Дневник Каббалиста

“Мир”, урок 3

Заповедь — наказ Высшей силы о сознательных действиях. Так или иначе, мы исполняем волю Творца, и различие лишь в одном: действовать против желания или по желанию. В первом случае воля Творца покажется нам чередой бед, во втором случае — вознаграждением.

Знать систему в целом — значит понимать принципы ее функционирования: сколько мы можем получить и сколько мы можем отдать. Достигнув полного равновесия с системой, мы оказываемся в Бесконечности. Творец — это закон равновесия между получением и отдачей.

Природа обязывает меня жить в обществе, давать ему и получать от него. Моя роль в обществе определяется корнем моей души. Но этого недостаточно, необходимо также знать, ради чего всё это, какова цель творения. Иначе наши благие намерения ни к чему не приведут. Пример тому — крах, который потерпела попытка построения коммунизма в России.

Аудио

Видео

Чертеж

“Талмуд десяти сфирот”, том 1, часть 4, стр. 255, пункт 11

Все келим состоят из десяти сфирот. Давая сосудам разные имена, мы указываем не на само кли, а на мощь света, который входит в Малхут.

Все элементы более высокого мира передаются в мир более низкий, однако затуманенное восприятие не в силах их различить.

Различие между ступенями, состояниями, людьми определяется только экраном.

Все решения принимаются в “голове” (рош), а все их результаты проявляются в “теле” (гуф).

После ухода света остается воспоминание, запись о нем — решимо. Так мы изучаем «духовную азбуку»: каждая буква в ней обозначает разницу, перепад между ступенями.

Аудио

Видео

Чертеж

“Плоды Мудрости”, Письмо 7, 1922 г,. стр. 17

Чтобы проверить свое понимание книг, я должен дистанцироваться от них и выяснить, какую картину они во мне обрисовывают. При этом нужно сбросить облачения, к которым прибегают книги, и воспользоваться простым, естественным языком. Чтобы проникнуть в суть, необходимо «покопаться» в себе и найти слова, близкие к чувству, без налета неоднозначности.

Каббалисты облачают свои тексты в скрытые формы, чтобы мы старались снимать эти покровы, раскрывая описываемые явления на всю их глубину.

От внешнего мира можно скрываться за различными масками, но в истинных отношениях должны проявляться истинные чувства.

Следует проводить различие между уроками для учеников и массовым распространением. В первом случае необходимы уроки по первоисточникам, а во втором — простой доходчивый язык, объясняющий общие положения. Часто истиной нужно «кормить с ложечки», медленно и осторожно, однако нельзя заворачивать ее в обертку лжи.

Аудио

Видео