешь – уходи! Не стоит оставаться и мешать другим. Если ты точно решаешь, что не желаешь идти этим путем, скажи товарищам, тебя поймут и пожелают удачи. Если ты считаешь, что лет пять займешься своим лучшим устройством в этом мире, а затем вернешься в окрепшую группу и вместе с ними продолжишь путь, то это лживые надежды...

Подробнее >>
"Дорожить мгновением" - из урока 6 октября 2010 г.

У нас сейчас есть такие условия, о которых прежде можно было только мечтать. Никогда не было в мире столь благоприятных условий для раскрытия Творца - есть книги, средства связи, товарищи-единомышленники по всему миру. Не хватает, однако, главного – намерения отдачи - а это самое трудное, и в этом причина, по которой мир еще не ощущает нас, как источник света. А все зависит только от нашего намерения в каждом, даже в самом маленьком действии...

Подробнее >>
"Как надо жить ради духовного" - из урока 6 октября 2010 г.

Правило движения к Творцу: я забочусь о материальном в мере, необходимом для существования, а остальные мои усилия направлены только на раскрытии Творца в связи между товарищами...

Подробнее >>
"Все врата закрыты, кроме врат слез" - из урока 5 октября 2010 г.

Единственная просьба (МАН), которая будет услышана сверху и получит ответ – это просьба об объединении. Ничего кроме этого! Ведь мы поднимаем ее к месту разбиения, и там не хватает только исправления этого разъединения – то есть соединения. Поэтому просьба об этом немедленно будет выполнена, если она была правильной!..

Подробнее >>
"Группа сегодня – это ты завтра" - из урока 5 октября 2010 г.

Если я принимаю весь происходящий в мире и моей жизни беспорядок в свете отдачи, а не получения – то все вдруг устраивается, соединяется и встает на место. А если я смотрю на это эгоистически – то вижу множество проблем и сплошные страдания. Начни относиться ко всему с любовью, и вся картина вдруг сложится и объединится...

Подробнее >>
"Главная заповедь" - из урока 5 октября 2010 г.

Первое исправление – перестать ненавидеть ближнего! Ведь изначально я его ненавижу. И исправляя ненависть, я прохожу полпути – от отрицательного состояния, от ненависти, достигая нейтрального состояния, нуля...

Подробнее >>
"Оказаться в месте эпицентра в нужное время" - из урока 5 октября 2010 г.

Творец дает человеку условия, и если тот находится в такой ситуации, что никак не может приехать – то это условия, данные Творцом, и согласно ним уже нужно позаботиться, чтобы присоединиться к конгрессу в максимально возможной форме...

Подробнее >>
"Одна заповедь" - из урока 5 октября 2010 г.

Из произведений каббалистов мы узнаем, что все, что заготовлено для нас – это разбиение, которое нам нужно исправить. Поэтому есть всего одна заповедь – исправление разбиения, то есть восстановление связи между душами, которые должны соединиться снова в одну душу...

Подробнее >>
"Искра, с которой начинается человек" - из урока 5 октября 2010 г.

Каббала не ограничивает себя – наоборот, она расширилась, охватив все мироздание: высшие миры и низшие, чтобы сказать нам, что нет ничего, кроме соединения. Она как раз занимается не выборочными действиями – а синтезом всего существующего. Она приводит нас к единому принципу, охватывающему и включающему в себя все...

Подробнее >>
"Сюрпризы – только в духовном!" - из урока 5 октября 2010 г.

Мы должны знать как можно больше, чтобы освободить в себе место для новых впечатлений. Человек должен знать заранее и как можно больше обо всем, что происходит на конгрессе. Я не хочу никаких сюрпризов в материальном. Наоборот, пусть будут духовные сюрпризы – в соединении между нами. Человек должен быть открыт для них, а не искать – что, где и когда происходит...

Подробнее >>
"Научить ребенка преодолевать трудности" - из урока 4 октября 2010 г.

Нет таких состояний у человека, и у ребенка, который тоже человек (душа не стареет) – чтобы ему не был оставлен "конец веревки", ухватившись за который, он может выбраться из любой путаницы, падения, бессилия, тумана. Вместе с кажущимися "объективными причинами" плохого самочувствия, у нас всегда есть возможность подняться из этого состояния. И нужно научить детей этой технике – этим мы даем им инструменты, помогающие выстоять в жизни...

Подробнее >>
"Обучение правдой" - из урока 4 октября 2010 г.

Образование для детей и для взрослых – должно быть одинаковым. Только ребенку, ты раскрываешь все в меньшей мере, приводишь понятные ему, но не сказочные примеры, а лишь "уменьшенные" до его уровня. Но во всем говорить правду! Надо только заботиться о том, чтобы он правильно нас понял, на своем уровне. Точно так же, как мы адаптируем язык каббалистов, чтобы приблизить его к современному человеку и сделать понятным каждому...

Подробнее >>
"Истинный альтруизм и помощь ближнему" - из урока 4 октября 2010 г.

Мы забываем, что нам не нужно ничего делать самим – все устраивает свет. А мы должны только создать связь, чтобы свет действовал через нас. Если я думаю о том, чтобы у другого было – то у него это будет. Это я устроил для него, и этим я сделался подобным Творцу, ведь я пробудил действие отдачи. Я не могу сделать большего – только пробудить свет к действию...

Подробнее >>
"Поднимаясь по ступеням Бины" - из урока 3 октября 2010 г.

Когда мы поднимаемся над своим эго и связываем себя с другими узами любви и отдачи, то проходим последовательно все ступени Бины...

Подробнее >>
"Как засветиться любовью" - из урока 3 октября 2010 г.

Любовь приходит в результате исправления, над экранами, поверх экранов. Но ничего не исчезает – желание насладиться все время только растет, увеличивается ненависть и отдаление от остальных, а над этим - любовь!..

Подробнее >>
"О любви и ненависти" - из урока 3 октября 2010 г.

Любовь к ближнему, как к самому себе – это значит, что весь наш мир (неживая, растительная, животная природа, человечество), все мироздание, должно включиться в меня, как моя интегральная часть, "как один человек с одним сердцем"! Я все присоединяю к себе и ощущаю как свое "Я" – а иначе, нет меня!..

Подробнее >>
"Фата-моргана" - из урока 3 октября 2010 г.

Истина – это постижение силы, управляющей всей фата-морганой, чтобы нам стало понятно, как эта сила создает все эти формы и почему, и мы объединились с самой этой силой, по другую сторону видимой картины этого мира, и вместе работали. Как сказано: "Все отдаст человек за то, чтобы найти правду"...

Подробнее >>
"Муж и жена: где Творец между ними?" - из урока 28 сентября 2010 г.

Если муж и жена так взаимно связаны - это мощное средство раскрытия Творца. Это большая удача, если человеку предоставляется такое поле работы. И для того, чтобы ее реализовать, не требуется много времени – достаточно нескольких минут в день, а все остальное время посвяти работе в группе и учебе...

Подробнее >>
"Только Творец дает душу" - из урока 28 сентября 2010 г.

Нам надо только пытаться раскрыть между нами Творца – силу, которая нас соединяет, и которую мы хотим постичь, как следствие своей совместной жизни. А иначе вся эта жизнь будет просто животным существованием. Мы вдвоем хотим раскрыть между нами силу соединения – третий компонент, дополняющий нас до того, чтобы мы стали как один! Когда Он соединит нас в одно, мы включим Его в себя, и будем одним целым, именно потому, что Он находится внутри нас и нас наполняет...

Подробнее >>
"Выбрать родиться человеком" - из урока 28 сентября 2010 г.

"Возлюби ближнего как самого себя" – это предложение определяет весь принцип связи желания и света, исправление общей души...

Подробнее >>
"Ты в ответе за все творение" - из урока 28 сентября 2010 г.

Первое исправление желания – это отдача ради отдачи. Это значит, что я сокращаю пользование своим желанием, потому что оно эгоистическое, ради себя, не желая причинять зла другим, как сказано: "Не делай другим того, что сам ненавидишь!"..

Подробнее >>
"Соединить все миры" - из урока 28 сентября 2010 г.

Наша жизнь в этом мире устроена так, чтобы и в семье тоже быть связанными ради духовной цели. Это следствие самого высокого и яркого духовного корня, и относится к каждому человеку. Мы подошли к стадии разбиения семьи, и супруги будут вынуждены реализовать принцип: "возлюби ближнего, как себя"...

Подробнее >>
"Формула безграничного счастья" - из урока 27 сентября 2010 г.

Человек должен стремиться наполнить себя тем, что наполняет других, а не тем, что они наполняют его. Я наполняю тебя, чувствую твое желание и наполнение внутри него – и от этого ощущаю наслаждение...

Подробнее >>
"Основа всего исправления" - из урока 27 сентября 2010 г.

Мы находимся на самой низкой ступени, на животном уровне – живем и умираем ("животное" – значит "живое" существо). А наша задача – подняться до уровня человека, "подобного" Творцу. Как мне совершить этот подъем в 125 ступеней, состояний возвышения? Для этого есть особая скрытая сила - Тора, свет...

Подробнее >>
"Цель образования – вырастить человека" - из урока 27 сентября 2010 г.

Цель образования - объяснять, что "любовь к ближнему" – это общий закон природы. Только это формирует из ребенка человека. Это должно отражаться на преподавании всех предметов – сквозь них должна проходить идея единства природы и управления (Нет никого кроме Него) и полной взаимосвязи всех частей творения (Возлюби ближнего, как себя). И тогда вся учеба будет базироваться на одном законе, управляться одной силой, двигаться в одном направлении - и ребенок именно это усвоит...

Подробнее >>
"Неуловимая точка свободы" - из урока 27 сентября 2010 г.

Казалось бы так просто – пусть сила света исправит нас на любовь к ближнему! Почему такой сложный процесс исправления? - Сложность в том, что весь этот процесс - скрытый, а скрытый он для того, чтобы дать нам свободу воли. Свободно – значит, против моего желания и понимания, когда я не хочу этого напрямую!..

Подробнее >>
"Бегство от великой толпы эгоистов" - из урока 14 апреля 2009 г.

Объединение – это всегда хорошо, если оно не преследует цели причинить кому-то зло. Сказано: «Объединение грешников, плохо для них и плохо для мира». Если объединение создается для выживания общества, то – это хорошо...

Подробнее >>
"Весь мир держит меня за горло" - из урока 12 апреля 2009 г.

Только через всех остальных я могу повлиять на свою судьбу, нет никакой другой возможности. И мое состояние зависит от каждого! Каждый из семи миллиардов человек держит в руках вентиль от большого кислородного шланга, и если кто-то перекрыл вентиль – я мертв. Это не сказка, это раскроется каждому! Представьте себе, в каком ужасном состоянии мы почувствуем себя...

Подробнее >>
"Во всех преступлениях мира виноват только ты" - из урока 7 апреля 2009 г.

В каком же абсолютно несправедливом мире мы находимся! Чего только люди ни делают: убивают, насилуют, грабят. А я – тихий, спокойный, вроде бы хороший, никому не причиняю зла! Но ко мне обращаются и говорят, что я виноват. Как так? Что я сделал?..

Подробнее >>
"Такое непонятное, но самое сильное желание" - из урока 6 апреля 2009 г.

Человечество должно понять, что оно сегодня находится под давлением этого договора об абсолютном, полном взаимопоручительстве, и каждый отвечает за всю планету. Что мы можем сделать в противовес этому тяжелейшему договору, который невозможно отменить? Ведь быть ответственным за всех – это невыносимо, а если начнем мстить и отвечать плохим на все плохое – навредим еще больше всем и себе. Люди почувствуют, что нет другого выхода, кроме как объединиться добровольно, по-хорошему. Но в том-то и проблема, что сделать это по-хорошему не дадут...

Подробнее >>
Ребенок, воспитай себя сам!

Человек должен понимать, что во всех жизненных сферах – среда обитания, приятные новости, доброжелательная атмосфера, благополучие в семье, отношения с детьми – буквально во всем, где он естественным образом хочет достичь успеха, он должен беспокоиться обо всем мире. То есть на каждом уровне он становится интегральным и в полной мере взаимно связанным со всем миром. Другого выхода у него нет. Осознать эту связь и заботу – большое дело. И здесь особая роль возлагается на средства связи, которые обязаны показать миру всеобщую зависимость, ведь недостаточно, чтобы в одном месте это соблюдали, а в другом нет...

Подробнее >>
"Когда эгоизм вырывается на свободу" - из урока 1 апреля 2009 г.

Если бы мы заранее понимали, что правильная, добрая и хорошая связь между нами способна привести к миру в доме, к хорошему воспитанию детей, к правильному отношению к природе, к экологии, то нам было бы не нужно переживать этот финансовый кризис. Но поскольку из предыдущих ударов мы не раскрыли тот факт, что проблема заключается в связи между нами, в отношении человека к окружающей среде, к миру, – то сейчас мы достигли такого состояния, когда это видим воочию...

Подробнее >>
"Как обезьяна стала человеком" - из урока 31 марта 2009 г.

Прежде всего нам нужно изучить, что мы живем в мире законов природы. Закон, действующий между нами – это всеобщая связь и взаимозависимость. Как же нам теперь построить наши системы - не экономические и не политические, и не психологические, и не какие-то красивые, показные джентльменские отношения, а реальные отношения, которые бы точно соответствовали той сетке связей, которая сейчас раскрывается между нами. Иначе мы попадем в еще более глубокие кризисы – в отношениях между нами. Но только от этих отношений зависит все наше пропитание, война или мир, разрушим мы земной шар или нет. И нам нужно изучить, как установить хорошие, правильные, надежные отношения друг с другом...

Подробнее >>
"От объединения выиграет каждый" - из урока 30 марта 2009 г.

Когда люди почувствуют ценность в отдаче – в понятиях «вместе» и «между собой», – то смогут воспринять такие категории, как свобода выбора, всеобщая связь, равенство свойств. Они также смогут понять, что означает взаимность, для чего и почему нужна любовь к ближнему. Они согласятся, что всё это верно и существует в нашем мире, хотя на самом деле это уже духовные законы, ведь духовными называются законы отдачи. Не стоит думать, что духовное находится где-то за звездами. Оно здесь: отдача или получение...

Подробнее >>
"Изменить мир – это изменить себя" - из урока 29 марта 2009 г.

Только из учебы мы поймем, что убежать некуда, что есть лишь одно единственное решение - привлечь свет, возвращающий к Источнику. Это значит, что в природе есть особая сила, действующая именно в том случае, если ты к ней обращаешься, желая исправить себя ради достижения любви к ближнему. Среди миллиардов частот и каналов есть одна волна, которую ты получишь, если ее захочешь. От нас требуется настроить себя на эту волну: я хочу только любви к ближнему и больше ничего! Тогда эта сила приходит и избавляет тебя от этой проблемы...

Подробнее >>
"Новое воспитание для взрослого человека" - из урока 26 марта 2009 г.

В этом и заключается вся суть: мы жалуемся на свои жизненные неприятности и считаем, что если поступим так, а не иначе, то, возможно, нам станет лучше. Продвижение человека всегда происходило таким путем, что он ненавидел свое настоящее состояние и переходил на следующую, более высокую ступень. Но если он не примет наставления от владеющих методикой познания силы Природы, как средство духовного продвижения, как инструмент духовного подъема, то будет продвигаться только лишь путем страданий. И даже если люди начнут соединяться, то соединение между ними не приведет их ни к чему хорошему. Человечеству будет необходимо получить новое воспитание из Источника высшего наполнения, из методики исправления...

Подробнее >>
"Обратной дороги нет – только наверх" - из урока 25 марта 2009 г.

Недавно я приводил такой пример. Мы находимся в этом мире. На протяжении очень многих лет мы развивались за счет эгоизма – каждый за счет своего личного эго. Что называется духовным миром? "Духовный" означает, что мы соединены вместе. Внезапно мы перешли границу и попали в Высший мир, где мы связаны вместе. Все человечество уже находится в начале Высшего мира, соединенное вместе. Ведь связь означает "духовное"...

Подробнее >>
"Беспроигрышный регулятор – любовь" - из урока 25 марта 2009 г.

Вы понимаете, что происходит?! Ужасная проблема в том, что мы останемся в голоде и в болезнях, без всякого ухода и обслуживания – пока не поймем, какую связь должны установить между нами. Это и есть регулятор – от сердца к сердцу. Каждый должен относиться к другому именно так, как сказано: "Не делай другому то, что ненавистно тебе"...

Подробнее >>
"Нарисуй мне барашка – на вертеле" - из урока 25 марта 2009 г.

Когда я прихожу в магазин, и у хозяина магазина есть нужная мне вещь, я хочу не купить, а взять ее себе. Я хочу его собственность, а он – мои деньги, ничего не давая взамен. С этого мы начинаем...

Подробнее >>
"Как научиться отдавать?" - из урока 24 марта 2009 г.

Для того чтобы достичь отдачи нужно суметь почувствовать в ней что-то возвышенное, значимое. Здесь действуют две силы: притягивающая и подталкивающая. Притягивающая сила привлекает человека тем, что, выполняя действия отдачи ради получения и ища для себя выгоду, он тем не менее учится отдавать...

Подробнее >>
"С законом шутки плохи" - из урока 22 марта 2009 г.

Трудно сказать, что выполняется, а что не выполняется. Когда-то у меня был знакомый, который пренебрежительно относился к радиоактивному излучению, считая, что водка вычистит тело. Пару раз он облучился, и все очень быстро закончилось. То есть в природе существуют силы, которые человек не чувствует, но это не значит, что он не находится под их воздействием. Есть «умники», которым кажется, что все ясно. Но давайте посмотрим на них потом, после того, как эти законы на них подействуют. Разве они видят все последствия? Можно что угодно говорить, не зная конца – это глупость, а не мудрость...

Подробнее >>
"Планета приговоренных к любви" - из урока 22 марта 2009 г.

Чем чаще мы цитируем выражение «возлюби ближнего, как самого себя», тем меньше его понимаем. Сказано, что это общее правило, закон всей реальности, и мы обязаны вести себя в соответствии с ним. Представление, будто отдельные части мироздания его не выполняют, не верно. Выполняют все, но если делают это не по желанию, то чувствуют себя неисправленными. Поэтому мы можем сказать, что не выполняем закон «возлюби ближнего, как самого себя», а потому страдаем...

Подробнее >>
"Легко любить рыбу" - из урока 22 марта 2009 г.

В эгоистических желаниях я действую инстинктивно. А относительно ближнего мне намеренно дано ощущение, что я его ненавижу, что он от меня далек, находится вне меня. Это сделано для того, чтобы я почувствовал себя противоположным ему, а затем, отталкиваясь от этого состояния, пришел к осознанию, что противоположен Творцу. Это дано мне намеренно и называется разбиением. Почему должна была разбиться единая душа, которая называется Адам Ришон? Потому что не могла познать Творца независимо от Него...

Подробнее >>
Статья "Любовь к Творцу и творениям" - серия уроков с 6 по 12 января 2006 г.

Люди обращаются к науке Каббала и начинают изучать ее совсем не потому, что хотят полюбить творения или Творца. Как правило, человек приходит к Каббале в состоянии ненависти ко всему миру, он проклинает Творца и только вопрос «В чем смысл моей жизни? Почему мне плохо?» тревожит его. Мне плохо! Я не пришел, чтобы любить всех. Любить всех я могу, когда мне хорошо, тогда я люблю весь мир. Если я ощущаю, что получаю наслаждение, то я люблю источник этого наслаждения. Мир полон наслаждений и я готов любить его. Но если я чувствую себя плохо (а кто сегодня чувствует себя хорошо?), естественно, у меня нет желания любить других, любить творения или Творца...

Подробнее >>
Статья "Любовь к Творцу и творениям" - серия уроков с 7 по 9 марта 2004 г.

Именно отношение к ближним определяет мои духовные исправления. И это верно, как относительно самого человека, окружающих его, так и относительно Творца. Бааль Сулам спрашивает: как такое возможно? Почему так все устроено? Как могут все мои исправления заключаться в изменении моего отношения к ближним, к товарищам, к тем, кто находится со мной в одном мире?..

Подробнее >>
Статья "Любовь к Творцу и творениям" - урок 29 января 2004 г.

Цель творения – насладить сотворенных. Насладить сотворенных означает обеспечить им то же положение, то же состояние, в котором пребывает Создатель, потому что только такое состояние является совершенным и вечным. С высоты величия Творца невозможно дать творению меньше того, что Он собой представляет, потому что это не будет называться «насладить сотворенных». Совершенный может дать только совершенство. А совершенство – это Его ступень. Вопрос заключается только в том, каким образом творение сможет получить это совершенствов состоянии, абсолютно тождественном состоянию Творца?..

Подробнее >>
наверх
Site location tree